主題班會活動方7篇案分享：打造更美好的班級生活

來源：巧巧簡歷站 2.1W

本文將為大家介紹主題班會活動方，包括主題選取、活動形式、活動策劃、活動評估等方面的內容。希望本文能為廣大班主任提供實用的指導，幫助你們豐富班會內容、提高班級凝聚力和學生活動參與度。

第1篇

一班會思想：為提高我班學生學習氛圍，結合我班的實際情況，召開本次學風建設主題班會。

二班會目的：通過主題班會，總結前期學風建設中的實際不足，計劃提高後期班級學風建設，使班委及同學們明確自己的職責，使每個同學都發揮主人翁的精神，共同為創建優秀文明班級而奮鬥。

2 學習委員發言：敍述學生遲交作業等一些學習不足的地方，並提出合理解決的辦法以及自身後期努力的方向。

3 團支部書記發言：主要環繞人際關係問題的培養，從人際關係的角度來闡述人際關係對學風及學習的促進，對前段工作中的不足做出檢討以及明確自身後期努力的方向。

4 組織委員發言：(1)對以前工作作出檢討;(2)對前段時間組織活動不成功的原因探討。(3)對在學風建設的後期規劃進行説明以及明確自身後期努力的方向。

5 宣傳委員發言：對工作失職的檢討和今後將對宣傳活動進行重視以及明確自身後期努力的方向。

6 生活委員：對全段工作的總結，對本班寢室衞生情況作出檢討，及對今後班委檢查衞生人員進行分組，公佈分組情況如下：

主要檢查早上內務整理(主要是疊被子及拖地)和晚上就寢情況。

明確以後衞生工作的有效進行以及明確自身後期努力的方向。

7安全委員：闡述對安全強調的不足以及明確自身後期努力的方向。

8 輔導員發言：(1)強調團結在班級生活中的作用，強調課堂考勤的重要性，要全面注重課堂到課率，學風建設從此刻做起。(2)對我班某些優點提出，並激勵大家走出自己的個性。

9心理委員發言：(1)對“大一”學生可能呈現心理問題做出説明：主要心理問題來自人際關係，更進一步強調人際關係對心理健康的重要性以及明確自身後期努力的方向。

10 文藝委員發言：對“學風建設”精神進行進一步的闡述，提出自身前期工作的不足以及明確自身後期努力的方向。

11 體育委員發言：(1)對早操出勤中存在的問題任作出了比較具體的敍述，主要為某些學生出勤不積極甚至不來。(2)班中的體育用品安全問題。(3)參加體育活動積極性的重要之處，鍛鍊身體及培養集體榮譽感。

13 副班長髮言：闡述自己前期的不足與改進的方法以及後期應該努力的方向。

(3)強調藉助本次班會進一步加強學風建設，爭創優秀文明班級。

第2篇

靳：當你叫媽媽時，只有一個人會答應你，因為她是母親。

李：當你叫爸爸時，只有一個人會答應你，因為他是父親。

齊：下面我宣佈七年七班“感恩父母”主題班會現在開始

李：父母，他們總是忙忙碌碌，從不停止。他們又總是把心都交給了兒女。在我們成長的記憶中總是有着太多太多的回憶，下面我們就來説説你眼中的父母。

靳：在課上，我們曾經寫過一篇作文就叫《説説我那老爸老媽》相信大家也一定帶給你許多觸動，下面就請李曼亞來為大家朗讀她眼中的父母。

李：許多同學描述自己的父母的言語都是那樣和藹、親切、動人心絃，請欣賞幾位同學的片段，相信你也一定會有所感悟。

靳：父母無論多忙，對兒女永遠都是滿滿的期望，對兒女永遠是滿滿的愛。父母一定也有許多話對我們説。

李：回顧自己的成長曆程，這些記憶的點點滴滴，你將發現細心的父母到底有多麼愛你。

李：在家中，兒女永遠是家中的焦點。在家中，兒女的一個動作、一個眼神都能牽動父母的的思緒。我們就看看到底哪一個是我?

靳：通過這次班會，你一定有許多感悟，下面誰來談一談自己的感悟?

李：在這次班會中，我們一定有許多的話要説，就讓我們把言語化作音符，下面就由各位班委歌唱《感恩的心》。

靳：最後，有請我們的班主任——王老師，為我們做最後的總結，請大家掌聲歡迎!

