關於幼兒園大班教案模板合集3篇 「幼兒園大班教案集錦：高效教學，全面提升」

本篇文章為大家提供了多種幼兒園大班教案模板，涵蓋語言、數學、英語、藝術、健康等多個領域，旨在幫助教師更好地組織教學內容，提高幼兒的學習效果。

第1篇

1、通過聽聽，看看，説説感知理解散文的內容，感受體驗作品的語言美、意境美。

2、學習用完整連貫的語言講述，結合已有經驗仿編散文。

3、知道鳥是人類的朋友，樹立愛護鳥的意識，萌發熱愛大自然的情感。

小鳥圖片一張；實物投影儀一 台，幻燈片若干（配樂朗誦散文），錄音機一 台、圖片各一 張。

1、師：（出示小鳥圖片）今天老師給小朋友帶來了一位好朋友，看看是誰？

2、師：小鳥喜歡生活在什麼地方？小鳥最喜歡做什麼？

3、師：小鳥的歌真美！真神奇！讓我們來聽一聽散文裏是怎麼説的？”

1、師（配樂朗誦散文）提問：散文的名字叫什麼？ 聽了這首散文，你覺得怎麼樣？你聽到了什麼？

2、師：到底小鳥的歌會落在什麼地方？那裏變得怎麼樣？我們再來聽一聽散文。（師再次配樂朗誦散文 。）

（1）出示圖一：森林裏有什麼？大樹上有什麼？它們在幹什麼？小鳥的歌灑向哪裏？在樹枝的縫隙裏瀉成了什麼？

（2）出示圖二：小鳥的歌掉在哪裏？草尖結出了什麼？

（3）出示圖三：小鳥的歌落在地上，地上就長出了什麼？

（4）出示圖四：小鳥的歌投進溪水裏，遊成了歡蹦亂跳的什麼？

3、師：你聽，森林裏到處都是小鳥的歌。小鳥的歌真好聽，落到哪裏，那裏就會變得很美、很美！我們一起來説説小鳥的歌落到了哪裏？

（2） 師：你喜歡小鳥的歌落在哪裏？你可以看着圖來説説。鼓勵幼兒自由講述畫面的內容。

（1）師：小鳥的歌還會落在哪裏？那裏會有什麼變化呢？請你跟旁邊的朋友討論一下。

（3）請有代表性的幼兒上來把自己編的散文朗誦給大家聽。

師：小鳥的歌還在森林裏唱着，響着，小鳥的歌還會落到哪裏呢？那裏會有什麼變化呢？請小朋友在區域活動的時候再去畫一畫，編一編，説一説。

第2篇

課件準備：“中國地圖”圖片；“南北大不同”組圖；《我們的祖國真大》詩歌音頻及圖片。

出示圖片“中國地圖”，引導幼兒瞭解中國的南北區域。

——中國地圖上的的“南方”和“北方”以哪裏為分界線？

小結：中國的地圖長得像一隻雄赳赳氣昂昂的大公雞，以秦嶺、淮河為界限，分

為北方和南方。我們住在xx，是秦嶺淮河以x，所以我們住在x方。

出示組圖“南北大不同”，引導幼兒瞭解中國南北氣候的差異。

——在夏季的時候，中國所有的地方都比較炎熱，但是到了秋冬，南北方的差別就很大，一起來看看吧。

小結：在冬天，北方非常非常寒冷，經常下雪，人們外出都穿着厚厚的衣服，把自己裹得嚴嚴實實的。而南方很少下雪或者不下雪。在最南的地方，即使到了冬天，天氣也不會很冷。

播放詩歌音頻及圖片《我們的祖國真大》，引導幼兒理解詩歌，感知祖國的廣闊。

1.播放詩歌音頻及圖片，引導幼兒初步瞭解詩歌內容。

——有一首詩歌描述了我們祖國南北方的不同，我們一起來聽聽吧。

——北方是誰的家？幾月就開始下雪？説明了什麼？（北方秋冬氣温低）

——南方是誰的家？什麼時候會盛開鮮花？説明了什麼？（南方一年四季氣温都比較高，四季如春）

——東西南北中是什麼意思？請你在中國地圖上指出來。

——東西南北中的孩子為什麼能在同一時候做不同的`事？

小結：中國很大很大，所以住在中國東邊、西邊、南方、北方、中部的小朋友們在同一時候做的事情也不一樣。比如秋冬時節，南方的廣東、海南天氣還很熱，那裏的小朋友可以游泳；而北方的黑龍江已經很冷，開始下雪，那裏的小朋友可以滑雪；同時西北邊的新疆因為早晚和中午的氣温變化很大，所以有圍着火爐吃西瓜的説法。

