國小生家長會演講稿4篇 "發掘孩子潛力，教育未來的國小生家長會演講稿"
本篇文章將為大家提供一份國小生家長會演講稿，內容涵蓋多方面，包括孩子學習、生活、成長等方面。希望家長們能從中得到一些寶貴的意見和建議，幫助孩子更好地成長。
第1篇
大家好。大家能在百忙中來參加這次家長會，我首先代表學校全體師生對大家表示熱烈的歡迎。
學校召開家長會的目的在於給老師和家長創造一個溝通交流的機會。我新接了這個班，對班裏的學生還不是很瞭解，發言權不大，不過，機會難得，我要好好把握這次機會。
學習重要，這個我們大家都很清楚。望子成龍、望女成鳳。如果你希望你的孩子將來考上大學，出人頭地，有自己的一片天下，這沒説的，現在國小是基礎的基礎，必須學好。有的家長可能要説了，我可不想孩子上什麼大學，花錢多不算，而且將來找到找不到工作，工作趁心不趁心很難説的。就是不想讓孩子上大學，但國小、國中，你總得讓孩子上吧，國小學不好，到國中跟不上了，小腦袋總不會閒着吧。學習的心要是沒了，那準惹事，成羣結夥打架，到那時，惹了什麼事咱家長還不得給兜着。所以現在必須要好好學習，為國中打好基礎，到那時咱做家長的可就省心多了，就是不為別的，就為孩子少給咱惹事，現在也得支持、幫助孩子把學習搞好。那天我就對孩子們説了，你們還小不知道知識的重要性，現在不好好學習，可是當你知道的時候就晚了。
因為生活中好多地方都在有意無意的應用國小、國中學到的知識，只是有時候我們沒有意識到。比如我們日常過日子吧。同樣的一塊地為什麼人家收1000，咱收800？是碰巧了？可為什麼人家總能碰巧，咱就碰不巧呢？其實就是知識和智慧在做怪。同樣的買賣，人家賺多，咱賺少，鬧不好還賠，為什麼？人家小日子越過越火，咱家越來越跟不上趟兒，眼看，人家時髦電器一樣一樣往家搬，咱呢，看着乾眼饞，為什麼？還不是人家知識多點，腦瓜子靈點，方法多點，路子廣點嗎？人家腦瓜為什麼靈？知識多了，方法多，自然就顯的靈了。國小是開發學生智力、形成好習慣最關鍵的階段。動腦動腦越動越巧，在學習的過程也就是開發大腦、營養大腦的過程。
我説這些顯得有些多餘了，其實家長們對這個早就有很深的體會了，是不是？
孩子走進這個教室，請你放心老師就會象對自己的孩子一樣，盡全力來幫助孩子們學好的。那天，我第一次給孩子們上課，我就問他們了：同學們走進教室做什麼來了？他們説：學習。我又問“老師走進教室來做什麼來了？就是來幫助大夥學習的。所以我們的目的是一致的。那今天我也要對各位家長朋友們説了，你們把孩子交給我們，首先要感謝你們對我們的信任，我在這裏也會承諾：請放心，我們會盡力把孩子們教好的。可是畢竟孩子們大部分時間還是在家裏度過的，在學校裏我們抓的緊看的嚴還是不夠的。這就需要家長們多配合，孩子在學校裏，老師千説萬説，可如果家長一點也不過問，就連那點作業都做不好，那怎麼行？
要讓孩子學的好，我們就要協調一致，為此我向各位家長提幾點建議供你參考：
1、首先要讓孩子形成有規律的作息時間。幾點起牀，幾點休息，什麼時間寫作業，形成有規律的作息時間，對孩子以後的發展會有很大幫助的。
2、給孩子創設安靜的、有利於學習的環境。孩子這邊寫作業，那邊電視哇哇叫，麻將戳的叮噹響，那孩子能安心寫作業嗎？
