教育科研工作計劃6篇 深入探索：優化教育科研工作計劃的路徑

本文將以“教育科研工作計劃”為主題，探討如何制定與實施科研計劃，以提升教育工作者的科研能力和研究水平。從制定目標、確定重點研究領域到資源調配和成果評估，將為讀者提供具體的指導和實用建議，幫助他們在教育科研領域取得更多的突破和成果。

第1篇

新的學期開始了，為了更好的完成教育科研工作，不斷提高自身教學水平，特制定工作計劃如下：

1、認真學習貫徹國家語文課程標準，更新教育觀念，深化素質教育改革。2、加強現代教育技術學習，能熟練在地運用電腦，並積極為教學服務。3、學習好的教育雜誌，如李鎮西教授所寫的《做最好的班主任》，魏書生老師所寫的《樂在民主育人中》，國小語文教學等相關雜誌，瀏覽相關有指導性的教育網站，如瀏覽中國小教師網，汲取他人的力量，不斷完善自我。學好基本功，爭取使自己業務能上一個新台階。

1、上一節質量較好的組教研課。2、聽課達10節，能運用新課程理念對每一節課作出準確的點評總評。3、對所教語文學科進行深入研究，能靈活駕馭課堂，逐步形成自己的教學風格。

識字和寫字仍是我們低年級教學的一個重點，在教學中多少滲透教學的方法，利用遊戲幫助學生巧妙識子如：加一加、減一減，猜一猜、換一換等激發學生識字的興趣。另外，在寫字方面，還要多加強姿勢的培養，在學生擺正姿勢的同時，引導學生觀察生字的特點，重點指導易錯字，加強難字重點筆畫的指導，引導學生是使用好基本筆畫，應做到橫平豎直，撇捺舒展，字形美觀。

本學期我們組制定的專題是“創設情境，培養學生的語言表達能力”，我們計劃從以下幾方面入手進行實踐探究。

我們的教材為學生進行語言表達訓練提供了較廣泛的內容和多種形式，同時為教師提供了廣闊的拓展空間，教師應該憑藉教材的內容，抓住教材的訓練點適當安排語言表達的相關訓練。

語言表達能力的提高需要長時間的培養，僅靠課堂上的有限時間進行訓練是不夠的，教師應為學生儘可能地創造表達交流的機會。如組織召開故事比賽、朗讀比賽、辯論會等活動，使每個學生都有更多表達交流的機會。也可以幫助學生組織一些社會實踐活動。使學生從中受到了思想道德教育，又提高語言表達能力。

文本在表達思想感情的同時，也為讀者留下了無限思考和合理想象的空間，這就是我所説的“空白點”。教師要善於發現“空白”，作為理解的切入點、情感的迸發點、思想的延伸點，拓展學生思考和想象。

生動、逼真的情境創設極富感染性，能夠調動學生內在真實的情感體驗，激發他們表達的強烈慾望。教師可以針對教材實際，通過創設情境讓學生參與，引起學生語言交際的慾望，激發他們語言交際的熱情。

知識是個體主動建構的，無法通過教師的講解傳輸給學生。因此，學生必須主動地參與到整個學習過程中，要根據自己先前的經驗建構新知識。在對話教學過程中，教師首先是參與者，與學生平等交流；其次才是組織者、引導者、促進者。只有這樣，學生才能講真感受、真體驗、真理解。

教學不僅僅是一種告訴，更是一種體驗。語文教學不僅要使學生有所知，而且要使學生有所感，善於用語言進行表達，從而發展語言，提高語言表達能力。

本人要多參與學校課題的研究，根據本組的教研專題，積極實踐積累經驗，使的組教研取得成功。論文撰寫計劃，堅持課課有教後感,週週有教學隨筆。本學期寫隨筆不少於10篇爭取碩果累累。

