領導培訓講話稿2篇 "賦能領導力：培訓講話助您成就卓越"
本篇文章將針對領導培訓講話稿進行介紹和分析，旨在幫助領導者理解講話稿的重要性和技巧，提升其演講能力和影響力。通過詳細解讀講話稿的結構、語言運用和思維邏輯，希望能為廣大領導者提供有益的指導，使他們在各類場合中能夠自信而富有説服力地發表講話。
第1篇
剛才,建幫同志代表行黨委作了一個很好的工作報告，我完全同意。這個報告會前行黨委專門開會進行了研究，會上大家再進行討論，然後印發執行。就如何加強全行的培訓工作，我再談點個人看法。
召開由各分行行長參加的培訓工作會議，這在農行歷史上是不多見的，農行正在加速向商業銀行轉軌的進程中，有必要舉行這樣一次高層次的、由主要決策者參加的培訓工作會議。目前全行員工有50多萬，我們帶領這樣一支龐大隊伍，既要參加國內的同業競爭，又要迎接國際競爭的挑戰，靠什麼?靠人多勢眾?那是小農經濟的思維方式的產物。要靠一支精兵強將，精兵強將從哪裏來?就是從這50萬隊伍中產生。所以，必須優化這支隊伍提高這支隊伍的整體素質。
當前，擺在我們面前的有“四大壓力”。第一，來自效率的壓力。農業銀行的效率、勞動生產率，在工、農、中、建四大行中是最低的。要提高效率、提高勞動生產率，必須提高人的素質，因為人是生產力中最活躍的因素。沒有一支精兵強將，怎麼能提高效率?當然，提高效率最根本的是要有一個良好的體制和運行機制，但我們不能等到體制、機制完全解決好了，再去解決我們的人力資本的配置以及整個隊伍的建設，我們必須同時進行，而且在體制改革沒有到位之前，要抓緊提高隊伍素質，加強隊伍建設。通過隊伍建設，激活我們的人力資本，有效配置好人力資源，這樣，就可以提高潛在的效率，提高勞動生產率。
前些年，我們一方面做出大量的減人計劃，另一方面又大量的增人。今後必須轉變觀念，大批地進大學生、研究生，這不是個路子，農行到什麼時候是頭啊。這幾年我們大體上減了10多萬人，但真正關門走人的沒有多少。我們還是一方面大量地進學生,一方面減下來的人員還拿着基本工資待遇。如果按這種思路下去，這支隊伍將會越來越龐大，潛伏的問題就越來越多。福林同志在農行時，搞得比較穩妥，現在看是對的。現在社會再就業的壓力、社會穩定的壓力非常大。工行減員力度比較大，一個員工給10多萬元就走人了，現在內蒙的、遼寧的都坐在北京不走，搞得他們很被動。聽內蒙的説給10萬元，當時非常高興，皆大歡喜都走掉了，可是10萬元沒幾年花完了，做買賣賠了，又回來找。
為什麼要讓這些人下崗，無非就是兩條原因：一是這個網點不存在了，人要走;二是這個人沒有能力，要下來。但是能不能把這些人改造呢?能不能通過再培訓的方式把他們重新配置上去呢?這我們不就節省了成本嘛。從銀行系統看，很多的櫃面業務不需要那麼高的學歷，到歐洲、到美國去看看都是一樣的。現代電子技術操作以後，風險控制主要是在後台，櫃面你來敲鍵盤就可以了。我們一方面讓這些40多歲的員工下崗，一方面又招一些高成本、高學歷的進來，一個時期可以，長期是不可以的'。我想從總行開始，進大學生、研究生能不能隔一年進一次?大家可以研究。一定要下決心優化隊伍結構，走培訓這條路。這一思路根據上海分行的經驗看還是成功的，包括電腦操作人員的培訓都是成功的，關鍵是能不能下力量培訓他們，這樣勞動生產率就提高了，在體制上沒有根本解決的時候，這就隱含着提高效率，而且好多不穩定因素也可隨之化解。
