國中成長作文關於國中成長作文3篇 國中歲月，我成長了——一篇回顧國中生活的作文

國中是一個學生成長的重要階段，在這個階段，學生經歷了從國小到大學的過渡期，成長中遇到了許多挑戰和困惑。國中成長作文涉及到許多方面的內容，包括學習、生活、情感等方面。本文將探討國中成長作文的主題、特點和寫作技巧。

第1篇

“人無信不立，業無信不興，國無信則衰。”小表弟稚氣的童音從門外傳來，聽着這句真言，我不禁莞爾。思緒，也飄向邈遠……

幼時的我，因為成績優異，成為了班上的“紅人”，並因此倍受“追捧”。其實也無非就是在考試時給別人遞遞小抄，然後在考後享受他人雙手奉上的零食、玩具罷了。剛開始內心深處總覺得有些異樣，但零食帶來的嘴上和胃裏的快感，很快就平復了我內心的`不安。

“嘩啦”大雨傾盆而下，教室裏光線陰暗，同學們又在進行一次魔鬼般的測驗。“沙沙”的筆聲中忽然傳來幾聲熟悉的“暗號”，我熟練地將早已做好的小抄遞給身後的小雨，囑咐他轉交給身後的那位，誰知他拿走了小抄後，竟然一個拋物線丟到窗外！我和正翹首企盼的那位驚訝地目瞪口呆，礙於老師在講台上，我只好狠狠地瞪了小雨一眼，悶聲地把背往後狠狠地一個猛撞。接着傳來了那位腳在桌底下對着小雨的猛踹聲，夾雜着窗外的越來越大的雨聲，我們以為掩飾得天衣無縫，但還是驚動了老師。老師輕快的腳步離我越來越近，我的心“撲通撲通”地跳着。只見老師冷着臉走到小雨跟前詢問情況。我的心提到了嗓子眼了。以我對小雨的瞭解，他在老師面前從不撒謊的啊。我如坐鍼氈，頭皮發麻。這時聽到小雨輕輕地説：“沒什麼，我的橡皮掉了，他們幫我踢過來。”老師前後瞅了幾眼，我們趕緊低下頭做冥思苦想狀，老師沒發現什麼異樣，轉身離開了。

交卷後，我趕忙轉過頭對他報以感激的微笑，討好地説：“哥們，剛才謝了！”他用冷冷的撲克臉盯着我，如同窗外那冰涼的雨幕，沒有一絲温度。過了一會兒，他嘴脣動了動：“以後咱也不是朋友了。”

我一怔，伸出的手僵在了半空中，心情卻跌入了谷底。因為作為小雨多年的朋友，我知道他向來是言出必行。我訕訕地回到自己座位上。

他又淡淡地説：“我希望你不要忘記我們曾一起讀過‘人無信不立，業無信不興，國無信則衰’，你今天的行為，觸犯的不僅是我的底線，還有你自己的根基。我先回去了，你好好想想吧！”説完只見一個熟悉的背影消失在雨幕裏，我一個人在座位上呆呆地出神。

不知過了多久，我走出了教室，外面雨點還在飄灑，但似乎已經小了不少。有些雨絲沾到了我的鏡片上，濕了一大片，我也沒有在意。心中好像有股扯不斷的棉線。內心沉寂已久的不安感又騰起，在心中肆意地翻騰。

幾天後，又是一場考試，熟悉的暗號聲再度響起。我隨手揚起，熟練的拋物線，一個小抄掉在了小雨的桌子上。果然，傳來了小雨的輕笑聲。我回過頭，同他一起相似一笑。他揚揚手上的紙條，上頭正是我寫的：“人無信不立！”

耳邊又迴響起了表弟那童稚的聲音：“人沒有誠信，就不能立足，做業務沒有誠信，就不會興隆。國家沒有誠信，就不會富強！誠信，是迷途者的明燈，是探索者的寶藏，是正義者的直尺。”和着表弟的童聲，我在心中默唸道：在我，誠信，還和小雨一樣，是我成長路上的好夥伴！