靳:同學們，從現在做起，好好地對待父母，就像父母愛我們一樣去愛自己的父母。

李：同學們，不要再等待，不要再無所適從了，不要等到“子欲養而親不待”時再後悔、再追悔莫已。

第3篇

由於學生法制觀念淡薄，法盲現象嚴重，而違反校規校紀的現象更是時有發生，經常會在不知情的情況下違反了校規校紀。在交通安全方面的知識也很淡薄。由於缺少法律意識，在自身受到傷害時不知道用法律武器保護自己。所以召開本次主題班會，教育青少年要知法懂法，更要學會用法，爭做一個懂法守法的好學生。

1、通過看視頻、演小品等形式引起同學們對一些法律常識瞭解、交通安全的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們瞭解一些基本的交通規則及並逐步形成自覺遵守學校日常行為規範的良好的行為習慣。

2、組織各種違法行為的教育案例，增強遵守校規校紀的意識,加強自我保護意識。

1、讓同學們收集有關違法行為的法律知識、交通事故的新聞。組織學生排演小品、學唱歌曲、挖掘班級才藝展示的學生。

2、看交通安全的視頻進行法律、安全常識問題搶答，班級學生展示小快板《做個守法的好少年》。

3、聯繫實際，探討身邊違反校紀校規的行為，尋找解決的對策。

陳：今天我們的課堂很不尋常，來了很多老師，讓我們用掌聲對到來的老師表示歡迎。

李：青少年是祖國的花朵，是新世紀的社會主義現代化建設的未來，提高青少年的法制安全意識，尤其是對我們七年級小同學而言是十分重要

陳：為了加強我班的法制意識，特意把法制教育作為本次班會的主要內容。

李：昨天有個同學問我學法律有什麼用?我不違法就是了。

陳：話可不能那麼説，法律的存在是為了讓我們生活的更好、更加有序。要是沒有交警過路口還不亂套。要是沒有法律，我相信我們班級的課桌書包或許都沒有了呢?

李：有那麼嚴重嗎?只要我不違法，就不會被法律找上麻煩。

陳：那可未必，許多事情並不是我們想想的那麼簡單，許多案件發生了，犯罪嫌疑人還不以為是呢。

李：照你這麼説，我們在學校裏有時候在不經意間就觸犯了法律嗎?

陳：昨天中午，我國小的一個同學中午在家玩遊戲的時候，興奮的把一個飲料瓶子從18樓扔下來。你猜發生什麼事情?

陳：出大事了，那個瓶子正好把樓下70歲的王老太砸死了，現在我同學都被公安局帶走了呢?説是過失殺人呢。

李：聽你這麼一説，不懂法律太可怕。那我們班級的學生不知道法律意識怎麼樣?

陳：是啊，生活中有許多的小事，稍不小心可能就會小事就會變成大事。最終還會造成違法犯罪呢。所以我們不僅要知法，還要守法。

陳：同學們，我們不僅僅需要懂得法律常識，在我們生活學習中，交通安全的法規也同樣重要。每天上學來回的路上都要在馬路上行走，可是關於交通法律的常識你又知道多少呢?請認真看視頻。

李：(看完視頻)通過剛才的一段視頻，我看到了一組好可怕的數字，要是我們懂得交通法律的一些知識，在行走的路上遵守交通法規，我相信就會減少發生危險的概率。

陳：想不想在我們班級來個安全知識搶答，看看他們對交通法律的知識理解的怎麼樣?

李：那好的。接下來進行問題搶答，看看我們班級誰是交通法規小達人。

陳：沒有規矩不成方圓。我們搶答有個(規則)舉手以後點到名再答題，否則無效。

李：大家準備好了嗎?{交通知識競賽(搶答形式)準備10個本子，作為獎品。搶答過程中男女生人數相當，注意調節氣氛。注意表揚回答問題的學生}

陳：為了更好的知法、守法、用法，掌聲歡迎我們班級的高耀楊帶給大家-----快板《做個守法、知法的中學生》

陳：告訴你吧，剛才男生表演了小快板，我們女生也不甘示弱。

李：感謝兩位女生優美的舞姿。要是在行走的路上也是這樣扭來扭去的那可要出大問題了。

陳：其實在我們的校園中也有很多違反校規校級的行為。遇到下面幾個案例我們應該怎麼做呢?想一想?展示三個小案例。(請3個左右學生進行回答)(互動、表揚、提問)

陳：同學們平時生活着校園裏，生活在教室裏，你有沒有發現身邊也有違反校紀校規的行為呢?遇到了這些問題我們該怎麼辦?請分三個小組討論。有小組長告訴我們如何做。(提問)

