《春》讀書筆記通用範文

我們要勇敢攀爬上讀書的高峯，在書籍中懂得自己人生的方法和道理。那麼關於相關的讀書筆記該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的《春》讀書筆記範文三篇，供大家參考。

《春》讀書筆記1

讀了朱自清先生的《春》，我有一種説不出的感受。

這種感覺很奇妙，每一次讀課文，我都會由心而發的有一種神遊其中的感覺，這種感覺很輕柔，每一次讀課文時，我似乎可以感受到那些景物，這種感覺很好玩，每次讀課文時，我似乎可以看到春天的風箏，那些可愛的風箏在天上飛，飛得很高。

《春》描寫的景物很真實，有花，有草，有雨，有風，也有風箏，小孩子。春沒有夏的烈，秋的愁，冬的無情。春只有可愛温柔，春雨沙沙，春風習習，輕柔而可愛。春，不冬不夏，春天的雨細而密，春天的風，草，花，也是如此。風，温而涼；花，多而美；草，嫩而綠，春天就是一顆流星，那麼美麗，又那麼短暫，春天是最美的。

面對如此美麗的春天，我何嘗不與朱自清先生一樣也心曠神怡的陶醉其中，讓我不由得想起古人的詩句：“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春，”“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥，”“黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”……

春天是美的，朱自清先生的春天又何嘗不是美得呢？

《春》讀書筆記2

漫步在朱自清先生的筆下，像是走進了一片森林，頭上的天空被樹陰遮的嚴嚴實實，但森林裏卻散着慵懶而自然和諧的光芒，不是華麗的採光燈，卻是映照了作者內心情感的柔和顏色。紅、粉、橙、藍、靛、青、紫……於是我就好像到了好多好多個不同的世界。

——題記

“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時;桃花謝了，有再開的時候……”國小的時候就學了這篇《匆匆》，在那個年少無知又單純的世界，我們激動的在語文課本上已經度過的三千多個日子濃縮成一個數字，然後一天給這個數字加一，最後一個月後就把這件事全然拋到了腦後。都是這樣的。可是時間還在不停不停地流逝，日子還在一天一天的往我們的反方向跑，然後我們過了5年級，過了6年級，然後現在馬上又要進高中。有的時候真是覺得這樣的光速實在太不可思議，不管是快樂、悲傷，無論怎麼跪着向上天祈求多一些時間，時間還是一樣冷漠的繼續跑着，然後才會有我們恍然大悟的開始發奮、努力，開始學會跟時間一樣的速度或是比時間還快的與它賽跑。

有的時候我們會贏，我們在一個限定的時間內超額的付出了許多，這個時候就有種絕妙的成就感。但這種堅持真的很困難。有很多次在時間還沒有到來的時候我興致勃勃的列出了一張計劃表，還不停的鼓勵和安慰自己“我已經按照自己的能力設定計劃了，一定可以完成!”心情更好些的時候還有興趣為我的計劃表加上好看的花邊。但計劃總是趕不上變化，期限到頭了，心情也變糟了，計劃表上的紅勾勾寥寥無幾……有什麼辦法嘛!誘-惑人的東西實在太多了，總是對自己太好了，覺得不能委屈了自己，所以行動就跟着意願走了。

因此，6月份15歲了以後，我在新一年的目標就是，一定要學會怎麼利用自己的時間，讓自己為自己成功的付出感到自豪!大家一起跟時間競走，然後小步跑超過時間，再大步跑把時間拉開一大段距離，回過頭享受勝利的快樂吧!

《春》讀書筆記3

今天我閲讀了朱自清先生的散文《春》，讀完以後很有感觸，作者依照情感發展順序，用了六個自然段將盼春、描春、頌春三大部分內容寫透寫深。並且按照由遠及近，由高到低的順序加以細緻的描寫。

這篇文章對於景物的描寫也堪稱一絕，作者先寫草，寫出了春天的草之特點，寫到草偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的、綠綠的，而且寫出了草的一種生動形象的樣子。接下來寫到了樹，有桃樹、杏樹、梨樹，關於樹木的一個自然段真是將美景寫得淋漓盡致，在這一段當中作者用了許多修辭手法，文辭運用得非常靈活準確。最後一個自然段則是寫了春天的雨，我們知道春雨是很尋常的，隔天差五就會下雨，而《春》當中更是將春雨寫得很細緻入微，使讀者有一種身處郊外看到春雨綿綿景象的感覺。

春天是播種的季節，也播撒希望的時候，春天最顯著的特點是生機盎然、生機勃勃，我從《春》當中就感受到了一種生機與希望，更看到了祖國美好的未來，我希望大家都能夠感受《春》之美好。