收穫的作文8篇 珍藏收穫的點滴
隨着各級政府機關和企事業單位日益重視公文寫作，公文網站逐漸成為了大家獲取寫作素材和提高寫作技能的重要途徑。其中，“收穫的作文”作為優秀的公文範文，吸收了大量的實踐經驗和寫作技巧，對於拓展寫作思路和提高寫作水平有着重要的作用。
第1篇
“一撮歷史渣滓，玷污純潔清白，留下鐵的罪證，教育後人認識，江山如此多嬌，原沃一腔碧血，善惡終已了報，勿忘過去歲月。”這首詩讓我們知道歷史給我們留下“鐵一般的罪證”，讓我們後人認識和了解史事，讓我們知道關於更多的弘揚民族精神，發展中華兒女們的傳統美德的故事。
古人矚目的英雄在這大抵蒼穹中，作為你的榮耀見證，請照亮跑道與投擲項目，這些全力以赴的`崇高競賽，頒贈優勝者常青樹編成的花冠，塑造出鋼鐵般的軀幹、溪谷、山嶽、海洋與你相輝映，有如一白色斑瀾的巖石造成這巨大神殿，膜拜你，啊！永垂不朽的民族英雄，你們是我們的驕傲。
抗日民族英雄楊靖宇；抗金民族英雄岳飛… …他們獻出了自己的身軀，維護了民族尊嚴，我們以他們為榜樣而自豪。
弘揚民族精神，發展民族傳統美德應該從我們身邊的小事做起。其實，現在我們身邊依然存在着許多民族英雄，那就是我們的老師，老師培養了一批又一批人才，難道説老師不是民族英雄嗎？是，他們是的，老師默默的敬業奉獻，發放出他們一生的青春年華，他們為了讓我們的將來會更加美好每天都傳授我們知識，教導我們學習，讓我們長大後都能成為對國家、對社會有用的人才，把我們共同的家園建設得更美好
僅僅不只是我們的老師，還有在奧運會上屢次奪魁，為國增光的奧運健兒，在那跑道上的一剎那間，東出一匹黑色的”馬”,，他奔赴衝刺，跑到世界各地，弘揚民族精神，發展民族傳統美德。此時此刻，富國強民的志向一一出現在我們面前，為了弘揚民族精神、發揚民族傳統美德，我們應該向他們學習。
那麼就讓我們現在好好學習，做好對未來報國的實際行動吧！
第2篇
金秋十分，是收穫的季節！你看！果園裏的石榴咧開了嘴巴，露出瞭如瑪瑙般的石榴籽；你瞧！農民伯伯在田地裏喜悦地收着麥子；你聽！新學期的開始學校裏琅琅的讀書聲又回到了我們的耳邊。在秋天裏，我收穫到了關於角的一系列知識，讓我又收穫了數學世界是這麼的奇妙！
在上週，數學鍾老師給我們講了關於角的知識。在預習的時候，我就準備好了量角器開始畫角了。可是一會兒難題就出現了，當畫一個四十五度角的時候我，當時心想;這可真不難啊，我用鉛筆在量角器上找到了四十五°角的位置並做了個記號，又畫出了一條射線，用零刻度線對齊，對準量角器上的四十五度角，可是量角器不動，點也居然不動！我並不生氣，嘗試了五六遍後，我開始“大發雷霆”忍不住跳了起來，説：“太難了！算了吧，明天聽鍾老師講吧！”
第二天數學課上，當鍾老師娓娓動聽地講着畫角的方法，我專心致志地聽着，終於明白原來點是要打在紙上的。我小心翼翼地按照新的方法又畫了一個四十五度角，檢查再量了一遍，這下是正確的了！我似乎要高興地跳了起來，為我的`努力而歡呼呢！課後我又趁熱打鐵開始鞏固，我趕緊複習畫出各種角度的角全對了！收穫到另一種知識是多麼自豪和高興的一件事情啊！
現在，我已經能熟練地畫出各種角度的角了，但還是有些不標準，不精緻，這還需要再練習。加油！只有克服每個困難，才能真正地從中收穫到知識！
第3篇
收穫是什麼？有人説收穫是獲得；有人説收穫是得到。而我認為收穫是努力之後得到成果是的一份心情，收穫的東西只是一個載體，它傳遞的是讓人快樂；高興的感情。農民得到的是果實而收穫的卻是快樂；工人得到的是成果收穫的卻是欣慰。夕陽斜下，他和同學一起留在學校認真地出黑板報，突然他心血來潮準備去高年級班級看看他們出的黑板報，由於身高夠他搬了一張桌子，他透過玻璃正看地專心致志，樓道來了一位值班老師。
