小動物朋友中班教案6篇 “與可愛小動物成為朋友：中班教案分享”

本篇教案針對中班幼兒，通過讓孩子們認識和了解常見的小動物朋友，培養他們對動物的愛和保護意識，激發對生命的尊重與關懷。教案貫徹以貫徹孩子們為主體、情境化教學的理念，包含實踐操作和互動遊戲環節，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中增添知識和樂趣。

第1篇

1、教師提問：小朋友，你們都有好朋友嗎？（有）能説一説你的好朋友是誰嗎？（幼兒舉手發言，。。。。。。）

2、老師出示大動物圖片：你們看一看小動物也在玩找朋友的遊戲啦。我們來幫他們找一找吧。老師出示一隻小猴子，問幼兒他的朋友在哪裏？全體用手指着，老師把一樣的小動物貼到一起。

3、老師出示大圖片，幼兒出示小圖片，樣子相同大小不同的做朋友。

4、老師把小圖貼在一起，小朋友把自己的圖片中樣子相同的用手指出來。老師説一個幼兒找一個。

活動策略雖然有直觀，有演示，也有遊戲，但總是在教師的指令下，尤其將卡片貼住限制了孩子的多種玩兒法。

4、小圖卡不要固定，便於增加遊戲，豐富遊戲內容。

第2篇

2、關注動物的不同特徵，在解救小動物的情境中激發對動物的喜愛之情。

1、引導語：森林王國發生了一件大事，有三隻小動物被大灰狼抓走了，關在了山洞裏，山洞裏黑乎乎的，小動物們一定很害怕。那我們應該怎麼做？好，我們來做一回森林警察，一起去解救小動物，好嗎？

2、鍛鍊身體：在救小動物前我們要先把身體鍛鍊一下，準備戰鬥。請聽口令：做動作時請小朋友和老師一起數數。（揮拳5次、舉重4次、開槍射擊3次、下蹲6次、跳躍7次。）（音樂）

3、數一數：森林王國很遠，我們要翻過山、跳過河、轉過彎，那我們要過幾座山？（5），跳過幾條小河？（6），轉了幾道彎？（7）（ppt中一起出現）

小結：我們可以從左到右按順序一個一個接着數、可以通過目測數、也可以先數一部分再接着往下數的方法，就能正確數出總數。

過渡：終於來到森林王國。看，小動物就被關在那三個黑乎乎的山洞裏！該怎麼救它們呢，我們想想辦法吧。

（一）引導語：每個山洞的洞口都有一扇門，每個門上都有一把鎖。想要救小動物，我們需要找到什麼？（鑰匙）

提問：門上有幾個圓點？它們都一樣嗎？我們一起來數一數！有幾個圓點？你是怎麼數的？（6）

小結：當圓點圍成圓圈時，可以找一個顏色不一樣的為起點，按從左到右的順序一個一個接着往下數。

（出現鑰匙）（鑰匙上有數字6）打開第一道門，（出現小兔子耳朵）猜猜是誰呀？（小兔）

提問：門上有幾個愛心？顏色一樣的愛心，我們應該先從哪裏開始數呢？一共有幾個？

小結：當愛心圍成圓圈時，先以一個大的為起點，按從左到右的順序一個一個接着往下數。

（出現鑰匙）（鑰匙上有數字7）打開第二道門，（出現小猴的尾巴）猜猜是誰呀？（小猴）

提問：這麼多星星，顏色和大小都一樣，那先從哪一個開始數呢？怎樣能不多數、不漏數呢？

交流：你數到的星星有幾個？星星都是一樣大小和顏色的，怎樣記住開始數的地方？

小結：當數大小、顏色一樣的物品時，我們可以用手指按住或作標記的方法，記住開始數的起點，再按從左到右的順序一個一個接着往下數。

（出現鑰匙）（鑰匙上有數字8）打開第三道門，（出現小狗的聲音）猜猜是誰呀？（小狗）

1、引導語：小動物被關了一天了，肚子餓的咕咕叫，我們來餵食物給它們吃吧！這些小動物最愛吃什麼呀？小兔、小狗、小猴要吃的食物數量是多少？（7、8、9）

（1）這裏有三隻小動物，他們面前有三個食物盤，數一數盤上有幾個食物。

（2）按照盤內的食物數量把盤和相應小動物連線，不要連錯哦。

在大家的幫助下，小動物們得救了，我們還把這些小動物喂得飽飽的，小動物帶着他們的好朋友一起來感謝大家了。你能數清楚有多少小動物嗎？我們回去再練一練本領，找找簡單又方便的好方法，下次我們再來一起分享。