3、在看電視的問題上，要給孩子把把關。看電視的時間要把關，我們不是要求孩子一點電視也不看，但對看的節目要有所選擇。什麼武打、愛情、兇殺的一些節目對孩子沒有好處，有的甚至有害。但有些節目很好的，比如：開心辭典、道德觀察、走進科學等這些節目都是很好的節目。當然也要家長做出點犧牲了，要麼把電視放到孩子寫作業以外的房間，把音量放低點。要麼乾脆別看。家長看，孩子也看，回頭一看，十點了，“你還不睡覺去！明天還上不上學？”猛一聽，還感覺挺關心孩子呢？其實你想想，孩子不是塊木頭，他是有大腦的，雖然表面上他不得不遵命，但是睡在被窩裏還一個勁為導演編排節目呢。
4、不要結伴寫作業。象數學，抄個算式得數，老師一看都對，其實什麼都沒學會，一點用都沒有。再有，就是家長最好能給孩子檢查檢查作業，有的家長可能會説，現在的題有點難，不會做了，但是孩子寫的清楚不清楚，對勾多還是叉多總能看出來吧。一看清清楚楚的那就是認真做了，一看亂七八糟的那就是不用心做了，那可就要管管了。經常給孩子看看作業，和孩子聊聊學習的事，將來的事，學校的事，孩子會感覺到我們家長對他的關心，這對於孩子來説也是一種學習的動力。咱們抓孩子的學習要從平常抓起，別等孩子考試了，一看分數低，就一頓狂風暴雨，過後又不管了。
5、放學後不要結夥出去玩。孩子一成羣，什麼事都能做出來。而且玩野了，想收心也收不回來了，想管也管不了。讓孩子在家裏寫完作業幫家長做些力所能及的活，可以培養一下孩子的做事能力和對家庭的責任感，同時也能幫我們家長減輕一下負擔。
6、經常和孩子溝通，瞭解孩子的心理，發現問題及時引導。要把問題解決在萌芽之中。也許有些家長很忙，沒時間。我要説那是藉口，等孩子出了問題你就有時間了嗎？等孩子出了問題再大喊大叫，還有用嗎？
7、還有更重要的一點，就是如果你對老師和學校有什麼意見，我建議你到學校來，我們可以坐在一起交流一下，沒什麼問題不能解決的。可是你要當孩子面説老師這不好、那不好，那我要説最後吃虧的是孩子。為什麼呢？説了一大堆，完事了，你又不見老師的面，可孩子就慘了，家長説了老師一大堆不是，當孩子上課時，怎麼看老師都不順眼，怎麼都學不進去，那你想最矛盾、最受傷、最吃虧的還不是孩子嗎？
8、如果沒有大人的引導或看護，最好讓孩子遠離網絡。因為現在孩子們的自制能力還不是很強，而網絡中一些不健康的東西，比如遊戲、色情一些不健康
（二）、其次，也是今天請大家來的另一個主要的目的，就是關於貴子女的安全問題：
1、簡介3月13日牛路口事件及今年下期開學來的幾起溺水事故
2、學習《中國小生意外傷害事故處理辦法》、《致學生家長的一封信》、簽訂《家校安全責任書》、留下家長及班主任的聯繫電話。
（好不容易和家長見面了，你看説個沒完了，不過，話説回來了，孩子還是你的，我們會盡力教育好的，可是他發展的怎麼樣，還要靠我們雙方的共同努力，我們只能陪孩子一年多，而家長你呢，卻要陪孩子走很長的路。）所以我最大的願望就是：沒有最好只有更好，在我們的配合下，能把孩子管理的更好。
教育好孩子是我們的希望，更是各位家長的希望。為了我們共同的希望，以後讓我們多溝通，多關心，多支持，多幫助孩子走上健康發展的道路。
第2篇
升上了六年級，意味着什麼?我想，這意味着我們即將離開我們的母校，即將和朝夕相處了六年的同學們告別，不過，這更意味着，我們長大了，我們的學習比以往更加緊張了，我們在學習上必須有更高更遠的.目標。