同學們，你們喜歡畫畫嗎？此時此刻假如你有一支馬良的神筆,你想畫些什麼？趕快動筆來畫一畫吧。比一比，誰的想象力豐富，誰的`方法最有新意！（多畫多加分）

a、學生大膽想象，動筆畫出他們內心的真實想法，也可以配上相關的文字來加以説明。

每人有20分鐘的時間，把自己想到的畫下來，然後介紹給大家聽，大家評議，最後由老師總結給學生評分。

作為一名教育工作者，整天和課本打交道，沒有知識會被學生問住，沒有知識會被別人看不起，要想立志必須先讀書，讓我們在書海中暢遊，在書中收穫屬於自己的那份快樂，愛讀書的人是幸福的，因為她不寂寞。要想孕育桃李滿天下，就得從讀書開始，本學期計劃讀完《心靈感悟美麗人生》、《樂在民主育人中》、《教有妙招》、《唐詩宋詞元曲》，讓我們做個讀書人，讓我們家中沉睡的書，活起來，帶給我們快樂，帶給我們知識。

第2篇

按照區教師進修校研修意見和要求，結合學校工作計劃和教導處工作計劃，我校教育科研工作將以“開展有效研修、建設骨幹教師隊伍、探索成長教育模式”為核心，繼續挖掘學校文化內涵，打造校園特色，紮實開展“經典”教育活動，“師生共誦讀，書香滿校園”，將骨幹教師的培養作為本學年的重要工作來抓，使我校的教育質量，教育科研再上新的台階。

組長：曾盛強，負責教研組達標建設工作的總體安排與部署，並深入教研組會。

副組長：徐建強、鄧元明，負責教研組達標建設工作的具體安排、指導與督促。

組員：各教研組長，負責教研組達標建設工作的具體落實。

（1）指導所負責的年級組、教研組的教育教學及管理工作；及時瞭解及反饋教育教學中的經驗和問題。

（5）做好檢查登記，按子云國小教學常規檢查記錄表進行，每月底報教導處彙總。

關於教育科研，學校明確要求：那就是每學期教研組、教師個人有計劃。對老師個人提出了教學有反思、教研有隨筆、研修有記錄、讀書有筆記等要求。教研組活動有“四定”：定時間、定地點、定內容、定人員；活動過程有“四要”：要準備充分、要互動生成、要追求效果、要檢查評比。

此外，本學期將結合區教研室的相關要求，深入推進a61網絡研修，繼續將研修重心下移，在全校各教研組繼續開展微型課題研究，並鼓勵教師進行新課題申報。具體要求：

1、以教研組為單位，成立研修團隊，確定主題，確定參加人員。

2、抓緊時間出成果。本學期各研修團隊在教研組的管理和領導下，要抓緊時間開展活動。

3、微型課題研修小組作好研修記錄，讓研修有實效。

4、研修主題要與課堂教學相結合，發現一個，研修一個，解決一個。

5、提倡研修內容具有代表性，具有可推廣性，學期末上報研修成果。

另外，本學期還將繼續我校區級課題的開展，完善各項研修記錄，整理各項研修成果。原微型課題在已有經驗上繼續進行實踐和總結，提升課題質量層次。

本學期，將加強我校骨幹教師團隊建設，組織團隊集體研討、交流，讓這個團隊走在學校教學和教育研修的前列。

加強中青年骨幹教師培養，認真實施學校《中青年骨幹教師培養方案》，個人制定《子云國小教師專業發展規劃》，通過專家引領、學習交流、自我學習、同伴互助、行動研究等方式，使有提高願望和潛力的中青年教師脱穎而出。

2、開展主題教學研究活動，創建主題教學模式，形成適合本校實際的學科主題教學模式並在全校推廣。我校本學期將按照學模式，用模式，研模式的思路，構建適合我校的教學模式。語文教研組探究國小語文閲讀教學模式，數學教研組探究國小數學計算教學模式。

3、以競賽促研修，打造魅力課堂。積極開展“精品課堂”教學比賽，不斷提高課堂教學效率，着力打造魅力課堂。

課前進行備課預設，使教學設計更趨合理，更符合學生實際，在教學中為學生安排足夠的自學、自悟的時間和空間，使自主、探究、合作的學習方式，真正釋放出人性智慧的光芒。經常進行教學反思，努力發覺教學智慧的增長點。

