《典籍裏的中國》觀後感7篇 國韻氤氲:《典籍裏的中國》觀後感

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《典籍裏的中國》觀後感:本片通過對中國經典典籍的解讀和深入剖析,全方位展現了中國博大精深的傳統文化。觀影過程中,我深深感受到了中國古代文化的博大精深以及其對現代社會的影響。這部紀錄片無論是從內容的精心安排,製作的匠心獨具,還是從文化傳承的角度出發,都是一部非常值得推薦的作品。

《典籍裏的中國》觀後感7篇 國韻氤氲:《典籍裏的中國》觀後感

第1篇

到底什麼是中國?我想,禹劃九州是中國;堯舜禹、湯文武、孔夫子、伏生是中國;名為邦本,本固邦寧是中國;敦睦九族,協和萬邦是中國。有典籍才有中國!

傍晚,一家四口人圍坐在沙發上,對着電視津津有味的看着《典籍裏的中國》。這是大年七年級剛推出的綜藝節目,也是剛剛播出第一期。不得不説,節目的.進程很有新意,採用多舞台話劇表演,跨時空對話等方式,是觀眾有了沉浸式體驗。

當然,這第一期的內容也是乾貨滿滿。由倪大紅飾演的伏生敍述了他如何保護《尚書》傳授《尚書》。秦末楚漢相爭,民不聊生,伏生為了保護《尚書》,開始了長達20多年的顛沛流離,其間伏生的愛子為了保護《尚書》與土匪搏鬥而死,伏生的妻子就算是冷死,也不願意燒《尚書》取暖,最終永遠地留在了荒野。而當戰亂結束,伏生回到家鄉,鑿開牆壁,卻發現被他藏在牆壁裏的尚書早已殘破不堪,只剩下28篇,於是他用自己的餘生傳授尚書,希望尚書能夠永遠地流傳下去。浮生活了90多歲,有90多年一直在讀尚書,20多年的顛沛流離,只是為了保護尚書,若不是因為尚書,伏生的兒子和妻子也不會死去。可是伏生卻不後悔,這需要多麼大的毅力和勇氣啊!

其中還有幾個片段,是屬於尚書部分的禹貢還有牧誓。其中大禹劃九州,周武王與紂王的牧野之戰,至今還使我的眼中含有淚花。結尾部分,現代讀書人撒貝寧向伏生介紹尚書自西漢以後的傳承過程,其中不乏多種坎坷,直到唐代,還有人在一塊大青石上刻下了尚書,為開成石經。華夏經典,絃歌不輟!

如今我們更需要:立時代之潮頭,通古今之變化,發思想之先聲,在對歷史進行深入思考過程中,汲取智慧,走向未來!

《典籍裏的中國》觀後感7篇 國韻氤氲:《典籍裏的中國》觀後感 第2張

第2篇

有這麼一個人,他胸懷大志,一生翻越了重重高山,穿越了片片深林,淌過了條條大河,用雙腳丈量了祖國的大好河山;

有這麼一個人,他勇於探索,一生言前人所不敢言,為前人所不可為,行前人所不能行,用信念尋到了長江的真正源頭!

少年時期,他因考試落第,心生沮喪。他的父親對他説:考試落第沒關係,但人要有志向!”徐霞客隧樹立了自己的志向:“丈夫當朝碧海而暮蒼梧!”多麼豪邁而又堅定,他也把這句話落到了實處,這既是他胸懷大志的重要體現,也是他尋山遠遊的真實寫照!

他看過黃山奇石、見過廬山瀑布、觀過雙龍洞石窟,朋友説他“尋山如訪友,遠遊如致身”,這一切正是源於他對自然的.熱愛。他雙腳踏遍五嶽、遊歷九州、溯源長江,歷經三十餘載,融入自然、敢於實踐、嘔心瀝血,終於著成《徐霞客遊記》。遊記既對我國大好河山有着準確、詳細、豐富的描述和記載,又充滿了深厚的文學底藴。

徐霞客跋山涉水多年,只為探尋長江正源;不遠萬里、忍受傷痛,只為糾正前人錯誤,他不計辛苦與勞累的理想與豪邁,不怕挫折與阻礙的恆心與毅力,令我無比震撼,這讓我想到《明朝那些事》裏的一句話:“成功只有一種,按照自己的方式,去度過一生。”

徐霞客憑着堅強的意志和過人的智慧,在地理和文學的道路上勇往直前,越走越遠。他未走完的路,我們要繼續前行!