再次播放詩歌音頻及圖片《我們的祖國真大》，鼓勵幼兒有感情的朗誦詩歌。

——我們的祖國真大呀，你愛我們的祖國嗎？請你帶着熱愛祖國的心情朗誦詩歌吧。

我們的祖國真大，北方，有冬爺爺的家，十月就飄雪花。

我們的祖國真大，南方，有春姑娘的家，一年四季盛開鮮花。

東西南北中的孩子們，在同一時候，有的滑雪，有的游泳，有的圍着火爐吃西瓜。

第3篇

1、理解兒歌內容，學説短句“太陽出來了，……醒來了”“月亮出來了，……睡着了”

白天黑夜的背景圖片；小鳥、小樹、小朋友、蝴蝶、小花圖片；小樂器，綵帶；熱鬧音樂：金蛇狂舞；安靜音樂：睡吧，小寶貝。

1、學説短句：太陽出來了，……醒來了”“月亮出來了，……睡着了”

一、導入：白天與黑夜（前期經驗的回顧）

2、提問：老師帶來了兩張好看的.圖片，看一看，這兩張圖片有什麼不一樣的地方？(幼兒自由説一説)

小結：有太陽公公白雲姐姐的是白天，有月亮姐姐星星寶寶的是夜晚。

（一）理解兒歌第一段內容：（感受兒歌內容，學説短句：“太陽出來了，……醒來了”，體驗理解白天真熱鬧）

1、出示圖一：想一想太陽出來了，誰醒來了？(幼兒自由想象，説一説)除了小動物醒來，還有誰呢?

2、引導幼兒學説短句：太陽出來了，小樹（小鳥、小朋友）醒來了。

2、師：太陽出來了，小樹醒來了，小鳥醒來了，小朋友也醒來了，他們會做些什麼事情呢？（幼兒自由交流）你覺得熱鬧嗎？

3、師：幼兒園裏真熱鬧，我們也一起來熱鬧一下。（放金蛇狂舞音樂。幼兒選用小樂器綵帶等跟着音樂敲敲打打，甩甩綵帶，感受白天的熱鬧）

4、師：喲，幼兒園裏真熱鬧，熱鬧的朋友要休息了，把它們送回家吧。等我們長大了這些熱鬧的聲音一定會更好聽的。追問：你還見過哪裏也很熱鬧的？是怎麼熱鬧的？和你旁邊的小朋友説説（擴散幼兒的生活經驗，幼兒討論，説一説）

不錯的老師小結：是啊，馬路上很多汽車開來開去很熱鬧，動物園裏很多動物出來曬太陽，很熱鬧，小菜場裏叔叔阿姨買菜很熱鬧。白天真熱鬧呀。

（二）理解兒歌第二段內容：（感受兒歌內容，學説短句：“月亮出來了，……睡着了”體驗理解夜晚靜悄悄）

1、出示圖二，太陽公公回家了，誰出來了？是什麼時候呀？夜晚你們要幹什麼呢？誰睡着了？

2、教師根據兒歌內容神祕地揭開圖片(小花、蝴蝶、小朋友)，引導幼兒學説短句：月亮出來了，小花（蝴蝶、小朋友）睡着了，還可引導幼兒做睡覺動作。

2、停在睡覺的樣子，問：現在還熱鬧嗎？那麼感覺怎麼樣了？ （很安靜、沒聲音等等幼兒自由交流）

教師概括：很安靜一點聲音也沒有，我們用個好聽的詞語説：靜悄悄。（幼兒學説“靜悄悄”）

3、師生小結：一起來説説看，月亮出來了，小花睡着了，蝴蝶睡着了，小朋友也睡着了，夜晚靜悄悄。（小結好後，欣賞音樂：睡吧，小寶貝。老師輕聲朗誦，美化夜晚的意境。）

白天和夜晚。（表達與表現：進一步用“音樂”與“動作”體驗 “熱鬧”和“靜悄悄”。）

1、（金蛇狂舞音樂）喲，現在是什麼時候了？幼兒聽到音樂分辨出是白天。（安靜音樂）現在呢？分辨出是夜晚。

2、現在我們來玩個遊戲，聽到白天的音樂時出來熱鬧熱鬧，聽到夜晚的音樂時靜悄悄地睡覺。

3、老師播放音樂熱鬧（一點點），靜（一點點），熱鬧（全部）我們出去熱鬧熱鬧羅。

太陽出來了，小樹醒來了，小鳥醒來了，小朋友也醒來了。白天真熱鬧。

月亮出來了，小花睡着了，蝴蝶睡着了，小朋友也睡着了。夜晚靜悄悄。