小班美術教案集錦7篇 創意無限：小班美術教案精選

本文是針對小班（3-4歲）兒童的美術教案集錦，包含了多種創意、趣味性強的教案設計，旨在激發兒童的創造力和審美能力，提高他們的藝術素養。如果你是一位幼兒教師或者父母，不妨來一起探索這些有趣的美術活動吧！

第1篇

1．引導幼兒結合實際，正確選用顏色給蔬菜塗上漂亮的顏色。繼續學習水粉顏料塗色的技能。

活動準備：每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干活動過程：

1．今日有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰(教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿蔔、茄子、西紅柿)2．這些蔬菜都穿着什麼顏色的衣服

(4)西紅柿穿着大紅色的衣服3、遊戲：“什麼蔬菜不見了”“請你猜猜是誰來了”要求幼兒團體説出“黃黃的胡蘿蔔、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等，鞏固對蔬菜顏色的認知

1．這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎怎樣給蔬菜寶寶穿衣服呢寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順着一個方向塗不留小白點。

2．給大白菜塗顏色的時候大白菜的梗不能塗綠色，僅有葉子菜是綠色的(教師邊説邊示範塗色。)

4．西紅柿上頭的小蓋子也不能塗上大紅色。(教師示範塗色)

5．茄子的蓋子要塗綠色，不是紫色。(教師示範塗色。)

三、幼兒作畫教師巡迴指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導本事弱的孩子選擇好顏色再塗。

四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有提高的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞。

第2篇

2、嘗試用手掌印、手指點、添畫的方法表現珊瑚及海底的生物。

師：你看到了什麼？是什麼樣子的？像什麼？有哪些顏色？

1、師：怎樣用小手來印珊瑚呢？可以印在紙的什麼地方？

2、師：有多少珊瑚？好多的珊瑚擠在一起怎麼印的呢？（用小手演示）

3、師：珊瑚上還有什麼？用什麼方法來畫？（手指點）想換一種顏色怎麼辦？（用抹布把手擦一擦）

5、師：這是小朋友畫的魚，我們把它貼在哪裏？怎麼貼？

珊瑚的色彩和梧桐樹是不一樣的，教師可以更加豐富的顏色，並在活動中幫助幼兒瞭解。

師：我們印的珊瑚是什麼樣子的？有哪些顏色？珊瑚的顏色有什麼變化？

第3篇

一、出示組圖“大臉貼小臉”，引導幼兒描述畫面內容。

二、出示繪畫材料，引導幼兒學習畫圓，知道用圓形表現大臉和小臉。

大圓表示大臉，小圓表示小臉。兩個圓靠在一起就可以表示臉貼臉。我們還可以用簡單的線條給臉畫上頭髮、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

3、幼兒嘗試畫大圓和小圓，並知道用簡單的線條添畫頭髮和五官。

家園共育：幼兒把畫帶回家給家長看，向家長介紹自己的繪畫內容。

第4篇

2、鍛鍊幼兒的手眼協調能力，提高幼兒的動手能力。

3、引導幼兒學習擰麻花的方法，學習和鞏固搓泥、分泥的技能。

5、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

物質準備：麻花圖片、麻花製作流程圖、泥和盤子若干。

教師：小朋友，你們知道這是什麼嗎？看看它是什麼小動物？它有什麼顏色？

通過圖片欣賞其他泥塑作品，知道泥塑在很久很久以前就有了。

教師：小朋友，其實啊這些東西都有一個好聽的名字，我們叫它們泥塑，泥塑在很久很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西，等泥土幹了就做成了泥塑。

二、出示實物麻花，引導幼兒觀察麻花的形狀，引起幼兒參與活動的興趣。

教師：今天老師也想請你們來玩玩泥土，我先請你們看看這是什麼？（出示麻花）這個的名字叫“麻花”，是一種在天津這個地方很流行零食，吃起來香香脆脆的，很好吃的！你們看，這個麻花是什麼形狀的呀？（長長的，彎彎曲曲的）

教師：紫砂泥兒拉拉長（取一段橡皮泥，給它拉拉長），放在板上搓搓長。搓成亮亮細圓棒（搓成小泥條），捏起兩端輕輕擰（再把它折過來兩端靠在一起，摺好後，雙手持兩端，輕輕擰一擰）。小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了！然後，把它輕輕放入盤子中。

教師：把兩條橡皮泥擰在一起，可以像老師這樣用手捏住橡皮泥的兩頭，兩隻手向兩個不同的方向轉動，這樣麻花就擰好了。

教師：現在我請小朋友都來當大廚師擰一擰大麻花吧！

（幫助能力較弱的幼兒學習和鞏固分泥，搓泥的技巧。對已經會搓泥條的孩子進行擰麻花的動作指導。）

教師：剛剛老師接到一個緊急的電話是超市了的叔叔打過來的，説現在超市的麻花都賣完了，要求我們小朋友馬上把做好的麻花送到超市裏去吧！

在擰麻花的這個動作上可以探索更加簡單適合孩子擰的方法，比如對摺擰，或者利用甩的動作達到擰的效果，還有在示範過程中忽略了兒歌，可以將兒歌加入使擰麻花更加生動，讓孩子便於理解。

孩子們對泥土有着特有的興趣，他們覺得新奇好玩，在活動中孩子們都很認真，一個個都對泥土產生了極大的興趣。孩子在擰的過程中充分表現自己，有的麻花擰的很緊，有的麻花擰的鬆，麻花也有大有小，形狀各異。