老師看他這麼晚還沒回家又有的行跡可疑於是問他在幹什麼，他雖然沒幹什麼壞事他卻臉紅心跳地説在看別的班出的黑板報，老師有點疑惑地説早點回家就走了。可巧的是，就在那一天那個樓層的所有房間都被翻動過了，連老師的辦公室的抽屜也被翻動過了零錢也全不見了。作為最後幾個離開學校的學生行為可疑的，於是當然他被叫到教務處，但跟他同來的同學卻很堅定的説我相信他，他不會這麼做的。他向那位同學感激地望過去，那位同學也堅定地朝他點了點頭眼神了充滿了相信。
回到教室，其他同學都用陌生的眼光看着他，這有那位同學看他的時候，眼神裏充滿了堅定與信任的.眼神，給予了他莫大的動力。直到後來，教務處調查清楚原來那天不是他，那一刻他和那位同學在一起擁抱了起來；那一刻他知道他收穫了友情與信任。他就是我，那件事讓我明白了任何時候都有收穫的機會，就看你沒有善於發現的眼睛。那一天，美麗的一天。那一刻，信任的一刻。那一瞬間，收穫的感動。
第4篇
堅持就有收穫學校組織了民樂團，我入選了！但選學什麼樂器還得自己決定，開始我想選學笛子，覺得笛子吹起來的聲音特別悠揚；後來我又想改學揚琴，因為聽老師説它是樂隊裏的指揮。可是媽媽建議讓我學琵琶，不知怎麼得，我也就同意了。剛開始學的時候，我覺得很有趣，抱着琵琶心裏美滋滋的！可是沒上幾堂課，我就不想學了。因為每次要反覆地貼、取假指甲，按弦的'手指也又酸又痛！每次練習基本手法一遍又一遍得重複，感到非常枯燥！當我在家撅着嘴不想練時，媽媽笑着對我説：“這麼快就要放棄啦？”我説：“好累哦！”媽媽告訴我：不管學什麼，都有個過程！這個過程就叫“堅持”！無論幹什麼，都會有很多困難，不會一帆風順！如果半途而廢將一無所獲！聽了媽媽的話，我決心堅持彈下去！回想起自己學游泳時，我也曾經害怕過，也曾經嗆過水，也想放棄過，但是我堅持下來了！一米、兩米、……五十米，我終於學會了游泳！同樣學習聲樂也很累，練氣、練聲也是非常枯燥。但是從5歲開始不管颳風下雨我一直堅持到現在，並順利通過了少兒聲樂六級考試。經過一學期的堅持練習，現在我琵琶的彈奏水平有了很大的提高，並且我也越來越喜歡琵琶了！從學游泳、學聲樂到學琵琶，我懂得了：在困難面前，我們要鼓足勇氣、充滿信心，只要堅持、堅持、再堅持，就會在一點一滴的進步中收穫快樂！草堂國小西區分校二年級三班 曹雨凡
第5篇
七天國慶長假，天天平淡如水，就連遠在無錫的舅舅、舅媽、表弟、表妹來，我也覺得彷彿是在和小夥伴一起玩。最使我高興的一件事，還是我的棋藝長進了。
今天是最後一天了。我跟着爸爸來到他的單位——高中。爸爸上課去了，而我獨自一人再研究五子棋，我正忙着，一個叔叔走過來對我説：“和你下兩盤。”為了是試試我的棋藝怎樣，我爽快地答應了。我知道，下棋搖動腦，腦子靈活，獲勝的機會就大。我開始落子，我的第一個子一直落在棋譜上五個黑點上中其中的一個，第二個子當然就是成二個了，第三個子就使我為難了，是成直線呢？還是成三角呢？以我的經驗，成直線是我一直放的，但是我現在是在和一位叔叔下呀！“一子落錯，就會滿盤皆輸。”成直線吧，我試試，依照往常，我開始一點而也沒變。我眼看棋式一下子變了，叔叔一直在劃三，我有點而緊張，終於，我逮到了一個機會，那個叔叔讓我下了個反三，於是我反向進攻，我可以做劃三的地方可多了，終於到了我盼望的一刻，我衝四劃三，我贏了。第二輪，我一開始就發起了猛攻，本來可以贏的，但是一個子、就一子錯了，終於讓我嚐到了“一着不慎滿盤輸”的滋味了。兩盤下來，我一贏一輸。
另一位叔叔來和我下。我見那位叔叔很怕的`，因為我老是輸給他的。但是這回情況變了，我們下了好多盤，結果和以前剛好相反，我贏多輸少。我的棋藝長進了，我非常高興。
看我自滿的樣子，還有一位叔叔過來了，他擺下了八卦陣，使我大開眼界，我連下兩盤輸兩盤。這可給了我一個警告。
看來真是學無止境啊，不止只有五子棋，就連學習也得這樣。我們不能得了一點兒成績就驕傲的不得了。“學無止境”就是告訴我們要好好學習，天天向上。
第6篇
從輔導班出來，望望天空，純淨無暇。再望望那個小女孩，同樣的純淨無暇，可二者卻有本質性的區別。今天還是老規矩，分數多的組在抄單詞作業上可以減免一遍。一篇短文，翻譯漢語，舉手回答，一次一句，可加分的。