第3篇

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

底板 底紙4《餵動物》 分類盒 磁貼：大小動物卡 食 物卡 動物圖片 食物圖片

情景導入。介紹動物。以老師今天請客為情景，通過演示和討論，強調“先從第一個座位開始按順序排動物，在按順序餵動物，邊喂邊説”的.規則。

1、介紹角色 教師：“今天，高老師要請客啦，來了許多的小動物，看看都有誰？”將小動物一一出示，帶領幼兒一起向小動物問好。

2、教師：“吃飯的時間到了，我們請小動物們坐座位吧。”

出示一個動物，告訴幼兒要從第一個座位開始坐，第一個座位的前面有一個紅色的圓點點。請小牛坐在第一個座位上，要幼兒一起説小牛請坐。出示小熊，教師：“小熊應該坐在那裏呢？誰來排排座位。”請一位幼兒演示排列座位，講解：要一個接着一個坐。

3、學習對應排列 教師：“高老師給小動物們準備了很多好吃的，看看都有什麼？”逐一出示食物請幼兒指認。請幼兒討論這些小動物都愛吃什麼？我們要按順序一個一個的喂，第一個要喂誰？教師示範餵動物，邊喂邊説：“小牛，我請你吃草。”請幼兒一起告訴小牛：“小牛，請你吃草。”

4、重申規則 請幼兒説一説是怎麼玩的：從紅色的圈圈開始，先給小動物一個一個按順序排座位，然後把它們喜歡吃的食物一個一個的按順序送給它們，一邊送，一邊説“**，請你吃**”。

1、請幼兒搬椅子輕輕回座位開始操作，並觀察指導。注重關注操作的順序。

2、教師提醒 要把每個小動物最愛吃的食物送給它，要一邊送一邊説。

3、常規提示 要先收食物，再收動物，收好後可以換組。

1、請幼兒將材料收回原樣，並檢查是否收好。搬椅子回到半圓。

2、請個別幼兒上來將剩下的操作完，請幼兒觀察是怎樣喂的？再説一説什麼動物吃什麼。

3、評價 表揚操作好的幼兒，表揚材料收好的幼兒，表揚邊操作邊説的幼兒。活動結束。

幼兒很喜歡小動物，都知道每個小動物最愛吃什麼。幼兒能夠有秩序地安靜地進行換組，能夠按照動物和實物的關係進行一一匹配，效果較好。在教師示範的時候，應先將小動物擺放完，並要給幼兒交代清楚操作材料不一樣，要將分類盒裏的操作材料都擺完才結束。在分享交流和整理環節，應對個別幼兒進行了單獨指導。在幼兒操作的時候教師不應過於干預幼兒，要給幼兒表達的機會。如何在今後的集體活動中提高他們的動手能力避免單獨指導浪費時間是這類活動要攻克的難點。

第4篇

1、認識田字格，瞭解它的名稱和各部分所在的位置。

1．準備大的田字格房子圖，和各種小圖片（如雞、鴨、熊貓、玀、狗、老鼠、牛、羊等），以及幼兒操作材料等。

2．準備幼兒教育掛圖《語言·閲讀活動·小動物找家》、學習包《語言·閲讀活動·小動物找家》。

一．教師出示大圖畫書中田字格的房子圖，引起幼兒活動興趣。

小朋友知道這座房子的名字叫什麼？這座房子有幾個房間？每一個房間的名稱是什麼？

3．田字格樓房有上下兩層，這個房間（手指在左上格）在田字格房的什麼位置？這個房間（手指左下格）叫什麼？依此類推，認識左上格、左下格、右上格、右下格。

1．提出問題：房子蓋好了，小動物約好要搬進新家了（讓幼兒剪下小圖畫書小動物圖片，出示小羊，放入田字格左上格），小山羊住在田字格房的什麼地方？（出示熊貓，放入田字格左下格）小熊貓住在田字格房什麼地方？其餘方法相同。

