幼兒園小班美術教案7篇 創意畫樂趣：幼小班美術課教案

本文主要介紹幼兒園小班美術課程教案，圍繞如何培養幼兒對色彩、形狀等基本美術要素的認知和感受，提供具體的教學方法和示範案例。通過有效的教學，小班幼兒將能夠在創意和藝術方面發展自身的潛能，提高綜合素質。

第1篇

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

2、袋狀彩色漿糊(紅、黃、藍、綠)每組4-6袋，抹布若干。

教師：用左手輕輕拿住漿糊袋，把袋角有小口一端朝前。

教師：輕捏擠漿糊袋，讓漿糊從袋角的小口中較均勻。

3、引導能力強的幼兒形成完整優美構圖，幫助能力弱的幼兒形成簡單構圖。

第2篇

1.感受染紙作品鮮豔的色彩及美麗的圖案，喜歡染紙活動。

4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

2.各種顏色的水彩、水粉筆、正方形長方形的宣紙、報紙等。

一、欣賞染紙作品，感受染紙作品的色彩與圖案，產生活動願望。

三、幼兒操作，教師指導。(鼓勵幼兒大膽選擇不同鮮豔的顏色進行染紙)

在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現，注意培養幼兒動手操作能力和創作能力的培養，同時也對幼兒進行了審美教育。

第3篇

用白卡片剪成的各式服裝樣板，用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案，膠水，幾件春季服裝。

1、先組織幼兒觀察春季服裝，給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案，激發幼兒活動興趣。

每人取一張服裝樣板，再從各種圖案中選擇自己喜歡的`圖案，將圖案設計佈置在服裝樣板上並用膠水粘好。

3、幼兒將自己設計裝飾的服裝可以贈送給同伴、老師或媽媽，讓他們與自己一起分享快樂。

第4篇

1、學習由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現一團一團的毛線團。

2、藉助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現毛線團。

3、敢用多種色彩來表現毛線團，養成正確取筆、放筆的好習慣。

4、培養幼兒的`觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

1、貓頭飾一個、毛線團一團，黑板，彩色粉筆若干。

一、歌曲《小花貓》導入，並出示毛線團，探討毛線團的樣子。

師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什麼嗎？出示毛線團：這是什麼？它是什麼樣子的？請幼兒仔細觀察，並説一説。幼兒進行討論。

教師示範繞毛線團，讓幼兒感知毛線團由小變大，由中心向外不斷擴散。

二、教師藉助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內向外一圈圈畫螺旋線，引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。

師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。

引導幼兒動手操作，啟發幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。教師巡迴指導。

讓幼兒説説喜歡哪幅畫，為什麼？表揚能夠大膽用色的幼兒。

幼兒對毛線團的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

第5篇

師：小朋友們，老師手中的是什麼啊？（雞蛋）那它是什麼形狀的？（橢圓形的）

2、教師引導幼兒説説雞蛋都可以用來怎麼煮，做什麼菜！而導入出今天要畫荷包蛋！

3、教師與幼兒一起打開美術活動材料《荷包蛋》。進行操作。

師：小朋友們，書上是不是都有一個鍋啊！那我們把荷包蛋都畫上去吧！那眼怎麼畫呢？（幼兒討論）

（4）用彩色筆在荷包蛋上面畫上彩色點，當葱蒜等。

5、幼兒自由畫畫，教師在旁指導，重點知道幼兒不要將蛋白撕得太大，蛋黃的顏色均勻。添加彩色點的`位置和多少。

教師引導幼兒把自己的畫給同伴看。一起討論自己的畫。

第6篇

教師出示各種不同顏色大小的氣球，每組三個，請小朋友觀察説出氣球的顏色、形狀、大小。

教師向小朋友介紹工具和材料，提出要求：小朋友可以自己用彩筆或者棉籤畫氣球，也可以藉助大小不同的圓蓋來畫氣球。畫完氣球的小朋友別忘了在氣球尾部畫出牽線;要注意畫面的'清潔，小朋友可以畫出大小不同的氣球。

幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫氣球，分二組進行(一組：用面籤畫氣球

引導幼兒邊看邊畫氣球，告訴小朋友在畫氣球時，要多觀察實物，嘗試用不同的材料和工具畫出氣球及牽線。

小朋友畫完氣球后，可以給它裝扮一下，讓它更漂亮(教師啟發幼兒在氣球上畫出一些簡單的圖案)

第7篇

本課教材為幼兒園美術二年級上冊第10課，屬於“設計。應用”學習領域。本課以各式各樣的杯子為載體，培養幼兒學生觀察和分析能力，瞭解設計與應用之間的關係，能對生活常見的杯子進行功能、材料、外形、等方面的分析，發現生活中的很多物品在設計時要與使用相聯繫的。啟發幼兒學生從生活中發現美、表現美，感受“藝術來源於生活，高於生活”。的思想內涵。

1、瞭解杯子的各部分結構，材料，功能等方面的知識。

2、欣賞古今的各式杯子，豐富視野，發揮幼兒學生的想象力。

3、培養創新意識，滲透設計意識，進行初步的形象設計，感受功能與形象之間的關係。

滲透設計意識，進行初步形象設計，會在設計中感受功能與形象之間的關係。

材質：玻璃、塑料、鋼化、陶瓷、金屬、紙、木、竹子等

1、要求：標出物品的尺寸、物品名、及簡單的功能介紹。