有關《字典》作文合集3篇 《言辭珠璣：字典探索與思辨作文》

這是一個有關《字典》作文合集的精選文章。在這裏，您將看到各種各樣與字典有關的作文，涵蓋了對字典的認識、使用字典的技巧以及探索字典的歷史和文化意義等方面。無論您是學生還是教育工作者，都能在這個合集中獲得關於字典的新鮮知識和啟發。

第1篇

比賽開始了，屏幕上出現四個我們從來沒有見過的字，男同學七嘴八舌地在叫：“這是什麼字呀！這個字又在哪啊？”女同學急得不作聲，額頭皺起來可以夾死一隻蚊子。周老師把手機上的`計時器打開，那“滴答滴答”的聲音像戰鼓在催，我感覺自己的心跳在不斷地加速。

還沒等我緩過神來，就有一個同學舉手説查完了。我聽了，更加手忙腳亂，連忙加快翻頁速度，可越急越亂，感覺字典的兩頁紙好像故意粘在一起，怎樣翻也翻不開，真是見鬼了。

我深吸了一口氣，調整心態，暗暗對自己説：“不緊張，慢慢來才不會出錯。”這個辦法真管用，我心平氣和地把最後一個“笄”字查完，飛快地跑上講台，把字典交給周老師檢查，着急地等着“好消息”。

怎麼可能？我聽了心驚膽戰地拿着字典又回到座位上，繼續查起來，原來是有兩個字我沒有折角作標記，還是忙中出錯了！還好，這段時間裏沒有別的同學搶在我前面，我又檢查了一遍，把字典交給周老師。

周老師説我全部查對，並獎勵給我一個魔術道具“乾坤袋”。

我拿着魔術袋像風一樣地回到座位上，小心臟像戰鼓一樣“咚咚”地跳個不停，我暗暗感歎：這小小的查字典比賽如同戰場一般，真是緊張又刺激呀！

第2篇

嗨！我是一本充滿知識的字典，我每次都被學生光榮地躺在課桌上。每當同學們不知道某個字或者不知道字的讀音時，就會翻開我的“身體”，開始查閲。

許多人雖然沒有書一樣的喜歡我，但是我卻給一些同學彌補錯誤，比如一些細心的同學在寫作時有個字不會寫，便隨便寫了一個在草稿紙上，但他（她）不放心，會查查字典。以免寫錯字。有時候，在上課時，當文章中有一些同學們不認識或不知道字的意思時，老師就會叫同學們拿出我——字典，叫同學們查字。

在我的`身體中有着許多知識，一、某些字有許多讀法，我就會把那個有許多讀法的讀音寫下來，並寫出那個多音字在第幾頁。這樣，就會讓查字的人更方便的查找字。二、我的身體中有許多字，每個字都有它各自的意思，例如，“同”這個字，它的意思是：（衚衕）巷，較窄的街道。還有一種字，它的意思有兩種或兩種以上，就像“核”、“衝”、“斥”等。有些字很奇特哦！在“仝”這個字的底下，我會寫成這樣：同“同”。意思是“仝”它的意思與“同”字的意思一樣。在我的身體中，這樣的字還不算多，不過，我在一百多頁又找到一個，“華”和“花”意思一樣。我還發現，在“花”這個字的末尾，我看到了一幅畫，畫的是一朵花，畫上把花的各個“部位”給寫出來了。

哎！講了這麼多我最後來講講我長什麼樣子吧。我，身體肥肥的，個子矮矮的。雖然長得不好，但很有知識。

第3篇

“加油！加油！”快樂作文教室裏傳出了一聲聲吶喊，台上的同學臉都吹紅了，場下的同學嗓子都喊啞了，可桌子上的.大字典卻紋絲不動。咦，我們為什麼那麼賣力呢？哦，原來我們正在為台上挑戰大字典的於大力士加油呢。

今天，我們上了一節遊戲課，一聽到要玩遊戲了，我們都十分激動。同學們開心的手舞足蹈，每個人都是一副自信滿滿的樣子。可聽到遊戲名字後，我們都驚呆了，原來遊戲名叫“吹字典”，而且這本字典還是個“巨無霸”。有的同學在自言自語地説：“好難啊！”有的兩個人湊在一起商量怎麼作弊，還有的乾脆走到桌子面前吹了吹。看到這些，我覺得自己百分百做不到。

這時，老師問：“誰想上來試試啊？”只見於海躍果斷舉起了手，迫不及待地站了起來，雙手貼在褲縫上，抬着高高的腳，大步流星地上了講台。我心想：唉，於海躍肯定會失敗，因為他還沒吹倒字典，自己就嘚瑟起來了。

只聽老師一聲令下，於海躍便拿起本子用力地扇了起來，可字典只是前幾頁動了動，整本字典猶如一顆大樹，根好像都扎進了桌子裏。於是，於海躍又發起了第二輪攻擊，可字典還是紋絲不動，好像吃了定風丹一樣。但是於海躍並沒有放棄，又發起了第三輪攻擊，這一次字典只是稍微晃了晃，好像在對他説：“哎，這麼熱的天，謝謝你為我扇風。”看到這我開始幸災樂禍起來，：哈，果然被我説中了，於海躍沒機會啦。

遊戲結束後，看着堅如磐石的字典，我真想對它説：“你能抵擋住大力士這麼多輪的進攻，可真厲害呀！”