實用高中的回憶作文3篇 珍藏回憶：高中歲月作文實用攻略
高中生活充滿了美好回憶，而回憶作文成為了許多同學們用來記錄和分享這段難忘經歷的手段。本文將為大家介紹一些實用的高中回憶作文寫作技巧及範文，希望能為讀者們提供幫助，讓大家一起重温美好的高中時光。
第1篇
記憶中彷彿是從《趵突泉》開始知道老舍的，然而，真正算是對老舍有所瞭解的應是從讀他的《駱駝祥子》開始的。而開始讀這部小説則是在六年前。如今，重新回憶它，雖不能説是通篇記得，但有些情節卻是深記不忘。
在中國現代文學作品中，人力車伕是一個屢見不鮮的形象。魯迅、葉聖陶等大家都寫過。甚至外國文學家，像屠格涅夫也寫過。但能像老舍這樣發費眾多筆墨和時間，如此廢心思來寫的，卻是鳳毛麟角，少之有少了。
故事講的是生活在北平底層的人力車伕祥子的生活遭際。但與別的作家極力讚美人力車伕品格高尚或生活遭際之艱難不同的是老舍這些題材的束縛，寫了祥子最終無路可走的墮落，也反應出了舊社會罪惡的烙印。前者是作者的表現形式，後者才是老舍所要表達的主題。祥子的遭際代表了那個時代那個社會所有的人力車伕，甚至是所有的靠苦力來維持生計的底層勞動人民在那個社會的艱難生存。環境不能決定人的一生的命運，但客觀上卻能影響人的意志。祥子的墮落證明了這點。
故事發生在舊北京，祥子本來也是一個有遠大理想的人，他拼命苦幹，為的只是開一家車廠來發財致富。但可悲的是生意剛有所起色，他就被抓去了軍營，一切成了煙光炮影。他千方百計逃了出來，順手牽羊牽了三匹駱駝。但還是虧了許多。接下來的日子，祥子常由於憂勞成疾而三歇五停的，幹不了活。不得已他到劉四爺的廠去當車伕，劉四的女兒虎妞愛上了他，並不惜為了嫁他與父親劉四爺鬧疆，而後他們結了婚，在外面找了房子，住了下來，靠着虎妞私下攢的一些錢勉強過活着。但過得不久，虎妞因難產而死去了。祥子陷入了哀痛之中，不得自拔。接下來又因於小福子的死，祥子終於失去了人生的最後一絲牽絆，徹底的淪落了，成為一個沒有自我和靈魂的軀殼。固然，人力車伕是那個時代底層的縮影，他們的耐勞精神是人們應該讚許和學習的，但老舍能透過人力車伕祥子的墮落，寫出那個社會的黑暗和罪惡，不愧為一個大師。
祥子的形象在當今社會仍有代表性，富者愈富，窮者愈窮。社會制度雖然改變了，但底層勞動人民的生活還是艱難的。幾十年前老舍先生所寫的，為什麼時至今日，仍然存在呢？
第2篇
我坐在陽台上的大理石邊，靜靜地凝望着緩緩下墜的夕陽，看着天邊被染成玫瑰色的紅霞，心中久久不能平靜，腦海中不斷呈現出前日在士林訓練中心的情景……
從訓練到上課，從用餐到就寢，農事運動會引起了我不斷的回憶。
在如烈火般熾熱的烈日下，我們的奮力拼博換來了獨輪車賽的第三名；滾輪胎上坡的第三名；挑扁擔得了一個大不起眼的“三”字，竟然連拔河也不佔啥便宜。眼見陸老師滿頭大汗，連眼睛也懶得眨一下的失落神色，我心裏像壓一塊石頭一樣悶悶的，恨不得多長几隻手，給每個班的“肇事者”幾個“饅頭”吃！不過那只是想想罷了。於是我又埋進了人羣裏。
