大班社會教案彙總3篇 "社會課堂大集合：大班教案全覽"
《大班社會教案彙總》為家長和老師提供了一系列適合幼兒園大班的社會教學案例。這些教案涵蓋了社會規則、日常禮儀、團隊合作等多個方面，旨在培養孩子們的社交能力和團隊意識，幫助他們更好地適應社會生活。
第1篇
2、能夠大膽地講述自己喜歡的動畫片並知道學習其中好的方面。
3、能夠有選擇的看動畫片，並掌握正確的看動畫片的姿勢。
1、師：今天費老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，你們想聽嗎?
3、師：剛才我們聽到的是什麼音樂?原來這是動畫片《西遊記》的音樂。那你們是不是都看過這部動畫片呢?除了這部，你還看過哪一些?
1、選擇幾名幼兒説説自己喜歡的動畫片，介紹一下其中的主要內容。
師：那你最喜歡哪一部動畫片呢?請你來介紹一下里面講了什麼?
3、師：請喜歡看的小朋友坐這邊，不喜歡看的小朋友做那邊，我們一起來統計一下人數。
1、師：有的小朋友喜歡看，還有的小朋友不喜歡看，而且都有自己的理由，那就讓我們來開一個“陸幼大嘴巴”辯論賽吧!
在別人辯論完之後，有不同意見的小朋友請説“我反對”，就可以開始辯論; 別人在辯論的時候要仔細聽，如果不仔細聽就算犯規;
小結：奧特曼他喜歡打架，但是他打的是怪獸，是為了保護我們人類，這説明他是很勇敢的;但是如果我們好朋友之間也要打架，那肯定是不行的。
看動畫片，我們要對它的內容等進行選擇，你們看過哪些有意思的動畫片呢，能不能給小朋友推薦一下，是哪一部?並説出推薦理由。(簡單説説)
規則：認真動腦仔細想;大膽説出心裏話;別人辯論完之後，請説“我推薦”，然後你才可以開始辯論。
小結：現在，你們知道該怎樣選擇動畫片了吧，選自己感興趣的和需要的，選其中好的內容進行學習。
提問：請你們説一説看動畫片時應注意些什麼呢?我們應該怎樣掌握看動畫片的時間和姿勢呢?
規則： 別人講完之後，請説“我會看”，才可以開始辯論。把自己的想法大膽表達出來。
1、師：我們現在已經瞭解很多的動畫片，你們知道我們中國最早的一部動畫片是什麼嗎?除了這個，還有一些動畫片也非常有名，隨之發展。
3、小結：我們看動畫片不僅是為了娛樂，放鬆自己，也是為了能增長知識;所以，我們在選擇動畫片的時候一定要選擇內容健康的和適合我們看的，要選擇對我們有幫助的，這樣我們才能在輕鬆的同時，得到更多的收穫!
突出了本次教學的重難點，激發了孩子們的興趣，培養了孩子們的觀察能力。動手能力。同時也培養了孩子們對藝術的嚮往。
第2篇
1、幼兒瞭解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。
2、指導幼兒練習鑽的動作，提高幼兒的平衡能力，並訓練幼兒動作的協調性。
2、消防員救火圖片一幅，場景佈置'家禽、家畜、野獸'的.家（包括字卡），
3、鑽洞四個，平衡木四條，'哭聲、電話鈴聲、消防車聲'錄音磁帶。
一、交流收集的照片，引導幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。
1、警報聲響，師：動物王國發生火災，需要大家去幫忙救火。
教師演示用'水'救'火'（用字卡演示），討論：除了水，還能用什麼救火？
（1）、交待角色：師'變'成消防隊長，幼兒變成消防隊員。快速戴好消防標記。
（2）、隊長交待任務及要求：鑽過山洞，走過獨木橋，到附近的小河找'水'救'火'，每個消防隊員每次救出一個小動物。
（3）、消防隊員開始行動，消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。
教師注意指導幼兒練習鑽的動作，在反覆的來回跑動中訓練幼兒動作的協調性。
（4）、將救出的小動物送回家：幼兒認讀動物名稱，並按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類，並送回相應家中。