李：通過剛才的學習以及問題的搶答，我發現我們班級的同學對於法律常識掌握的還不錯。為了能牢記心中，下面有我們的班長帶領大家進行宣誓：全體起立：

陳：最後請我們的大家長，蘇老師給我們講話，大家掌聲有請：

李：感謝蘇老師的對我們給予的希望。我們也相信在蘇老師的帶領下我們六班會做的更好。

陳：通過這次班會活動課，我們學到了一些法律知識，也給我們擦亮了眼睛。給我們日常的行程減少了麻煩。

合：中學時代是學習的黃金時期，我們不但要學會各種知識，更要學會如何做人。只要我們有一個堅定的信念，我相信我們6班就會做得更好。下面讓我們一起來唱一曲《軍歌》送給在座的老師們。請您們相信我們六班是最棒的。

第4篇

知識與技能：認識到人生規劃的重要性，並學會做簡單的規劃;

情感態度與價值觀：通過這次主題班會，認識到人生中規劃的重要性，進而學會如何用行動把夢想變成現實，樹立積極進取的人生觀。

主持人：同學們有沒有思考過我們為什麼活着?活着是為什麼?生命有何意義?人生的價值是什麼?相信每一個充滿幻想的青年，幾乎都會思索這個亙古難題。於是，許許多多的青年帶着這種困惑走進了中年，他們中有的人成功了，有的卻失敗了，更多的只是平庸地活着。在耗費了寶貴的時間之後，他們才發現：人生有無數條單行的軌道，條條都通向未來，而他們的所謂“探索”，往往表現為無從選擇地、漫不經心地、甚至刻意地走錯了人生的單行道，或許他們會終於明白：人生終究不是用來“探究”的，活着並精彩地演繹生活，才是惟一的人生。

a：心懷夢想，志存高遠，人生之夢需要實實在在的“規劃”才能“追尋”。好的人生離不開好的規劃，成功人生離不開成功的規劃及在正確規劃指導下的持續奮鬥。

b：人生如大海航行，人生規劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會偏離目標，更不會迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。

a：然而，有了規劃，就一定會有成功的人生嗎?也不一定。同學們思考一下，你們是不是常常做了規劃卻不能達到預期的效果?

b：學生按小組討論兩分鐘。找幾個學生來談談感想。

主持人：上面的漂亮話誰都會説。當前的問題是：你找不到基本航線，怎麼辦?

肖伯納有一句名言：“明白事理的人使自己適應世界，不明白事理的人，硬想使世界適應自己。”人生就是在這種不適應中，調整適應，發展適應的長河中前進的。

在人生的每一個漂流中，可能會遠離我們的人生座標。問題在於，我們應該學會在遠離目標的時侯，去創造條件，接近目標。所謂創造條件，本身就是一種進取，一種求索，一種心向即定目標的摯着，一種堅忍不拔的追求。

人的一生是漫長的，更是變動的。國家政策的調整，外在條件的變化，家境的變遷，突發事件的出現，都會使我們的境遇變得困難起來。在艱難困苦面前，我們要以樂觀豁達的心情直麪人生;以艱韌不拔的毅力支撐自我;以正確的價值取向佔據靈魂。把艱難困苦當成是一種磨鍊，一種積墊和一種成熟。

古人云：“哀莫大於心死”，“志莫大於永刻”。在艱難險阻面前，只要我們心中的火不滅，展開的翅不折，就一定能走出生活的沼澤，迎來人生的豔陽天。

記得有一首歌中唱道：“人生有夢才算美，幾度風雨多輪迴，蒼桑摔出鐵打漢，滾石釀出震天雷”。讓我們珍視機遇，迎接挑戰，自覺地在艱苦中磨練，做一個新世紀的鐵打漢，震天雷吧!

一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待着我們去描繪，去譜寫,而合理的規劃才能在這張白紙上描出精彩的藍圖。

人生需要規劃，企業需要策劃，不懂策劃者，不能明白“磨刀不誤砍柴功”的道理。策劃也，人人都用，一個人的成功、企業的成功，雖然付出了眾多的辛苦，但他們畢竟是成功者;但是：有眾多的人、企業付出的辛勞遠比成功的人、成功的企業付出的辛勞多出幾倍，最終還是以失敗而告終。成功並非是努力奮鬥和付出辛勞多少的結晶，而是另有緣故。這就是對自己的認識是否到位，策劃做得是否合理。下面讓我們通過錄像來看看一些大學教授是怎樣看待人生規劃的。

快樂是不要給與超過自己現狀的壓力或者具有超強的快樂心靈

列出你一個月、一年、或一生中所最想要達成的每一個目標。

沒有期限的目標只是夢想，如果是長期目標，一定要分成短期行動步驟。

自我設問：“當我實現了哪一個目標夢想之後，那其他的目標都可跟着實現?”如此，你就能明白自己的核心目標在哪裏。

我為什麼要達成這個目標，為了達成這目標，我必須成為怎樣一個人?在哪些方面必需要改變?