2．複習鞏固：小山羊住在哪兒？田字格的右下格住的是什麼動物？

1．到小動物家去做客，要先敲門。對方問：“請問你找誰？”“他住在哪一間？”回答要準確説出“xx住在田字格樓房的xx格”後，才能進屋。

第5篇

2.樂於參與遊戲，大膽表現自己，萌發關愛小動物的情感。

場地設計 報紙 輪胎 拱形門 呼啦圈 小動物 活動音樂活動重點：在間隔20釐米的空隙中持物行走。

大膽遊戲，攀爬，跳躍活動過程：一、熱身活動 （ 5 min 音樂1 奧爾夫音樂3 ）我們今天要做一件非常厲害的事情，在做這件事情之前，我們得好好活動我們的身體，我們一起來吧！

幼兒坐在報紙上，活動身體的 四肢、腰腹、膝蓋、手腳腕1．雙手支撐於地面，抬起腿來跑一跑。

3．轉動腰部4．摸摸小腳、用頭碰碰膝蓋（活動腰腹）5．雙手抱腿，扭一扭腳腕，十指交叉，活動手腕二、遊戲活動（音樂停止）1. 情景及規則介紹森林裏面發生了一件特別恐怖的事情，小動物們都被怪獸抓起來了，被關在黑黑的山洞裏，他們特別害怕，咱們一起去救小動物吧！

去往山洞的路上特別危險，有一條很大的沒有橋的河，過河的時候要踩着河裏的石頭（介紹場景，教師示範在空隙中行走）要鑽過一個山洞，然手爬上一座小山，再跳下去，還可能會遇見怪獸，你們敢不敢去？（大聲回答） 請個別幼兒示範。

強調規則：每人去救一個小動物回來，保護好他們，沿着旁邊的小路（報紙）走回來，把小動物放在小牀上，讓他們休息。救完小動物的小朋友，站在隊伍後面休息一會。

2. 遊戲開始（音樂2 向前衝 ）我們一起開始吧，請你們一個一個來，看到前面小朋友過山洞，你就可以出發了。

再次遊戲（評價活動，我們再玩一次，這次要看誰救小動物救的最快，咱們來比賽！）

他們休息了一會，可是還是很害怕，請你去安慰一下他們吧！找一個小動物，抱抱他，拍拍他（音樂3 八音盒）好累呀，我們也一起放鬆放鬆身體吧，深呼吸，拍打四肢，扭一扭脖子，腰，手腳腕。（音樂4）我們今天做了一件非常厲害的事情，小動物們都被救出來，他們高興極了，現在，帶着你的動物好朋友，一起去玩吧！

第6篇

隨着人們物質生活的不斷提高，精神生活內容也在不斷豐富，飼養小貓、小狗等寵物的家庭也越來越多。我們處在城鄉交界處，小動物比較常見，幼兒回老家也經常與動物接觸。愛護小動物、怎樣保護自己不受小動物傷害等問題也隨着產生，為了讓幼兒能夠正確面對小動物，我們設計了本活動。

1、幼兒知道應該愛護小動物，能與小動物友好相處。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

(三)、小結：小動物是我們人類的好朋友，它們能為我們的生活帶來快樂。特別是一些生活孤單的人，他們就可以飼養小動物，與小動物為伴;有些小動物還可以為人們做事情，如;小鴿子可以送信、小狗可以看門、小貓能捉老鼠等等;有的小動物還可以給人們生活帶來方便，象小雞、小鴨能生蛋，小兔的毛能織毛衣等。所以我們應該關心照顧小動物，及時餵它們，給它們洗澡，帶它們散步，和它們做朋友。

二、組織幼兒討論——知道與小動物接觸時應該注意安全，講究衞生。

1、課件演示(情景：一隻小狗在追趕一名嚇的哇哇哭的小孩)

2)、猜想;小朋友剛才是怎樣對待小狗的?應該怎樣做才能不受到傷害?

3)、小結;我們要和小動物友好相處，不能追趕它，逗引它，也不能抱着它或用手直接拿食物去餵它，這樣才不會受到傷害。