第二，來自效益的壓力。我行的效益不高，人均存款、貸款、人均利潤在工、農、中、建中都是最後一位。人均效益上不去有很多原因：有總量沒有做大的問題，有外部環境的問題，有機制不靈活的問題，有體制性障礙的問題，但根本的還是人的積極性問題、人的素質問題。如果拿優秀的客户經理創造的人均價值去衡量，我們這個系統潛力該有多大。有很多員工是有決心但缺乏本領，靠什麼來解決呢，你不能再送他去上大學、去讀研究生，要靠培訓。
第三，來自撤點減員的壓力。減員的壓力現在越來越大，搞得不好就會激化矛盾，這個問題包括像江蘇這樣的發達省份都已經出現了，尤其是蘇北地區一帶，我接到一些信訪，有的才四十幾歲，人一生當中正是幹事的時候下崗了。還有個觀點説這部分人坐櫃枱不行，特別是女同志先下崗，我特別不贊成，因為銀行這個職業特別適合女性來做。不能讓女同志先下崗，這是一種性別歧視。説女同志最漂亮的青春過去了，顧客不願意看她們了，這個觀點我非常反對。我到歐洲、到美國去一看，都是大媽、大姐在那裏辦業務，不是很好嗎?歲數大一些的，讓她穿得靚麗一些，再進行禮儀培訓，顯得更加親切。如果全安排年輕的姑娘在那裏，未必就安心。櫃面業務需要大批的熟練員工、大批的一般性人才。
説我們的櫃枱缺乏競爭力，客户不願意到這裏來，一看這臉老化了，把她們換下來，讓她們在家裏待崗，然後把一個大學生、研究生放在櫃枱上，這是資源配置的錯位，必須糾正。時間長了大學生也不幹，培養這麼多年天天干出納，他會覺得成本、收盜不相稱，也難留住。所以，必須在50萬大軍中培養出一部分優秀的人才，否則我們的人均效率沒辦法提高。必須使那些優秀的人才脱穎而出，創造更多的價值，提高人均水平。撤網點也是這個問題，網點要撤到什麼程度?我認為不管撤到什麼程度，都還得是城鄉網絡最大，網點最多，這才叫農行的優勢。所以我主張，網點只要有盈利，一般就不撤掉;只要能收支平衡，人員就可以不減，人員素質不高就再培訓，靠培訓也能解決穩定的問題、安定的問題，這是由我們的國情決定的。如果50萬大軍有5萬到北京來上訪，我們就受不了。這不僅是農行的大事，也是國家的大事。
中央再就業工作會議也開過了，中央下大力抓再就業工作，這是國情決定的。我國有13億人口，城市人口有3億多，城市人口的失業率是平均4.1%，東三省是6%，比較高，可能還有隱性的，要是算上農村就更多了，農村就不存在着失業，因為農民有土地，但要是按照西方的統計大量農民也都失業了，它還不是一種農場化，所以沒有把農村算進來，要不然更多。因此，“三農”問題作為中央的重中之重就在這裏，城裏本身還有失業，民工也進城來，大家搶這個飯碗，進來也沒有什麼可做的，收入也上不來，增加收入就必須提高城鄉一體化水平。現在户口問題、進城民工的問題已經放寬了一些政策。像安徽、四川等農村地區的gdp靠什麼?靠的是打工仔的拉動，錢主要是城裏打工仔匯回去的。所以説，我們在解決員工下崗問題的時候，就必須提高我們的效益，必須提高我們人員的素質，減輕減員的壓力。通過挖掘潛力，讓他們創造價值的能力提高了，就不減員了，對外少招不就可以了嗎?要面對現實，我們好多崗位不需要研究生、本科生在這裏工作。我們就得有一個員工結構的優化配置，真正把人事當作人力資源來管理，而不是傳統的人事管理，同時要選撥一些優秀的人才作為人力資本來管理，讓他們創造剩餘價值，拉動整體水平的提高，這不也是經濟學的一般原理嗎?