當你克服了達成目標中的障礙，其他一切都將變得簡單。

潛意識的運作來自於明確的畫面。假如你夢想在某年某月買一輛車，請你把這輛車的顏色、款式等描述得一清二楚，並找來具體的照片，貼到你的《夢想手冊》上，來引導自己的思維從這方面思考。

隨時念着你的目標，翻看自己的夢想手冊，來刺激你的目標意識，不要有負面抗拒思想，遇到困難的時候，念你的目標，想與別人吵架的時候，馬上念你的目標……

為你夢想制定好正確的方法和步驟，並採取大量的行動。計劃越詳細，你成功的機率越高。有好的方法和步驟，不付諸行動，一切的一切都毫無意義。

在很多時候，責任意識是和一個人的行為聯繫在一起的。要求增強責任意識的一個潛台詞是：你要對你的所作所為負責任。由此推出的責任意識便是：你是要對自己的行為負責任的，所以，慎重行動，量力而行。

不過，很多情況下的責任意識的缺失，恰恰是忘了自己是要負責任的。身後有餘忘縮手，眼前無路想回頭。到最後，只好是早知今日，何必當初。但真的能回到當初，可以重新來過嗎?不能!職業規劃的作用：

1、暢銷書《登頂》的作者邁克爾·尤西姆在書中講了這樣一個細節：

在攀登珠穆朗瑪峯的探險隊出發之前，我一一向隊員詢問他們的興趣和技巧，在此基礎上給每個人分配了不同責任。一位隊員將負責食物，另一位負責衣物，一位負責交通方式，其他人分別負責登山裝備、財務事項、通訊和保健。這和我從前經歷的探險不同。在這次探險中，但每一位隊員都是團隊中不可缺少的關鍵人物——儘管不是，但每個人都必須擔負自己的個人責任。

在此之前，我們對自己的評價都是基於各自的登山能力。但現在，我們必須掌握一系列的管理技巧：在每個人的責任範圍內，都必須運用領導才能。在管理這次探險的每個方面，都產生了巨大的責任感。每件事情都必須高質量地處理和解決，因為這關係到隊員的生命，而且我作為領隊，也無法事無鉅細都能夠處理好每個細節。將領導責任分攤，能夠使整個團隊更好地自我管理。

2、按照慣例，每週一我們都有周一的學校升國旗儀式，今天是學校使用夏季作息時間的第一天，集會顯得有些慢和拖沓，整個會場顯得不是很安靜。其實很多時候，作為學生，我顯得有些悲哀，我看到我們的同學，看到我們的同胞面對國旗的時候那種漠然的神情總讓人心痛!

主持人：計劃固然好，但更重要的，在於其具體實踐並取得成效。任何目標，只説不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峯，雕刻着理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片森林，承載着收穫、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮鬥。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼!

你無法為出生負責，但你一定要為自己的人生負責。生命是屬於你的，你應該根據自己的願望去生活。人生的重大決定，是由心規劃的，像預先計算好的框架，等待着你的星座運行。如期待改變我們的命運，首先要改變心的軌跡。許多時候，目標與現實之間，往往具有一定的距離。我們必須學會隨時去調整，無論如何，人不應該為不切實際的誓言和願望而活着。合理規劃自己的人生，讓我們一同來演繹精彩的生活!

第5篇

1.知道糧食與人民生活、國家建設有密切關係，用處很大。

1.同學們，今天，老師給大家帶來幾位好朋友，想不想見見他們?

2.歡迎他們和大家見面。(三位同學戴水稻、麥子、玉米的頭飾上)我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小朋友們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧!我願和小朋友們一年四季在一起。

3.同學們，你們喜歡這三位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什麼?糧食。

第6篇

高三是學生學習生活中一個關鍵的階段，這個階段，學生可能以不同的狀態去度過，可能是疲憊的身心、焦躁的情緒，也可能是充沛的精力、愉快的心情;可能是無序的安排和不理想的成績，也可能是合理的方法和滿意的成果;可能是人生中充滿挫折的一段痛苦經歷，也可能是前進途中滿載收穫的一種美好體驗。

在學校全力推行素質教育理念的環境下，我們更多的關注到非智力因素對學生的影響。我們給予學生的高三生活，應當有一個和諧的集體，能夠給學生温暖和歸屬感;有一些精彩的活動，能夠感動學生的心靈，引發學生的思考;有一些恰到好處的指導，能夠在學生需要的時候給他們及時的關心。

班會是班主任開展教育活動的一個重要陣地，因此，精心設計組織好高三年級每一次班會，是達到這一教育目的關鍵的一個方面。