定期組織骨幹教師參加名師教學觀摩，開展教學研討。

組織骨幹教師課堂教學觀摩，提高個人教學業務水平。

定期組織骨幹教師參加教學理論研討，提高教學理論水平。

教育是師生共同成長的事業，學校是師生共同發展的場所。“成長教育”就是立足於師生共同發展的教育。

1、構建有利於“成長教育”開展的學校管理和學術研究機構。成立：

“教師成長研究室”——教科室負責，着力開展教師成長的綜合研究和實踐；

“知識素養教育研究室”——包括語文知識方面、數學知識方面等，由語文教研組、數學教研組負責，研究知識素養的獲取方式、方法等；

“養成教育研究室”——政教處負責，研究養成教育中問題與實施；

“特長教育研究室”——由綜合組負責，着力開展學生特長教育成長的研究實踐。

“綜合教育研究室”——由教導處負責，指導學生成長教育中綜合問題。

要求各教研組成立相關各研究室，要在廣泛調研的基礎上，制定出切合實際、易於操作的工作實施方案，並不斷充實完善。

2、以校本教材《經典·子云》為載體，打造“經典”教育文化品牌。結合全校性讀書活動，重點開展“經典”教育活動，通過“經典”教育活動的廣泛紮實開展，培育學生良好的精神氣質，打造“經典”教育文化品牌。組建《經典·子云》教材修訂團隊，在廣泛徵求師生、專家意見的基礎上，編寫符合本校實際的校本教材，並將“經典”教育納入教學常規考核。

3、搞好以“成長”為主題的校園文化建設，打造“成長教育”氛圍。

（1）、營造書香氛圍，創造書香條件。“營造書香滿校園”，是我校創建特色的中心工作。首先是班級書香營造。根據各班實際，讓學生自己管好書，讀好書，好讀書，規定讀書時間，制定讀書規則，讓學生能隨時讀書，有效讀書。其次是校園書香營造。包括書香長廊的創建，讀書時間的安排，完善走廊、功能室佈置，給學生創造讀書的條件，讓學生讀書有地方，讀書有時間，讀書有樂趣。

（2）、挖掘文化內涵，塑造書香特色。書香校園，不僅是停留在讀書，它是學校文化精神的傳承，學生人格培養的指南針，教師崇高素養形成的引路人。學校的制度、校訓、校風、校歌，育人目標，無一不體現出一所學校的特色。因此，挖掘學校的內涵，還需要在這些方面下工夫。通過形式多樣的活動，薰陶師生，真正做到手留書香，胸懷天下。書香特色的塑造，便是從大處着眼，小處入手。讓每個師生衣着得體，舉止文雅，發展全面。

第3篇

深入貫徹落實xx市教育局"抓質量，保安全，強素質，樹形象"的教育工作總思路，嚴格按照禹城市教科所的關於教科研工作的工作安排，立足學校實際，加強和完善我校教科研工作制度，全面落實課程改革目標，堅持以人為本，促進教師專業發展和學生終身發展，努力提高新形勢下我校教科研工作水平，充分發揮教科研在教育教學活動中的引領作用

1、工作目標：提高課堂教學效益，促進教師專業化發展。

2、工作思路：圍繞“三抓一注重”開展，“三抓”即抓學校常規教研活動、抓學科組教研活動、抓小課題研究工作；“一注重”即注重青年教師科研素養的培養。

1、立足於本校學生、教師的實際情況，於開學初制定出教研活動學期計劃，目標要明確、活動要有安排表、責任教師要明確，做到每學期開展教研活動不少於8次，活動資料及時歸檔。

2、教研活動要有針對性，要在認真分析我校教師教學能力和水平的基礎上，有針對性的開展教研活動，做到活動主題明確、效果良好，授課教師和聽課教師均有收穫。

3、要做到理論學習與實踐相結合，促進廣大教師在教學實踐中去反思自己的教學行為，在實踐討論中去學習他人的教學之長，樹立在減負的背景下，只有努力提高課堂教學效率才能真正實現減負不減質的教學目標的意識。

