關於考試後作文4篇 考後之筆

這篇文章將為大家探討關於考試後作文的重要性和實用技巧。在學生考試結束後，作文不僅是測試寫作能力的機會，更是展示思維表達和語言運用能力的平台。本文將解析考試後作文的評分標準，同時提供一些有效的寫作技巧，幫助讀者在考試後的作文中脱穎而出。

第1篇

考試之後，我們班上亂成一鍋粥，同學們你一言我一語地討論着。有的趴在桌上大哭，有的連食慾都沒有了，有的人歡聲笑語，有的同學像猴子似的上躥下跳。

到吃飯的時間了，其他班的同學都紛紛排隊去吃飯了，而我們班的同學比烏龜還慢。吃飯的時候，有的同學還嚎啕大哭，飯都變成鹹湯飯了。但是有人開心得活蹦亂跳的，連飯都不想吃了！而我心裏一直忐忑不安。這時，兩個小人跳出來了！惡魔説：“唉，誰讓你不認真做題呢？”天使説：“你有充分地複習，一定能考好的。”這兩個小人一直在吵架，我都快要擔心成疾了！

下午上課時，老師慢吞吞地從她的辦公室走來，她走上講台，我的心撲通撲通地跳着。老師拿出試卷説：“這次考試只有十名同學上90分以上，有陳梓揚、江紫芊、左純希……”看着剩下的名額越來越少，我更緊張了，老師停頓了下説：“徐學鋭100分！”全班同學都驚呆了，同學們都投來羨慕的目光。

到家的時候，我告訴媽媽我考了100分，而且我會加倍努力學習，保持好成績的。媽媽做了一個握拳的手勢，我知道這是什麼意思，當然就是“相信你！”

第2篇

緊張的期末考試結束了。這個學期也畫上了一個終止符號。針對這次考試我對自己的學習有很大的反思。

考語文的時候，我看見有一道題是：“什麼的李時珍”。我絞盡腦汁的想啊想，我就耍了個小聰明，我就斜了一下脖子，掃了一眼同桌的答案，但是情況不妙啊！同桌的字寫的太小了，寫的像螞蟻一般，在試卷上，爬來爬去，我真是太倒黴了。

數學可是比語文簡單太多了。但數學還學的有點不紮實。考試中出現了一道題是：“零往哪個為上佳加”。我看到這個題似曾相識，可是我就是想不起來。我用手拍了拍頭，“啊”！對，這是媽媽督促我死記硬背的啊！終於派上用場了，我欣喜若狂，彷彿都要跳起來了。

數學沾沾自喜過後又是考品德，我心這可樂了，哈哈，品德可是我全會背的呢！我説累呀，二話不説就拿起筆來嘩啦啦的寫了起來，離考試時間還有半個小時。我早已做完，自己沾沾自喜，這時老師拍了拍黑板説：“一定要注意書寫，書寫不好是要扣分的。”我的眼睛瞪得圓圓的。看着我的龍飛鳳舞試卷，要改也沒有時間了，我只好眼睜睜的看着我的試卷被收走，我心想老師也真是的，考試之前不會告我們要注意書寫，但是到快考完的時候告訴我們。“唉”這老師啊！

我知道我有很多壞毛病，也有很多學的不紮實的地方，還有我的字也是辰win，我一定要做一個查漏補缺的孩子，以後我要好好聽課，好好複習，還有我的字，人人都説，字如其人，這也就是説，別人看你的寫的字，如果寫得很好看，那就説明這個人也長的好看。我聽了這句話，我一定要把字寫好。

第3篇

他叫黎，成績名列前茅。因為知識面廣，經常受到老師的“關照”，同時，女生們也非常喜歡這個公認的好學生。

他叫爍，成績倒數五名內肯定有他。除了體育和數學，其他科目只能算勉強及格。至於“老師的特別關照”什麼的，是不可能發生在他身上的。

今天發成績單，第一名無可厚非肯定是黎了，鮮紅的120打在薄薄的成績單上，引得同學們抱怨着：“黎，你個學霸”，黎接過成績單時，還微微鞠了一躬，一句“謝謝老師！”，令老師心花怒放，露出了欣慰的笑容。

發到爍的時候，老師扶了扶眼鏡，樣子與之前看黎的樣子反差極大：“今天，我們的倒數第二——”老師故意把“倒數第二”説的很重，“——依然是歐陽爍！”爍撓撓後腦勺起身去拿成績單，老師本來想現場上演孺子可教，卻不想爍拿起成績單一個轉身就回到了座位。

“你……歐陽爍！你給我出去罰站！！！”老師用手指着門口，渾身氣的亂顫，牙齒咬的咯咯的響。爍無所謂的聳聳肩，引來同學們的一片唏噓。

“嘖嘖……你看那個歐陽爍，考了低分還那個樣子……”

“他的父母難道不會管嗎？還是……他沒有父母嗎？家長會都沒人來開？”

爍聽見了，路過他們時，輕輕的説了一句“是啊，我無父無母。“

放學後，夕陽透過窗户，輕輕的散在爍迎着窗户的臉。閉上眼睛，眼前一片猩紅。整個教室，只剩下黎和爍兩個人。“爍，放學……一起走吧？”