下一個“節目”是捉泥鰍，看見陸老師憂鬱的神色，我知道大事不妙了。忙乖乖的一聲不響地坐在原位不動。陸老師無奈的目光在我們大夥的頭頂上掃來掃去，我因為能力有限而一個活動也沒參加，因此，也不敢用目光看陸老師。唉，天有不測風雲，陸老師的目光像利劍一樣射在我臉上，這目光雖不可怖，雖不邪惡，但足已讓無心驚膽戰。這目光停了好久，我慢慢敢用餘光看她，陸老師的脣吻微微動了一下：“這項比賽，你去吧。”聽見這話，我如同吞進一顆楊梅核，一時語塞，我平時很少捉泥鰍，連方法也不大會，這樣一來，“白眼打飛機”不就成了“呆子逮泥鰍”了嗎？好不容易，我努力擠出一句話：“我……我……我不大行兒吧？”説着齜了齜牙，擺了擺手，“你一定行，試一試吧。”陸老師衝我點點頭，我有些為難，但因為陸老師那慈祥的口吻，我不大好意思拒絕，只好説了一句：“那好吧。”
我戰戰兢兢地與陸老師走上“沙場”。我掄起袖子，大步走到泥鰍盆邊，俯下身來，一條條全身灰撲撲的長着小鬍子的傢伙在紅水盆裏游來游去，個個甩動着尾巴，瞪着機警的小眼睛。我試着用手一把抓下，來了個“擒拿手”，沒想到，泥鰍滑滑的身子一挺，尾巴一掄，“嗖“的一下從我掌下逃跑了。我氣急敗壞，又是“啪啪”幾掌飛落，不但一條也沒逮着，還把水弄得像一盆泥巴粥似的，泥鰍全沒了影。陸老師見了，立刻對我説：“不能這樣捉，一定要找準有泥鰍的地方慢慢下手才行。”一邊的楊老師也有點着急，用土話的字一頓地向我講述等一會比賽的要領，我一一點頭。練習中途，我又幾次三番地盤問陸老師，如果輸了怎麼辦，陸老師總是説：“別擔心，沒事的，這只是玩的，盡力吧。”這幾次的鼓勵讓我有了足夠的信心，並讓我明白：“我一定能行！”
過了許久，我站在起點線上，等待開始的口令，忽聽見一陣響亮的哨聲劃破周圍寂靜的天空，我伏下的身子如弓箭一般射出，向泥鰍盆奔去，為了不嚇到泥鰍，在離泥鰍盆只有幾米的時候，我放慢了腳步，隨後輕輕地張開雙手，向着那一羣悠閒自在的泥鰍伸去，隨後快速雙手合攏，如一個大網兜一般，一把將泥鰍抓入手中，一秒也不耽擱，抓着兩三條泥鰍向水盆跑，迅速把泥鰍扔進盆裏，然後調頭跑回泥鰍盆繼續抓，啊啊！看你們剛才還調戲我是吧，有了陸老師的幫忙，你們玩完了！可我犯了一個問題，那就是太“輕敵”了。接下來的兩次我連連失手，這讓我十分着急，亂了陣角，又是打出幾個“鐵砂掌”，仍一無所獲，忽然我腦中浮現出陸老師的話：“別急，慢慢來。”我的精神似乎得到了幫助，定下了心，慢慢抓，直到聽見停止的口令，我一直比較順利。
比賽結束後，我立馬去水池邊洗手，感覺到陣陣涼爽從我手背上滑過，使我心曠神怡。
天色已暗，天空那塊又黑又大的幕布將一切都裹住，那一陣陣清涼與歡樂仍在我腦海閃現……
第3篇
我的老家楓株湖畔自古以來出產綠茶，也是故鄉綠茶集散地，故鄉人種茶、製茶、喝茶，茶讓故鄉人富裕，而今，更走上了不僅賣茶葉，也賣風景的新內涵。整個楓株湖畔，變成了“百里鄉村百里茶、一路山水一路景”的特殊茶園景觀。故鄉綿亙的丘陵山脈起伏，溪水緩緩的流淌，自東向西涌入信江交匯處，峯巒隱去，崗丘呈現，良田壠畝，村落煙直，這就是老家楓株湖畔，故鄉綠茶第一村便是這裏。