各學科組本學年繼續執行每月不少於一次的學科組教研活動，學科組教研活動的內容包括：集體備課、聽評課、課題研究。

（1）、集體備課：集體備課活動主要以備單元為主，各學科組在開學後就應着手分配任務，把備課任務落實到每一個組員，要求備出單元的教學目標、教學進度的安排、每一個知識點的教學目標、教學重難點、教法和學法的設計説明等，並就此展開討論，其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關記錄，通過討論達成共識。學科組在集體備課活動中要嚴格遵守學校集體備課程序。

（2）、聽評課活動：聽評課活動由學科組長進行安排，要注重針對性和實效性，要為教科研活動服務，可採取多種形式開展，如上同一類型的課或同上一節課、同伴互助課、主題教研課等，研討課要突出教學的某些環節，如教學重難點突破、教法設計應用等，為全體教師提供教學研究的實際案例，上課結束後全體教師進行評課活動，就某個教學問題展開研討，學科組長要收集好授課教師的教案、教學反思、聽課教師評課表，並裝訂成冊。

（3）、課題研究：新學年我校將繼續加強學校課題研究領導小組建設，按照禹城市教科所的工作部署，紮實推進我校小課題研究工作，使我校的教研活動更具有針對性、主題性和創新性。

1、建立教科研之窗。在本學年中，我校的教科研活動要把教科研博客作為展示交流的平台，由一線教師提供材料，及時上傳，此項活動將做為對教師考核評價內容。

2、進一步探索網絡視頻教研。要充分發揮網絡視頻教研活動的方便、快捷、參與範圍廣的優勢，促進我校教研水平的提高和教師教研觀念的改變。

1、邀請城區學校與我校開展教研活動，通過走出去、請進來的方式加強校際間的交流。

2、積極選派教師參加市級以上專 業培訓。如遠程培訓等，通過這些專業培訓有效的提高我校教師的教學能力和水平。

3、鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動。如教壇新秀評選、骨幹教師或學科帶頭人評選、教育教學技能競賽等。

4、積極開展中青年教師結對幫扶活動。每一名骨幹教師或學科帶頭人都要與一名青年教師結成對子，幫助青年教師在教學、師德師風中儘快成長起來。

總結上學年工作，制定新學年教育科研工作計劃，加強小課題研究的理論學習和實踐研究工作指導。

按照xx市教科所小課題研究任務安排完成各項工作，上傳過程性資料。

1、召開我校小課題主持人課題研究座談會，總結交流研究經驗。

1、組織我校xx市級小課題主持人撰寫小課題結題材料。

第4篇

隨着朱永新教授的新教育實驗不斷深入，我真正認識到閲讀的重要性。我不僅要閲讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜誌外，我還將閲讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閲讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養的教師。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞台，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，努力將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、昇華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，並能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。

“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道。”由於我的普通話水平不高，今後的學習中，我也將重點訓練這一條，以便更好的指導學生。

5、利用現代化輔助教學，借鑑網絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。

1、養成及時反思和勤於積累的習慣。有意識、有計劃地閲讀一些名篇佳作。

2、認真備課，上好每一堂課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次教研室組織的活動，認真思考並虛心學習。

3、進一步提高自己利用現代化教育教學手段的能力，力爭每課都有自己親自制作的高效實用的多媒體課件;

4、在班級管理方面多下功夫，經常到班，及時處理好班內的事務，組織好每一次班級活動。

5、通過和學生談心、座談、活動等形式增加對學生的瞭解，通過家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的瞭解。

6、通過一些現代教育手段，如網絡教育、遠程教育等，認真觀摩名家的示範課，認真學習，並付諸實踐，不斷提高自己的專業技能。

7、認真參加中國小繼續教育學習和教育部門、學校組織的各種學習、培訓。

生動的課堂、全面的語文素養，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我會一直朝着心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。