第3篇

屈原大人:兒時對您的印象是您給我們帶來了三天假期和粽子,對您感激有加;少時只覺《離騷》艱深,背誦困難,痛苦不堪;高中我對您的印象是披髮行吟,形容枯槁……而今重讀《離騷》《橘頌》《懷沙》《山鬼》,才發現您不僅有憂國憂民的愁思,更有與天地共舞、配香草幽蘭的浪漫情懷,您不僅是個忠而被讒的政治家,更是更是開浪漫先河的偉大詩人。

“后皇嘉樹,橘徠服兮。受命不遷,生南國兮。”您就像這淮南橘樹,守候着自己的南國。

“怨公子兮悵忘歸,君思我兮不得閒。”您心中有那美麗的山鬼姑娘,思念着偉岸的情人。

“遂古之初,誰傳道之?”您向天發出響徹九霄之問。

“定心廣志,餘何畏懼兮!”是您的鐵骨,“恐美人之遲暮”是您的柔情。

終於,您投入了汨羅江,高潔的靈魂與滄浪之水融合一體,獲得純粹的永恆。(以前我只知道您沉江是悲憤的'無奈,而今更覺得您是對純潔靈魂的證明與昇華)

汨羅江泊泊流淌,因為您長眠在它懷中,它也因此變得不朽。夕陽下您看着滔滔江水,會想些什麼呢?是楚國受苦的人民?還是客死他國的懷王?或者自己的美政?還是陰陽變化的靈妙?

看!這初秋的蛐蛐聲伴隨着滿天的星河,這是我們兩千多年,共同傾聽過的秋鳴,共同仰望過的星空。靈均先生,楚地的人民又一次戰勝了困難,楚地的橘子又一次熟了。快來!再吃一瓣家鄉的橘,看看兒時的願望:此時,山河無恙!

第4篇

孫武,字長卿,春秋時期軍事家、政治家,受祖父等人的影響,他對軍事有着獨特的見解以及特別的感情。

孫武和伍子胥一起輔佐吳王闔閭,伐楚興吳。他們與唐、蔡二國結盟攻打楚國,戰爭雖然勝利了,可吳軍卻並沒有勝利,他們輸給了自己的心。吳王闔閭變了,變得驕奢淫逸,吳軍軍紀渙散。冷靜的孫武給吳王進諫,提出了“四險”,並建議吳王整頓軍紀、班師回朝,然而吳王卻沒有聽從他的.建議,依然我行我素。最終“四險”全部應驗。伍子胥也因為報仇而喪失了理智。孫武心灰意冷,辭去將軍職務,歸隱山林。是的,戰爭最能考驗人性。

孫武悟出了戰爭的真諦,所以他主張慎戰。可吳王並沒有領悟,之後幾年,他頻繁地對外用兵,致使國力下降,勞民傷財,最終敗給了越國勾踐。戰爭是為了保家衞國,能讓黎明百姓温飽,不是為了稱霸。

最後,孫武想將伍子胥的佩劍鑄成犁,“以劍鑄犁,將暴虐之劍鑄成太平之犁。”劍為兵器,生而暴虐,犁為農具,寓意和平。戰爭不過是謀取和平的手段,用手中的暴虐之劍來換取天下和平,這不就是戰爭的目的嗎?

中國以和為貴的思想,影響後世,深深地刻進了每一位中國人的基因裏。

?孫子兵法》,一本集戰略與哲學的典籍,讓孫武的思想流傳下來,成為中華傳統文化的瑰寶之一。

第5篇

長江的源頭在哪兒?為了探尋這個問題,中國古代著名地理學家徐霞客僅憑一雙腳走了兩年。

三百多年前沒有現代先進的測繪手段和精密儀器,沒有國家人力物力支持。僅靠着一具血肉之軀、一個崇高的理想、一個團在心頭的謎,徐霞客毅然走上一條漫漫追尋的長路。

小時候,徐霞客的理想就是追根溯源,千百年來所有人都説長江的.源頭是岷江,可是否真實,無人證論。探尋長江源頭,走遍祖國河山,是他的初心;糾正謬誤,向世人證實“長江的源頭是金沙江”,是他走出的第一步。兩年,萬里長江,沿路全靠步行,這使得徐霞客的腳落下病根。