再過一百多天的時間，我們即將面臨着一場重大的考試——升會考。雖然這場考試不能決定我們的未來，但是，它就是我們目前最應該努力去做好的一件事。對於這場考試，班裏的每個同學都難免會有些緊張，不過，不用緊張，因為丁老師經常給我們説：“把考試當做一場遊戲。”對，只要努力，就會成功。我的目標就是，考上我夢寐以求，美好的實驗中學。
想要學好語文，我覺得其實沒有那麼困難。一、在學校裏，上課的時候，一定要認真聽講，仔細地記好筆記，要熟記每一課的中心思想。而在聽課的時候我覺得做好批註是最重要的。二、古人説：“温故而知新。”所以，上過的課文要複習，當然，沒上過的課文也要提前預習。三、在校外，如果有時間的話可以適當上一些補習班，以此來提升自己。四、在日常中可以把自己的感受寫成日記，每天都堅持。五、在家裏，當然也不能把功課落下，要多積累好詞好句。六、每天堅持課外閲讀10分鐘，還要多看一些中外名著。七、認真完成老師佈置的作業，更要多留心觀察生活中的小事。
其實，學習是快樂的，當我們用心地在學習的時候，我們感受得更多的不是苦也不是累，而是，我們在享受學習。
另外，除了學習以外，我覺得現在的我們也應該適當地參加一些活動。比如：多參加體育訓練，我經常在下午放學後，參加學校的田徑訓練，雖然有時會很辛苦，不過，我還是覺得很快樂;還可以和家人朋友一起鄉下走走，感受新鮮空氣，例如我一放假，就會和爸爸媽媽一起去鄉下探親等等。再好的學習成績，首先是要有一個健康的身體。再有，我每個週日都會堅持去學古箏，我覺得那是一個放鬆自己的好機會，讓音樂陪伴自己。
大家都有自己的理想，哪怕這個理想不靠譜，那也是美好的，因為它只屬於你自己，因為你為它努力過!
第3篇
大家好。大家能在百忙中來參加這次家長會，我首先代表學校全體師生對大家表示熱烈的歡迎。
學校召開家長會的目的在於給老師和家長創造一個溝通交流的機會。我新接了這個班，對班裏的學生還不是很瞭解，發言權不大，不過，機會難得，我要好好把握這次機會。
學習重要，這個我們大家都很清楚。望子成龍、望女成鳳。如果你希望你的孩子將來考上大學，出人頭地，有自己的一片天下，這沒説的，現在國小是基礎的基礎，必須學好。有的家長可能要説了，我可不想孩子上什麼大學，花錢多不算，而且將來找到找不到工作，工作趁心不趁心很難説的。就是不想讓孩子上大學，但國小、國中，你總得讓孩子上吧，國小學不好，到國中跟不上了，小腦袋總不會閒着吧。學習的心要是沒了，那準惹事，成羣結夥打架，到那時，惹了什麼事咱家長還不得給兜着。所以現在必須要好好學習，為國中打好基礎，到那時咱做家長的可就省心多了，就是不為別的，就為孩子少給咱惹事，現在也得支持、幫助孩子把學習搞好。那天我就對孩子們説了，你們還小不知道知識的重要性，現在不好好學習，可是當你知道的時候就晚了。
因為生活中好多地方都在有意無意的應用國小、國中學到的知識，只是有時候我們沒有意識到。比如我們日常過日子吧。同樣的一塊地為什麼人家收1000，咱收800？是碰巧了？可為什麼人家總能碰巧，咱就碰不巧呢？其實就是知識和智慧在做怪。同樣的買賣，人家賺多，咱賺少，鬧不好還賠，為什麼？人家小日子越過越火，咱家越來越跟不上趟兒，眼看，人家時髦電器一樣一樣往家搬，咱呢，看着乾眼饞，為什麼？還不是人家知識多點，腦瓜子靈點，方法多點，路子廣點嗎？人家腦瓜為什麼靈？知識多了，方法多，自然就顯的靈了。國小是開發學生智力、形成好習慣最關鍵的階段。動腦動腦越動越巧，在學習的過程也就是開發大腦、營養大腦的過程。