第5篇

以《金壇市教科研管理試行》為準繩，繼續貫徹和落實市教研室提出的16字教育科研的工作宗旨———推進課改、促進學生、成長教師、發展學校。幹進一步強化研究意識，用研究的眼光審視新課程改革，加快提高教師的新課程實施水平；進一步強化實踐意識，開展教育行動研究，促進教師樹立主動發展的觀念，讓科研反哺教育教學；進一步強化效益意識，解決新問題，總結新經驗，形成新成果，為學校走內涵發展、特色發展之路奠定智力支持和理論保障，為推進課程改革，提高教育教學質量提供科學高效的服務。

1、定期舉辦教師沙龍活動，不斷更新教育理念，提高教師實話新課程的能力和水平。

2、繼續辦好一“室”兩“報”，推動教師的讀書工程，為師生成長、家校聯動服務。

3、做好《作文指導、思想引導和心理疏導之關係研究》課題的結題工作；進一步做好課題《開發花木文化，培養學生人文素養的的研究》的研究工作，並做好申報“十一五”課題的組織工作。

4、繼續組織教師參加三個徵文活動，並向各級各類報章投稿。

⑴組織做好課題《作文指導、思想引導和心理疏導之關係研究》的結題工作。該課題自05年春學期中期評估以來，又展開了一些有益的探索和反思，取得了一定的研究成果，學生習作和教師的課題論文頻頻被公開發表。課題組要對照結題的要求，早做準備，今年4月份參加會議結題，力爭高質量地通過結題鑑定。

⑵繼續做好《開發花木文化，培養學生人文素養的研究》的課題研究工作。05年秋學期，該課題順利通過三級中期評估，確定為常州市級課題，還被市教研室推薦為13個常州市重點課題之一。本學期，課題組將再接再厲，狠抓制度建設，注重過程性管理，深化課題研究，積極參加課題成果評比活動，把該研究不斷推向前進，用教育科研為學校發展賦值。

⑶做好申報“十一五”課題的組織工作。06年是“十一五”規劃開局之年，也是“十一五”規劃申報之年。按照市教研室教育科研工作計劃的精神，我校將認真總結“十五”課題研究的情況，根據學校優先發展、率先發展、加快發展、科學發展的總要求，着力於三個“一定”，做好“十一五”課題申報工作：語數英三個教研組一定要申報一個課題，以課題帶動教研組的建設，也鼓勵志同道合的二三人或三五人申報課題；申報時一定要慎重選題，從現實性、獨創性、可行性和是否有意義四個方面認真籌劃，反覆篩選；申報一定要基於教學———“在教學中”、“通過教學”、“為了教學”。努力形成“人人有專題，個個搞科研”的新局面。

⑴矢志不移地抓好教師學習。人的差異在於業餘時間。倡導教師珍視業餘時間，如飢似渴地異型業務研討和理論學習。本學期將邀請市裏具有一定知名度的優秀教師或教育專家來我校作教育科研講座，提高教師的科研能力，為平時創新性地教和生動性地寫奠定基石。原則上教師一學期的理論學習筆記不少於五千字。

⑵矢志不移地抓好三個徵文活動。教海探航應及早動筆，加強互動，努力實現歷史性地突破；認真組織第六屆“新世紀園丁獎”徵文活動，以此作為教師的專業成長的一個平台，錘鍊教師的寫作水平，提升研究能力，用敍事研究理論改造我們的教育理念，以教育行動研究改造我們的教育實踐，把擬撰寫教育隨筆“我的故事”作為反映教育生活的一面鏡子，春學期將組織全體教師參加“我的故事”徵文活動。

⑶矢志不移地抓好沙龍活動。教師沙龍是低投入高產出的一種校本教研形式，它的最大特色是集思廣益，博採眾長。春學期堅持每兩月舉辦一次沙龍活動，參與的面要進一步地拓寬，竭力提高教師沙龍的整體水平，形成我校獨特的沙龍文化。