第四，來自核心競爭力的壓力。現在大家講核心競爭力的問題，理論界還有很多的探討。我覺得最核心的問題還是人的問題，還是對人各個方面的潛能怎樣發掘的問題，一個體制也好、機制也好，能不能對人各方面潛能有效的發揮、調動，是評價它優劣的一個關鍵。我講一個古代的故事，《史記.劉邦本紀》中記載，劉邦是真正的農民出身，中國歷史上第一個布衣皇帝，他打下江山以的在洛陽的南宮設酒宴款待功臣和諸候，請他們討論贏得天下的原因。
第2篇
做好安全生產工作，是“為民謀福，為己消災”，是對人民羣眾負責，也是對自己負責。我們常説“平安是福”，“為民謀福”就是保一方平安，保一方羣眾的生命財產安全，這也是我們幹部應盡的基本職責。今天我們在這裏舉行全鎮企業負責人及安全管理員舉行安全生產知識培訓，目的是通過集中學習的方式，幫助大家學習安全生產有關法律法規、方針政策，全面瞭解當前安全生產形勢，明確下一步工作任務，提高安全生產管理水平，以此推進全鎮安全生產形勢的好轉。
今年1-4月份我鎮各類事故共發生196起同比下降41.84%，事故造成3人死亡同比下降75%，17人受傷同比下降37.04%，從統計數據看我鎮安全生產形勢基本保持穩定並趨於好轉，但是我們要緊繃安全生產這根弦，思想上不能鬆懈並且充分認識到安全培訓工作的重要性和必要性，增強做好安全生產工作的責任感和使命感。
同時我們要正確認識我鎮的消防安全存在的問題，我鎮生產經營單位的特點就是“量大面廣”，據不完全統計，我鎮有2萬多家生產單位，僅民居企業和家庭作坊就有3200多家，並且這些企業大都以“通天房”作為生產場所，隨意搭建木質閣樓，設置廚房，前店後廠，下店上廠，廠庫結合，存在相當大的安全消防隱患，靠職能部門、靠安監部門一家是無法從根本上扭轉被動局面的。另外，我鎮廣大的生產經驗單位安全生產主體責任落實還不到位，企業和員工缺乏安全生產法律法規知識，安全意識淡薄，重生產輕安全，超強度、超能力、超定員組織生產，違規作業、違章指揮、違反勞動紀律的現象嚴重，這些存在的問題有待於我們的各職能部門和廣大生產經營單位共同努力解決。今天我們舉辦這期培訓班是大街學習安全生產法律法規和安全生產知識的好機會提高消除安全隱患、預防事故發生的能力。增強安全意識，最大程度減少安全生產事故的發生。下面我就培訓提幾點要求。
一要集中精力，抓好學習。開展消防安全教育培訓是提高消防安全管理工作水平，改進消防安全管理工作方式的有效途徑。各參訓人員在培訓期間一定要集中精力，排除干擾，以求知、求學、虛心的學員角色，認真聽講，做好筆記，確保取得良好效果。
二要聯繫實際，促進工作。學習的目的在於運用，大家要相互交流，相互借鑑，把學習到的知識，運用到消防安全管理上，抓好落實，確保長治久安。培訓老師要結合我鎮實際，要以提高安全員法律法規意識為重點，以轉變思想理念為核心，增強針對性，實用性，做到有的放矢，切實解決當前消防安全工作中存在的一些突出問題和矛盾。
三要嚴明紀律，提高效果。本次培訓是經鎮委、鎮政府同意進行的，各參訓人員要克服困難，按時參加培訓，要嚴格遵守課堂紀律，尊重教員勞動。安監局要加強管理，對參訓者實行考勤，無故不參加培訓的安監局要進行通報。