我説這些顯得有些多餘了，其實家長們對這個早就有很深的體會了，是不是？
孩子走進這個教室，請你放心老師就會象對自己的孩子一樣，盡全力來幫助孩子們學好的。那天，我第一次給孩子們上課，我就問他們了：同學們走進教室做什麼來了？他們説：學習。我又問“老師走進教室來做什麼來了？就是來幫助大夥學習的。所以我們的目的是一致的。那今天我也要對各位家長朋友們説了，你們把孩子交給我們，首先要感謝你們對我們的信任，我在這裏也會承諾：請放心，我們會盡力把孩子們教好的。可是畢竟孩子們大部分時間還是在家裏度過的，在學校裏我們抓的緊看的嚴還是不夠的。這就需要家長們多配合，孩子在學校裏，老師千説萬説，可如果家長一點也不過問，就連那點作業都做不好，那怎麼行？
要讓孩子學的好，我們就要協調一致，為此我向各位家長提幾點建議供你參考：
1、首先要讓孩子形成有規律的作息時間。幾點起牀，幾點休息，什麼時間寫作業，形成有規律的作息時間，對孩子以後的發展會有很大幫助的。
2、給孩子創設安靜的、有利於學習的環境。孩子這邊寫作業，那邊電視哇哇叫，麻將戳的叮噹響，那孩子能安心寫作業嗎？
3、在看電視的問題上，要給孩子把把關。看電視的時間要把關，我們不是要求孩子一點電視也不看，但對看的節目要有所選擇。什麼武打、愛情、兇殺的一些節目對孩子沒有好處，有的甚至有害。但有些節目很好的，比如：開心辭典、道德觀察、走進科學等這些節目都是很好的節目。當然也要家長做出點犧牲了，要麼把電視放到孩子寫作業以外的房間，把音量放低點。要麼乾脆別看。家長看，孩子也看，回頭一看，十點了，“你還不睡覺去！明天還上不上學？”猛一聽，還感覺挺關心孩子呢？其實你想想，孩子不是塊木頭，他是有大腦的，雖然表面上他不得不遵命，但是睡在被窩裏還一個勁為導演編排節目呢。
4、不要結伴寫作業。象數學，抄個算式得數，老師一看都對，其實什麼都沒學會，一點用都沒有。再有，就是家長最好能給孩子檢查檢查作業，有的家長可能會説，現在的題有點難，不會做了，但是孩子寫的清楚不清楚，對勾多還是叉多總能看出來吧。一看清清楚楚的那就是認真做了，一看亂七八糟的那就是不用心做了，那可就要管管了。經常給孩子看看作業，和孩子聊聊學習的事，將來的事，學校的事，孩子會感覺到我們家長對他的關心，這對於孩子來説也是一種學習的動力。咱們抓孩子的學習要從平常抓起，別等孩子考試了，一看分數低，就一頓狂風暴雨，過後又不管了。
5、放學後不要結夥出去玩。孩子一成羣，什麼事都能做出來。而且玩野了，想收心也收不回來了，想管也管不了。讓孩子在家裏寫完作業幫家長做些力所能及的活，可以培養一下孩子的做事能力和對家庭的責任感，同時也能幫我們家長減輕一下負擔。
6、經常和孩子溝通，瞭解孩子的心理，發現問題及時引導。要把問題解決在萌芽之中。也許有些家長很忙，沒時間。我要説那是藉口，等孩子出了問題你就有時間了嗎？等孩子出了問題再大喊大叫，還有用嗎？
7、還有更重要的一點，就是如果你對老師和學校有什麼意見，我建議你到學校來，我們可以坐在一起交流一下，沒什麼問題不能解決的。可是你要當孩子面説老師這不好、那不好，那我要説最後吃虧的是孩子。為什麼呢？説了一大堆，完事了，你又不見老師的面，可孩子就慘了，家長説了老師一大堆不是，當孩子上課時，怎麼看老師都不順眼，怎麼都學不進去，那你想最矛盾、最受傷、最吃虧的還不是孩子嗎？