（5）、進行第二次遊戲，再次複習認讀相應漢字，並練習鑽的動作。
聽到小動物的'哭聲'，消防員再次進入火災點，救出小動物，並送小動物回家。
（6）、消防隊長小結活動，評價消防隊員今天的表現。
第3篇
1、能找出物體排列的某些規律，並會按一定的規律排列食物，感受植樹中的各種排列樂趣。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
一、周圍的樹"你在哪裏看見過樹？"（小結：在馬路邊、公園裏、小區裏、小河邊、家裏都有樹，我們生活周圍到處都有樹）
二、認識的樹。"你認識哪些樹？"（小結：春天來了，柳樹的葉子綠綠的'，可是，你們知道柳樹冬天是什麼樣子的嗎？）
三、區分常綠樹和落葉樹--請你看一看，摸一摸，這兩種葉子有什麼不一樣？
小結：瞧，無論我們在馬路上看到哪些樹，即使我們不認識它，但是隻要它的葉子比較厚、顏色深、表面有光澤，我們就可以判斷，它是"常綠樹"。
教師介紹《幼兒知識百科全書》：香樟樹一年四季都落葉子，但是，它落了葉子之後，馬上長出新的葉子，所以，儘管它不停地掉葉子，但一年四季它滿樹都有茂密的葉子，它是常綠樹。"
五、關於植樹節1、知道幾月幾號是植樹節，植樹的意義有哪些？
1、落葉樹和常綠樹組成了我們生活周圍的綠化和樹林。在公園門口，除了有柳樹，還有什麼樹？
2、公園裏的花匠很會種樹，他們種樹很有講究的。出示第一條，一棵桃樹一棵柳樹，到了春天，桃樹紅了，柳樹綠了，桃紅柳綠。
3、其他花匠種的樹，也很有意思，一起來看看。出示三條。
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6、交流各自種樹的方法。互相評價排列的是否正確。
1、我們的祖先種了許多樹，那麼你想在樹下幹什麼呢？
總結：我們可以在樹下做許多是事情，是啊，"樹真好"。讓我們一起來欣賞散文：樹真好。
樹真好，小鳥可以在樹上築巢，每天天一亮，小鳥就會唧唧喳喳地叫。
樹真好，我家屋子清清爽爽，陣陣風兒吹，滿樹花香往屋裏飄。
樹真好，我們全家在樹陰下野餐，大家吃得很香，説説笑笑，熱熱鬧鬧。
樹真好，天好了，樹下鋪着陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹下睡午覺。
樹真好，如果有一隻大狗來追我的小貓，小貓爬上大樹躲起來，氣得大狗"汪汪"亂叫。
樹真好，我做個鞦韆掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖啊搖。
樹真好，樹葉在秋風裏飄呀飄，樹下鋪着樹葉地毯，我們可以在上面滾來滾去，跑跑跳
這次活動《樹真好》，題材“樹”來自於幼兒生活之中，是幼兒日常生活中所熟悉的、常見的一種植物，對幼兒來説開展這樣的題材內容，是幼兒感興趣的、樂於參與的。大班綜合活動《樹真好》的整個設計內容整合了科學、繪畫、社會、語言領域的內容，從各個方面促進了幼兒的發展，讓幼兒從多個角度獲得了“樹”的一個完整概念。《樹真好》我充分地考慮了活動的探究性，活動中提供了兩大環節讓幼兒去探索和發現，使幼兒積極、主動地獲得了許多知識。同時，活動中也建立了新型的師幼關係，教師始終以一個傾聽者、觀察者、引導者、支持者的身份參與到活動之中。
在我們的周圍，到處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什麼問題，於是，想通過這樣的一個主題活動，讓孩子們共同來關心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時讓孩子們養成一種喜歡觀察周圍事物的習慣，培養孩子良好的觀察習慣，學會發現一些自然現象，並想通過多種形式、多種途徑的學習方法，讓幼兒瞭解更多的植物知識，去結識更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有着密切的關係，離開了植物，人類將無法生存。