三月的春風喚醒了山巒的葱翠，淅淅瀝瀝的春雨過後，座座起伏的茶山上，茶樹冒出了嫩嫩的綠芽兒。一個個“竹揹簍”開始忙碌，自坡腳至山頂，散落着她們的聲與影，説笑聲在山間迴盪，勾勒出一幅幅鄱陽湖美妙的畫圖。百畝茶海，一輛單車，且行且停。車輪下的道路高低起伏；左顧右盼，是半彎着腰用竹揹簍仔細採摘嫩芽的茶農；偶爾撞上見前來楓株湖畔寫生的畫家，在油布上塗抹依山傍水的茶園風光……
每當我想起楓株湖畔的故鄉人用“竹揹簍”採茶的情景，我腦海裏就會對我慈祥的母親的“竹揹簍”勾勒起自己童年生活的美好回憶。在童年的記憶中，無論是晴天還是雨季，我敬愛的.母親總是不停地忙碌着，即使是逢年過節，也未曾見過她休息。那個時候，我敬愛的母親總是從田間急急忙忙趕回家，放下鋤頭和竹揹簍，顧不得歇息，便開始為我們做飯吃。夜晚，我們兄弟幾個早已熟睡，敬愛的母親還在燈下縫縫補補。因此，我敬愛的母親的鋤頭和揹簍、那針與線便像我敬愛的母親的身影一樣，深深地烙進了我的腦海。印象中的母親，肩上總是挎着她那隻竹揹簍。春天，母親總會從山坡上割回滿滿的一簍豬草，只有養肥了圈中的豬仔，來年才能有肉吃；夏天，母親用她的竹揹簍從田間揹回一簍簍的大豆、花生，那是母親用滴滴汗水呵護出來的糧食，是全家人一年的口吃；秋天，母親從自家的庭院摘下那火紅火紅的柿子，磨成饃、曬成餅、泡成果，做成各色美味的食品，那也是我童年最期待的事了；冬天，田間的蘿蔔、紅薯等蔬菜成熟了，母親背上滿滿的一簍到八里遠的山背集上去叫賣，換回的錢可以做很多很多的事情……
母親的竹揹簍不僅背起了我全家人生活的凝重，寄託着憧憬與希望，母親的竹揹簍還是我童年的搖籃，伴我走過無數風雨飄渺的日子。還記得念國小的時候，我就讀的學校遠在五里外的新橋村，也就是我岳母家門口，每次上學都要爬很長一段崎嶇的山路。若遇下雨，山路一片泥濘，非常難走。母親便用她那竹揹簍揹着我，走過那一段段艱難的路程，“1、2、3……”，我便在母親揹簍上數着她頭上的白髮。在躍動的數字中，在母親揹簍的伴隨下，我逐漸長大，而母親卻漸漸老去。母親的身子，在竹揹簍長年累月的壓榨下，過早的彎曲了，肩上滿是厚厚的繭子。而她的眼睛由於受到煤油燈的燻烤，也漸漸變得有些模糊。童年的我，常靜靜的躺在母親温暖的懷中，任由母親那粗糙的裂了口子的雙手撫摸着我。我仰頭便可以看見母親那慈祥的笑臉，那臉上分明佈滿了皺紋，寫滿了歲月的滄桑。是啊，母親放棄了一個女人應有的愛美之心，把一生的精力和心血都獻給了這個家和她的孩子們。
如今，我慈祥的母親離開我們也有五年之久了，她與老父親一起沉睡在老家的楓株湖畔，日夜與連成片的茶園相伴。故鄉不缺青山綠水，楓株湖畔也多的是，但這樣連成片的茶園和周邊如此秀美的田園風光，只在老家楓株湖畔有。我的老家楓株湖畔成片的茶園是沒有護欄的，三面環水的楓株湖做了天然的圍牆，這些都是我故鄉最寶貴的旅遊資源。楓株湖畔不僅擁有上百畝茶園，還擁有散落在綠水青山間的古村落，隨着近年來綠茶與旅遊產業的融合拉長，故鄉走出了“一、二、三產”相互聯動，生產、生活、生態“三生融合”的綠色發展的道路。