第5篇

——教師出示自制的紙大炮，捏住兩個角，用力抖脘向下一甩，發出“砰”的響聲。

——我們讓紙大炮發出更響的聲音，怎麼樣?教師以積極的情緒激發幼兒對紙大炮的好奇和製作願望。

——教師講述摺紙大炮的過程，幼兒跟隨教師摺疊。教師控制好摺疊的速度，儘量讓每個孩子看清摺疊方法。

幼兒讓紙大炮發出聲響的方法：抓牢兩個角，用最快的速度向下甩。

——幼兒自由玩紙大炮，教師引導幼兒與同伴比較誰的紙大炮的發出的聲音響，誰的聲音輕。

第6篇

2.嘗試用大拇指和食指捏緊報紙的方法撕出直直的長條進行粘貼。

重點：通過對季節特徵的瞭解，感知秋天樹木的特徵以及變化。難點：能捏緊報紙，撕出長而直的線條。

幼兒前期製作好的《多彩的秋天》底板，報紙，膠棒，白樺樹圖片

師：小朋友們，秋天到了，你們有沒有發現大樹有什麼變化呀？（變黃，風把樹葉吹落在地上）

二、創設情境，欣賞白樺樹林圖片，發現白樺樹的形狀，顏色特徵

師：今天，老師帶你們去看一個神祕的地方，我們一起去看看那裏的。

師：瞧，這就是白樺樹林啦，它是什麼形狀，什麼樣子的呀？請你用師幼共同討論：樹幹用什麼表示，樹枝用什麼表示？

教師總結:雖然樹的葉子落了，可是他們依舊把背挺得直直的，高高三、嘗試製作白樺樹，探索撕長條的方法。 1.介紹操作材料，探索製作方法。

師：今天我帶來了一樣東西，它是誰？怎樣把它變成白樺樹呢？請

2.集體討論，引導幼兒用大拇指和食指嘗試撕出長長直直的樹幹。

幼兒示範操作，並粘貼在預先做好的《多彩秋天》底板上。還可以的做為樹枝。

小結：大拇指和食指捏的緊緊地，雙手向不同方向慢慢地才能撕出一些小而短的可以作為樹枝。

師：小朋友們，冬天快要到啦，小熊要去樹林裏找一些甜甜的'蜂蜜過冬啦，讓我們去你最喜歡的那片白樺樹林裏找擇最喜歡的作品，説一説喜歡它的原因

撕紙活動屬於藝術領域的範疇，幼兒可以通過撕紙作品進行欣現美的情感體驗。每一幅撕紙作品都是給幼兒一次美的薰陶，美的以讓撕紙活動成為單一的美術教學手段，也可以讓撕紙活動成為幼的途徑。在探索和引導撕紙的活動過程中，不僅滿足了幼兒的興趣力和持之以恆的耐心，同時可以培養幼兒的觀察力，想象力，發展這次的撕紙活動，我做了精心的準備，從背景的裝飾到選用的

挑選的，它們更貼近生活，讓幼兒更有親切感。底板是幼兒親自點貼好的“白樺樹”，幼兒更加有成就感。充分驗證了那句：“在生活而教育”的觀念，善於從日常生活中挖掘教育素材。

第7篇

秋風吹過，樹葉紛紛往下落。孩子們喜歡追着樹葉跑，對撿到的各種形狀和花紋的樹葉很感興趣。為了更深入仔細地觀察不同葉子之間的微小差別，培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力，因此設計生成了這節樹葉印畫（繪畫）活動。

1、引導幼兒學習在樹葉上較均勻的塗色並印畫的技能。

2、鼓勵幼兒多開動腦筋，用樹葉拼出多種形象，培養幼兒初步表現美的能力。

1、認識各種樹葉，如梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏樹葉等；收集樹葉，並把它們擦乾淨，抹平整。

教師：秋風吹過，小樹葉離開了媽媽，我們做它的朋友吧，讓我們先來認新朋友。

教師：這裏有梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏葉等，它們是什麼形狀的？像什麼？（梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭，爬山虎葉像花，也像金魚的尾巴；銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子、、、、、、）

3、欣賞範畫：引導幼兒觀察，看看分別是用什麼葉子印出來的。

教師：下面我們來看看樹葉印畫怎麼做，教師邊示範邊講解：選擇銀杏葉擺放在報紙上，用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的塗在樹葉的反面後，注意顏料不能太多，慢慢的仔細的把有顏料的一面朝下襬放在白紙的適當位置，用手輕輕壓一壓，再把樹葉輕輕拿開，一把小扇子就印好了。

教師：下面請小朋友們再畫面中間印畫。先想一想，這片葉子像什麼，怎麼拼？然後再塗上水粉顏料印製。印完，看看印出的物體還缺什麼，再用水彩筆給它添畫。

幼兒印畫，教師巡迴指導，幫助幼兒掌握印畫技能，鼓勵幼兒動腦筋印出各種不同形象。提醒幼兒及時擦乾淨手上和桌上的顏料，保持桌面和作業的整潔。

進行樹葉印畫展覽，鼓勵幼兒相互講述作品，表揚積極動腦、印畫有創意和畫面整潔的幼兒。

本節課源於幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創作樹葉印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色，認真塗色，細心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環境讓他們塗塗畫畫，培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由於考慮到印畫顏料是濕的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。

本文擴展閲讀：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。