《兩個好朋友》小班教案3篇 "友誼久長深情濃：小班教案《好友相隨》"
本文介紹了一份針對小班幼兒的教案——《兩個好朋友》，通過閲讀教材和教學活動，讓孩子們瞭解和體驗友情、分享、合作等價值觀，培養良好的人際交往能力和品德素養。
第1篇
一、活動目標 1.能説出生活中配合使用的兩樣東西，初步關注、發現事物間的關係。
dd教師出示茶壺和水杯實物。茶壺和水杯説他們是一對好朋友，他們説得對嗎？為什麼？
dd教師當場使用茶壺倒水，並以角色的口吻對話，表現親密的朋友關係。如，水杯説：“茶壺兄弟，來客人了，你得忙一陣子了。”茶壺説：“水杯兄弟，請站好了，我來了！”
dd雨傘和雨鞋説他們也是一對好朋友，對嗎？為什麼？
dd在故事裏，誰和誰是好朋友？誰和誰不是好朋友？為什麼？
dd你們還知道誰和誰是好朋友？請幼兒模仿故事中的“對”或“不對”來評判。（如小朋友和幼兒園是好朋友等）
dd教師再次講述故事一遍，並把幼兒説的“好朋友”自然地融合進去，使幼兒體驗到參與的快樂。
3、尋找好朋友 dd請幼兒説説：在我們班裏，誰是你的`好朋友？
dd在音樂聲中，幼兒邊念“金鈎鈎，銀鈎鈎，兩個好朋友”，邊找到好朋友拉拉鈎。
四、活動建議 1.幼兒常常把周圍事物擬人化，他們喜歡把相關的兩件物品看成是一對好朋友。通過這一活動，幼兒可以發現事物之間的關係，並儘快熟悉小夥伴。
2.應有意識地引導幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友，以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關係。
3.因仿編難度不大，可啟發幼兒大膽表述，並幫助他們記錄。對集體活動中沒有機會表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，並把講述結果記錄下來。
小鳥説：“我的朋友是藍天、白雲、大森林和綠草地。”
第2篇
1.能説出生活中配合使用的兩樣東西，初步關注、發現事物間的關係。
――教師出示茶壺和水杯實物。茶壺和水杯説他們是一對好朋友，他們説得對嗎?為什麼?
――教師當場使用茶壺倒水，並以角色的口吻對話，表現親密的朋友關係。如，水杯説：“茶壺兄弟，來客人了，你得忙一陣子了。”茶壺説：“水杯兄弟，請站好了，我來了!”
――雨傘和雨鞋説他們也是一對好朋友，對嗎?為什麼?
――在故事裏，誰和誰是好朋友?誰和誰不是好朋友?為什麼?
――你們還知道誰和誰是好朋友?請幼兒模仿故事中的“對”或“不對”來評判。(如小朋友和幼兒園是好朋友等)
――教師再次講述故事一遍，並把幼兒説的“好朋友”自然地融合進去，使幼兒體驗到參與的快樂。
――在音樂聲中，幼兒邊念“金鈎鈎，銀鈎鈎，兩個好朋友”，邊找到好朋友拉拉鈎。
1.幼兒常常把周圍事物擬人化，他們喜歡把相關的兩件物品看成是一對好朋友。通過這一活動，幼兒可以發現事物之間的'關係，並儘快熟悉小夥伴。
2.應有意識地引導幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友，以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關係。
3.因仿編難度不大，可啟發幼兒大膽表述，並幫助他們記錄。對集體活動中沒有機會表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，並把講述結果記錄下來。
小鳥説：“我的朋友是藍天、白雲、大森林和綠草地。”
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想説、敢説、喜歡説並能得到積極迴應。幼兒的語言學習應在生活情境和閲讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
第3篇
能説出生活中配合使用的兩樣東西，初步關注、發現事物間的關係。
1、兩個好朋友。―教師出示茶壺和水杯實物。茶壺和水杯説他們是一對好朋友，他們説得對嗎？為什麼？教師當場使用茶壺倒水，並以角色的口吻對話，表現親密的.朋友關係。如，水杯説：“茶壺兄弟，來客人了，你得忙一陣子了。”茶壺説：“水杯兄弟，請站好了，我來了！”雨傘和雨鞋説他們也是一對好朋友，對嗎？為什麼？
2、誰和誰是好朋友。―教師出示掛圖，完整講述故事一遍。在故事裏，誰和誰是好朋友？誰和誰不是好朋友？為什麼？你們還知道誰和誰是好朋友？請幼兒模仿故事中的“對”或“不對”來評判。（如小朋友和幼兒園是好朋友等）教師再次講述故事一遍，並把幼兒説的“好朋友”自然地融合進去，使幼兒體驗到參與的快樂。
3、尋找好朋友請幼兒説説：在我們班裏，誰是你的好朋友？在音樂聲中，幼兒邊念“金鈎鈎，銀鈎鈎，兩個好朋友”，邊找到好朋友拉拉鈎。
1.幼兒常常把周圍事物擬人化，他們喜歡把相關的兩件物品看成是一對好朋友。通過這一活動，幼兒可以發現事物之間的關係，並儘快熟悉小夥伴。
2.應有意識地引導幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友，以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關係。
3.因仿編難度不大，可啟發幼兒大膽表述，並幫助他們記錄。對集體活動中沒有機會表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，並把講述結果記錄下來。
附：一對好朋友茶壺對水杯説：“我們是一對好朋友。”水杯説：“對！”桌子對椅子説：“我們是一對好朋友。”椅子説：“對！”鑰匙對鎖説：“我們是一對好朋友。”鎖説：“對！”雨傘對雨鞋説：“我們是一對好朋友。”雨鞋説：“對！”鳥籠對小鳥説：“我們是一對好朋友。”小鳥説：“不對！不對！”小鳥説：“我的朋友是藍天、白雲、大森林和綠草地。”小鳥還説：“愛鳥的孩子也是我的好朋友。”