“好好學生你就不怕被我帶壞了？”爍淡淡瞥了黎一眼，雖然他説出的話刻薄尖酸，但黎知道，爍是在開玩笑，於是淡淡一笑：“答應了？”

“隨便，不過，哥到家了，你自己一個人進去，我過一會再走。”爍趴在桌子上，看着黎在桌子上忙忙碌碌，嘴邊輕輕一勾。“也許，只有這個哥哥才是真心的對他好吧？”

到了家，一股油煙味充斥着整間房子。媽媽穿着圍裙，從廚房探出頭來，看見黎温柔一笑：“黎，回來啦！快吃飯了。等一下哦。”黎輕輕回答：“好的，媽媽。”接着，爍出現在門口，默默的換好鞋子，就拎着書包跑上樓去了。“砰”的一聲關上門，過了一會兒就聽見媽媽模糊的聲音透過木門傳來：“你個討債鬼不會説一聲我回來了嗎？怎麼不多學學你哥！這次考試全班第一！你是第幾？昂？進前50了嗎？！”爍拉開嗓門吼道：“我説了又有什麼用，你們不是照樣知道我回來了！還有我們班一共只有48人，倒數第一都可以排到前50！”説完，爍又“嘭”的關上門，從門上滑落到地板上。

其實，考試的題目他都懂，因為黎都偷偷的給他講過。只是他習慣了老師鄙夷的眼神，父母嫌棄的語氣。

其實，爍曾經認真的考過一次試，那次，黎排全班第一，爍排全班第三。他本以為老師會一改之前對他的看法，像對黎一般對他説：“其實你只要努力，就可以成功。”他以為父母也會高興的把他抱起來温柔的説：“恩！這次有進步！”但是，他發現他錯了。那次考試之後，老師説他是作弊，讓他去寫檢討。爍極力辯解是自己完成的試卷，甚至拿出了考試時的草稿一一指給老師看，老師卻一口咬定他知錯不改，請來了家長。然而，自己的父母沒有對站在爍的這邊，反而揪着耳朵怒斥他：“學什麼不好，你偏偏學作弊！”爍一把拍開父母的手，拿着那張試卷消失在學校門口。黎向父母説，這次爍真的是自己做的試卷！媽媽卻温柔的撫摸着黎的頭：“唉，黎啊，我知道你心疼弟弟，但是弟弟他自己不爭氣又有什麼辦法呢？”黎怔住，眼眶紅了起來，跑到學校廁所嚎啕大哭。

黎打電話給爍，哽咽着説，你快回來吧。電話那頭，爍用同樣的哭腔迴應黎：“我已經把那張考卷撕了……哥，我現在在以前我們經常玩的空地，你來接我好不好？”

黎點點頭，想起是電話，又補道：“好，你在那裏等我。”便謊稱肚子痛要出去看醫生向老師請假，畢竟好學生有“特權”，老師不僅沒懷疑，還噓寒問暖的問，要去看醫生嗎？

到了空地，黎看到蜷在空地角落的一個涼亭裏，跑了過去。

夜晚，黎和爍蜷在一張牀上，爍抱着黎，頭輕輕抵在黎的後背：“哥，有你真好……”説完，爍發現自己放在黎身前的手上滴了什麼東西，涼涼的。“哥你怎麼了？”爍的頭依然抵在黎的後背，悶悶的問。“你不一樣麼？”黎閉上眼睛，感覺到自己後背的衣服濕了一大片。

深夜，爍的頭埋在黎的後背，悶悶的説了一句夢話：“為什麼……都不相信我呢……我明明……已經很努力地想聽到你們的誇獎的……我……做錯了什麼……”

黎聽見模模糊糊的聲音時，覺得心裏堵得慌，甚至對自己那些“特權”有些憎恨。為什麼呢？黎也不知道。

第二天早上，黎和爍都頂着浮腫的金魚眼去上學了，至於昨天夢到了什麼，誰也沒有説。

第4篇

考試前的時光，感覺上總是過得特別慢，爸爸形容這像是阿兵哥在數饅頭算日子，所以特別難熬。經過不斷的認真練習、用心複習，而且還得犧牲不少看電視及用電腦的時間來温習功課。這段時間，媽媽總是陪着我和姐姐，有時候，媽媽還會出一些跟課本類似的題目，讓我練習，媽媽為我付出這麼多，我覺得我要考好一點，才不會讓媽媽失望。

總算渡過這兩天漫長的日子，終於考完試了，每一個人的心情都不太一樣，真可説是“幾家歡樂幾家愁”，考得好的人當然會很開心，因為會得到別人的讚賞與誇獎，自己也會很快樂；考不好的人一定會既失望又難過，因為什麼都得不到，或許還會被家人捱罵一頓呢！這樣日子就不會快樂了。

我覺得考完試後，心情輕鬆許多，也比較沒有壓力，可以看電視、用電腦、閲讀自己喜歡的故事書，早上還可以多賴牀一會兒。這次我因為考得還可以，所以得到師長對我的讚賞與鼓勵，這讓我對自己越來越有信心，希望下次能考得比這次更好!

我覺得不論考得好或不好，考試前的準備才是最重要的，考得好的人要繼續保持下去，也要懂得去鼓勵、安慰別人；考不好的人更要好好努力、用功，並且和考得好的人多學習，相信下次一定會進步。