那個五年級的小女孩，我的同桌，拿出一本帶有那篇短文漢語意思的輔導書，悄悄地塞到課本下面。雖説動作很快，很輕但還是被我發現了。我沒有告訴她，我想看看她要幹什麼。老師讀了第一句，請同學們翻譯。她快速的.翻了翻那本“寶典”，小心翼翼地側了側頭，看了一眼，隨即立馬舉起手，示意老師這句話她會翻譯，當然這一分也加定了，老師還蒙在霧裏，很高興地説，她進步很大。
就這樣，她樂此不疲的看答案，搶着舉手，加分……一會兒，這位“進步很大”的“天才”就贏了一大堆得分。正當她想繼續“大展身手”時，下課鈴響了，終結了她的“英雄夢”，要是沒有下課鈴的話，她絕對會贏下一座金字塔的，而事實上她收穫的、記住的東西只是滄海一粟，我們組當然贏了，但贏得確實不光彩。我們這些旁聽者，收穫了很多很多；而那個活躍的“天才”，只是帶了個空白腦子來，帶走了個空白腦子去，留下了一串分數。
我們學習不是為了贏，不是為了分，而是為了友誼，為了生活的更美好。即使你輸了，你收穫了，那也值得去喝彩；但如果你贏了，沒有絲毫的收穫，那你就是一個實實在在的失敗者，把分數當成一個次要品，把收穫當成你的夥伴吧！讓小組的分數更加真實，讓你的收穫更加多彩。
第7篇
“今天是個好日子啊，是我們兒童的好日子。”在來校的路上，我不停地唱着由自己改編而成的“好日子”。知道我為什麼那麼開心嗎，不僅僅是因為今天是兒童節，還因為今天我們要舉行“紅領巾”書市活動。
大約將近兩點三十時，活動開始了，首先是謝校長宣讀活動規則，接着大家就分散開來交易了。瞧，一分散，大家就東走走，西瞧瞧。校園裏立刻炸開了鍋，有“小攤”的叫賣聲，有討價還價聲，還有議論聲……
我帶的兩本書是《家有兒女》與《漫畫大王》，準備推銷給喜歡它的`新主人。我在書攤邊等了足足有十分鐘，書還是無人問津，我沒辦法，只好扯着嗓子喊“賣《家有兒女》嘍，很便宜哦。”
我的叫賣聲大概是起了作用，已經有好幾位同學圍了過來，最後看中這本書的是劉潤雨，她小聲的問我“你的書多少錢一本，“九元五”，我脱口而出，看她面露難色，我知道她對這個價格有點不滿意，猶豫了一會，難得她也喜歡看，這樣想着，就咬着牙説：“最低價9元，你要嗎？她點了點頭。“我賣出去了，賣出去了……”我興奮的在心裏歡呼道。之後，我對自己的下一本書的推銷充滿了信心。果然，不到半小時，這本書也找到了深愛它的主人。
“恩，我的書賣出去了，它會有更多的知音了。我也要去尋找新的朋友了，該買什麼書呢？對，我的作文水平還有待提高，我應該買一本作文書。”走遍了整個校園，我終於買到了一本我自認為對我有益的作文書。
回到家後，我無比高興，因為我通過努力的汗水為我的兩個好朋友找到了新主人，還得到了一本對我有益的書。“今天的收穫可真大。”我在心裏暗暗説道。
第8篇
在方少華的漫畫《慾望與得失》中，我看到一盤香噴噴的豆子旁有兩隻手。一雙夾着一顆豆子，另一雙夾着三顆豆子。夾三顆豆子的手在還沒離盤時就掉了。看到這幅情景，我想大多數人都會想到做人要腳踏實地，不能貪心之類的道理吧。但我卻不同，我雖説欣賞那腳踏實地的做法，但我卻從另一個角度，談我的感想、感受。
人總有一個目標，如果我的目標是夾三顆豆子，那我會怎樣去達到呢？如果只有目標，卻不改變方法，你能完成嗎？當然不行。你要達成目標，就只能不斷地去完善你的方法。俗話説：“一分辛勞、一分收穫。”如果問你：“夾一個豆子費得勁大，還是夾三顆豆子費勁大啊？”你肯定回答夾三顆費勁大。那最終誰收穫啊？不用説也知道，夾一顆豆子收穫大。這豈不是很矛盾嗎？
可見即使古人説的'話，也需要我們不斷地完善，不斷的更新。因為隨着社會不斷的進步，一分辛勞遠不如一分智慧。沒有智慧的人，在當今社會上根本無法立足，即使你付出再多再多的辛勞，成功對你來説照樣是遙不可及。所以腳踏實地雖好但完善方法去更快地進步、更快地提高，就肯定比腳踏實地進步得快，提高得好。
其實，從另一個角度去想、去看、去學，大膽地設定目標，靠智慧選取相應的方法，可能是一個更好的辦法。
