看誰跳得高體育大班教案4篇 如何設計一堂高效而有趣的體育課：挑戰跳高！

《看誰跳得高體育大班教案》是一份有趣且能夠提高學生體育素養的教案。通過跳高、跳遠、躺地起立等多種形式的活動，可以讓學生在愉快的氛圍下鍛鍊身體，同時培養自信和合作精神。

第1篇

足球若干個，把場地分成左右兩塊，在操場的'兩側設置2個球門。

(2)教師發令後，個組幼兒想辦法把場地上的球踢進對方的球門。

5、遊戲結束後，教師組織幼兒做一些放鬆動作，如：小鳥飛、手婉轉動等。

第2篇

3、複習遊戲《衝過封鎖線》，培養幼兒機智、勇敢、遵守紀律的品質。

幼兒在教師的帶領下，聽着音樂有節奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。

1、教師打開報紙，啟發幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動。

2、試後，請幼兒集中，談談嘗試的'結果。得出結論：把報紙貼在胸口，快速地跑。

3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結論：跑得越快，紙越貼得緊，越不容易掉。

發展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競賽的形式進行。

教師帶領幼兒做"大笑"、"大哭"的表情，以放鬆肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。幼兒在音樂聲中步回教室。

活動讓幼兒在寬鬆的氛圍內自由探索，充分發揮了幼兒做為活動主體的作用。調動了幼兒的積極性，教師以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加幼兒參與活動的積極性及情趣。

第3篇

一路縱隊聽信號走、跑交替→墊上聽信號走、跑交替。

師：場地上有什麼?在平時的生活中，桌子有什麼用呢?今天，我們要用桌子來玩爬一爬的遊戲。

師：今天，我們用桌子玩了各種各樣的爬，真有趣!看，這些桌子又拼成了什麼?那就讓我們手拉手走過九曲橋，好好的放鬆一下吧!

第4篇

孩子的攀爬能力一般很容易被大人忽視，攀爬可以從多個方面給孩子的全面發展提供幫助，攀爬活動需要孩子調動全身的各個部分協調運作，需耍手、腳、眼及身體的綜合配合。為了幼兒體能訓練，促進幼兒身體協調性，使他們身體更靈活，反應更敏捷。開展此次活動，進行幼兒能力地訓練，使幼兒的'柔韌性與攀爬能力有所提高。

2．攀爬牆上懸掛或貼各種昆蟲，墊子鋪成草地，椅子排成小橋。

教師當壁虎媽媽，小朋友當小壁虎，戴上頭飾，一起去捉害蟲。

（1）個別幼兒示範練習（重點引導幼兒討論怎樣能很快向上爬，往下落）

（1）小壁虎爬小草地，爬小木橋，爬上牆壁，取到小蟲子，往回放到筐內。幼兒練習。

活動效果非常好，通過這個活動，使我懂得怎樣對待難以引導的孩子：