民間美術教學反思常用2篇 創新改革，優化民間美術教學方法

本文將從民間美術教學的角度出發，對常用的教學方法進行反思。通過對民間美術教學中存在的問題進行分析和總結，希望能夠提供一些新的思路和方法，從而推動美術教育的發展和進步。

第1篇

本課的教學過程很順利，課堂氣氛輕鬆，基本達到了預期的教學目標。

（1）開放的教學模式為學生構建了自由學習的平台。讓學生充分地瞭解民間美術的特點，我改變了傳統的教學模式，在備課時，分別為學生準備了四個課件和四組不同內容的學習資料，所以學生上台講解時就能娓娓道來。

（2）多媒體輔助教學和實物展示，激發了學生學習慾望，擴寬了學生藝術視野。課前準備了很多本地本民族的民間美術作品圖片和實物，學生對本民族傳統的`苗族刺繡、苗族剪紙的傳承起到一定的推動作用，加強學生對本土民間美術的關注與保護意識。

（3）注重學習過程和學習方式的轉變，培養了學生自主、探究、合作的學習意識。本課的重點是讓學生了解民間美術及民間美術的代表作品，在這一環節中，我沒有采用傳統的教師講授方式，而是讓學生在課堂上以小組為單位進行分組學習，對知識進行蒐集和整理，然後各小組推薦一名代表上講台進行講授，這樣做取得了事半功倍的效果。

第2篇

這是一節立體造型表現課。這樣的課是學生最樂於參與的，學生學習興趣濃。尤其是麪塑是一種新穎、活潑的手工製作形式，學習麪塑不僅要求學生會用麪塑的方法制作小動物，而是要通過麪塑這種形式，重點培養學生概括、動手造型能力。

首先通過欣賞，讓學生初步瞭解民間麪塑的藝術特點，感受我國民間豐富多彩的麪塑藝術的特點。其次在製作環節，我對製作步驟進行了詳細的演示，學生也基本掌握了揉、捏、壓、粘等方法，有的學生也能運用自己喜歡的方法制作出了自己喜歡的小動物。

麪塑是典型的`中國民間傳統文化，所以我們在注重孩子動手能力的同時還要注意傳統文化的介紹。

缺點：在本課中，由於我講解的不夠詳細，學生在制的過程中，有的工具使用的不充分。還有我在板書書寫上，沒有提前試好筆，寫的不夠清晰，在後面看不清書寫的字。這些細節都是我在今後課堂上需要注意的方面。