8、如果沒有大人的引導或看護，最好讓孩子遠離網絡。因為現在孩子們的自制能力還不是很強，而網絡中一些不健康的東西，比如遊戲、色情一些不健康的東西很容易侵蝕孩子們天真的心靈。
好不容易和家長見面了，你看説個沒完了，不過，話説回來了，孩子還是你的，我們會盡力教育好的，可是他發展的怎麼樣，還要靠我們雙方的共同努力，我們只能陪孩子一年多，而家長你呢，卻要陪孩子走很長的路。所以我最大的願望就是：沒有最好只有更好，在我們的配合下，能把孩子管理的更好。
第4篇
感謝大家今天的光臨。我們今天坐在一起，共同地討論和交流一些關於我們孩子的學習和生活的問題。作為孩子的班主任，在交流之前我得感謝家長這半年多來對我工作的支持，對學校工作的支持。
我的工作思想是：先教學生做人，後教學生做文。我認為，學做人比做學問更重要。有人説，學校培養出德智體美勞全面發展的學生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險品”，而思想不好是“危害品”。因此，關鍵是教育學生懂得怎樣做人，做個什麼樣的人。無論是學習還是工作，我都十分要強，我總希望我的學生是最好，我的教學是最出色的，所以一直以來，自以為還是相當認真用心地在與孩子相處，在進行我的教學。當然工作期間，由於諸多的原因，或是不夠細心，或是不夠耐心，或多或少地可能還存在一些問題，但相信一切都是暫時的，我們的配合和合作肯定可以在我們彼此的努力中達到最好的效果。
下面，我把我們一（2）班級特點和目前的一些學習和生活的狀態作一個簡單的介紹。本班孩子的特點是比較活，好動的孩子比較多，當然孩子是比較聰明的，剛接班時候我最大的感覺是辛苦、累，因為孩子活，所以整個班級最先給人的感覺是比較散，比如上課有學生會自動走下座位跟你報告想法；不舉手張口就回答問題；同學之間沒有團結協作精神；不會正確的人際交往；太斤斤計較；不懂得如何整理自己的文具和書包等等，轉眼通過半年的磨合和整頓，孩子們朝好的方向發展，他們的班級集體榮譽感在加強，只要是要比賽的東西，他們各個都很積極，拿上次朗誦比賽來説，個個表現都非常棒。
當學生做錯一件事情時，我對學生們常説的一句話就是：“做錯了事不要緊，關鍵是下次別再犯同樣的錯誤，更不要養成了不好的習慣。”國小階段，學習還不是第一位的，主要任務是培養他們養成良好的習慣：認真聽課的習慣，獨立完成作業的習慣，經常讀書的習慣，按時作息的習慣，獨立處理一些小事情的習慣，主動關心集體的習慣，熱愛勞動的習慣……如果這些好習慣一旦養成，他們將受益終生，這也是我們做家長所希望的。所以，請家長們針對自己孩子的情況，抓好子女在家的行為習慣，促其養成良好的習慣。這也是我們努力的目標。
為了更好地規範孩子們的行為習慣，我要求孩子遵守學校制定的紀律，週日晚不要曠課，不能遲到，來了以後都做當晚的作業。學生之間是非常純潔、真正的友情。我們不能用成人的眼光來看待他們的一些行為，同學之間在一起相處難免發生一些“矛盾”，有孩子常常在老師和家長面前數落對方的不是，試圖藉助大人的力量來化解矛盾，這是兒童的普遍心理。而我們一定要全面瞭解實情，教給孩子與人平等相待、友好相處的方法、培養孩子適應環境的能力。總的來説孩子們在家孝敬父母、在學校尊敬老師、團結同學，表現都還不錯。