他走遍祖國河山,繪製地圖,詳細記錄真實數據,不怕苦難,初心不改。這些文字後來匯聚成中國地理鉅著《徐霞客遊記》,寫後半部分《萬里遐徵》時徐霞客已入晚年,雙腿不能行動,病入膏肓,許多人勸他不要走了,他不假思索地搖頭,聲聲鏗鏘:“大丈夫當朝碧海而暮蒼梧。”

我的理解是:大丈夫應把心血和生命傾注於國家,朝朝暮暮,與山川湖海作伴,無怨無悔,矢志不渝。《徐霞客遊記》實實在在是用雙腳走出,用心血瀝出的。這是一條悲壯的路,為後世地理學做了厚實的鋪墊,推動了中國地理學發的進步發展。

不忘初心,方得始終。徐霞客,一個遊人、文學家,也是一個堅守初心的地探索家。

第6篇

“明明暗暗,惟時何當?”白天光明,夜晚黑暗,是誰在安排這一切?

“圜則九重,熟營度之?”青天這麼高,誰能度量它?

這是屈原對天發出的驚世之問,激勵着後世不斷探索前進。宇宙無窮,求索也無窮。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,屈原可能沒有找到答案,但敢於發問的勇氣,勇於求索的精神,有時比答案更珍貴。

“舉世皆濁我獨清,眾人皆醉我獨醒。”楚懷王聽信讒言,不聽屈原的勸阻,要與秦國求和。屈原委屈,他委屈楚懷王寧願聽信讒言卻不相信自己;屈原悲憤,他悲憤這世間烏煙瘴氣,楚懷王身邊盡是貪婪狡猾、愚昧無知之流;屈原慚愧,他愧對戰火中飽受摧殘的百姓。屈原的一生都在追求清白高潔,寧肯跳進江中葬身魚腹,也不願與世俗之輩同流合污。“亦餘心之所善兮,雖九死其猶未悔。”這是屈原對自身的要求,也是其精神寫照。

“后皇嘉樹,橘徠服兮。受命不遷,生南國兮。深固難徙,更壹志兮。”橘樹紮根在南國的土地,難以遷徙。這是楚人的.立身之本,時至今日,屈原的這番話仍告誡我們要做一棵橘樹,紮根故土,愛我家園!

漫漫時光,屈原的求索精神延續了千年。而今,中國天眼就是人類求索的眼睛,中國人探索宇宙的路,仍然漫漫修遠。屈原深遂的目光,透過中國天眼,看向漫漫宇宙。“與天地兮同壽,與日月兮同光。”

做一棵橘樹,為國家之富足繁茂自己,為國家之強大奉獻自己,永世不移!

第7篇

今晚,我與明代科學家宋應星在《典籍裏的中國》相遇,隨當代讀書人一起,進行一場穿越古今的對話。“貴五穀而賤金玉!”一句話彷彿濃縮了宋應星撰寫這本書的理念。卷一《乃粒》,卷十八《珠玉》,宋應星以實際行動兑現了自己的諾言。讀萬卷書,行萬里路,宋應星在6次科考失利之後,並沒有因此頹廢,而是在路途中看、學、思,在腳下的萬里路上悟到了書卷上沒有的東西,增加了未曾聽説的見聞。功名利祿於宋應星已然變得不重要,重要的是自己的那份理想:五穀豐登,物阜民康。

古有《天工開物》,今人繼往開來。幾千年來,中華民族一直把“重農固本”視為安民之基,治國之要,每朝每代人殫精竭慮,極具創新精神,接力傳遞責任,只為中華。宋應星與袁隆平跨越三百年的握手,不僅是兩位科學家的.握手,更是兩個時代的握手。他們找到了屬於科學家的共同夢想:求真務實、造福人民。我們有幸生於這個時代,享受先人前輩的勝利果實,我們更要將發展的主動權把握在自己手中,讓科技再發展,讓祖國再騰躍。為天地立心,為生民立命,為往聖繼絕學,為萬世開太平。我們學習的目的各不相同,也許有人想當大官,有人想當企業家,有人想當科學家,但希望當我們通過學習實現各自理想後,可以繼續用我們所學知識回饋社會,讓我們的國家越來越好。

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