3、突出重點，增強服務意識，繼續辦好一“室”兩“報”。

⑴繼續加強網上閲覽室的建設，豐富教師的理論學習，大力推動教師讀書工程。網上閲覽室是一塊被歲月黯淡了光澤的金子，我們要做的是如何擦拭，還原其本來的鋥亮。發佈的文章既要注意前後的連貫性、系統性，還要配合學校當前的實際需求，與學校發展的脈博保持一致，形成共振。

⑵繼續加強兩報的建設，互動溝通，擴大影響，為師生成長、家校結合搭建發展平台。《家校共育小報》要在互動上做好文章，切實指導家長的家庭教育；《曉聲報》除不斷推出新人新作外，還應“高攀”公開發行的刊物，使其真正成為師生髮展的墊腳石。

第6篇

7、各處室組織開展好各種有益於學生身心健康和素質提高的課外活動和競賽活動。

8、教科研室要積極指導教師的課題研究，把科研室辦成先進教育理念的策源地，辦成教育研討的主陣地。政教處要搞好學生心理健康教育，加強對學生的心理疏導，解決學生成長過程中的困惑。

充分發揮教研組長的橋樑紐帶作用，促進學校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時把先進的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時瞭解到新的教科研信息。

教研組長應認真組織組內成員開展教研、備課等活動，學校將積極創造各種條件和機會，組織教師參加各類教學教研活動，搭建各類教師成長成功的平台。

要積極選派教師參加專業培訓。通過這些專業培訓，有效的提高我校教師的教學能力和水平。

鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動。如學科帶頭人評選、骨幹教師及特級教師評選、教育教學技能競賽等。

積極開展中青年教師結對幫扶活動。每一名骨幹教師或學科帶頭人都要與一名特崗教師或青年教師結成對子，幫助他們在教學、師德師風中儘快成長起來。

為全面落實教研工作，從本學期開始，各教研組要根據自身的實際情況，加大力度開展集體備課，聽評課等活動，每位教師都必須有自己的課題研究，課題研究必須做到：將課題“立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步；將“着眼點”放在理論與實踐的結合上；將“切入點”放在挖掘學生的主動性上。

以制度建設促進教科研發展。本學期要以現有的學校教科研規章為依據，加大執行力度，並在具體實施過程中作進一步的修改和完善。努力通過制度建設減少工作失誤，提高工作效率和服務質量。

積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學經驗撰寫成論文或案例，鼓勵他們積極向學校網站投稿，向相關雜誌投稿。

本學期我們將積極開展教育、教學中難點、熱點和焦點問題的研究和探討，以課題研究為龍頭，以點帶面，紮實工作，強化教科研骨幹隊伍建設。集思廣益、推陳出新，完善並落實教研室各項管理制度。崇尚奉獻，求是務實，努力開拓科研新風氣。加強學習，通力合作，不斷培植科研工作能力和管理水平，為把我校辦成學生、家長、社會滿意的學校而努力奮鬥。

本學期的聽評課活動，由年級組長進行安排，要注重針對性和實效性，要為教科研活動服務，可採取多種形式開展，如上同一類型的課或同上一節課、同伴互助課、主題教研課等。畢業班的課堂教學，要針對學業水平測試這一中心任務，研究複習課的具體上法，要在有效教學方面上出實效。研討課要突出教學的某些環節，如教學重難點突破、教法設計應用等，為全體教師提供教學研究的實際案例，上課結束後全體教師進行評課活動，就某個教學問題展開研討，年級組長要收集好授課教師的教案、教學反思、聽課教師評課表，並裝訂成冊。推薦課、彙報課和優質課三個層次的代表教師，一定要能夠代表我校的水平。

1、召開教科研例會，安排好研究人員的工作。佈置“教科研學期任務”，做好有關記錄；

繼續進行課題研究活動，上好課題研究課； 十二月份

1、圍繞本學期學校的教學主題進行多種渠道的學習、研究，做好理論摘錄，完成一篇教育隨筆或個案分析，不拘形式； 一月份

3、歸類整理教師的教科研檔案資料，做好統計，對存檔資料進行整理。