第2篇

成長路上那些陪伴過我的人，也許有一天，我會忘記她們的眉眼，忘記她們的聲音，但是想起她們的温暖，卻不會改變。泥濘如漿的季節裏，我們互相攙扶，風雨兼程；秋陽暖暖，一片金黃裏，我們的青春齊舞飛揚......成長的故事，永不褪色的記憶。

一大片一大片的茶花開得正豔：紅的如火焰般熱烈，白的如雲朵般柔美，粉的如少女的臉頰般可愛。幾聲清脆的鳥鳴時不時響起，將我的心思徹底引了過去。正入神時，我的胳膊肘被碰了碰，一回頭，同桌正用帶着責備又有點兒好笑的眼神望着我。我趕緊坐得端端正正，飛快地寫着題目。還不忘給同桌比了個大拇指，同桌調皮地笑笑，繼續做題去了。

太陽透過明亮的玻璃窗，照射在我身上暖洋洋的。我的心湖卻因這小小的善意蕩起一圈又一圈漣漪。

悦耳的鋼琴曲通過廣播在整個校園裏響起，以前這是我多麼不願聽到的上課鈴聲，但是今天，我卻希望鈴聲再長一點點——這是國小階段最後一次聽到它了。

畢業演出，我們班的節目是獨唱《童年》。整首歌都是活潑歡樂的基調，但是當唱到最後一句“一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年”時，獨唱的同學都不小心走了調。

窗外，茶花已經落光了，春天剛發出的、嫩綠的葉子已長成了油綠光亮的大葉了；假山池裏又放進了小金魚，和原來就有的魚在一起嬉戲，深綠的水裏偶爾閃過金紅的影子；幾個小孩手裏捧着鮮豔的石榴花，奔跑着、笑鬧着經過窗外。

長大，再不捨我們終將臨別，帶着那些純真美好的祝願去走另一段人生路。

寒冬逼近，而我們的校園卻像一首濃烈熱情的抒情詩，藝術節的舞台將因我們精彩紛呈。

我想起合唱指導老師撫額的焦灼，有些同學為了不跑調一次又一次練習；我想起教室裏幫忙化粧的熱心家長，還有描了眉的男生竟多了臘筆小新的有趣。演出候場時，女生們凍得發抖，真到上場的時候，我們每個人極力作出坦然的樣子。伴奏的音樂演奏了起來——節奏、音節沒有問題：我們開始唱起來：“遙遠的東方有一條龍……”

終於到了報成績的時候了——我緊張地捏住衣角，其他同學也屏住呼吸，目不轉睛地盯着主持人。當主持人報一等獎的話音還未落，“耶“的歡呼聲已響徹全場，甚至還有幾件衣服飛了起來。因為團結，因為認真，因為榮譽，我們奪得一等獎。

成長路上，我們一起走過，見過春日的花紅柳綠，聽過夏日蟬鳴陣陣，聞過秋日金桂幽香，賞過冬日白雪皚皚，時光匆匆而過，會漸行漸遠，而成長路上的故事卻一生相伴。

第3篇

我成長的故事像一串彩珠，有亮色、有暗色、有高興、有難過……那時剛走進國小校門的我，顯得有點幼稚。在三門主課中，我最不喜歡數學。上一、二年級時，我居然萌發過一個挺傻的念頭：把世界上的數學消滅掉！平時，家庭作業我把數學留在最後做，對數學書不太愛護，經常把它折起來又壓下去……總而言之，當時的我特別不喜歡數學，心底裏我甚至是“惱火”數學。

雖説我一直不喜歡數學，但我不會偷懶不做。家人們看在眼裏，急在心裏，都在想辦法培養我對數學的興趣。媽媽特意買來與學校一樣的《數學思維拓展》書，和我比賽做題，看誰做得又對又快；媽媽不在家，身在外地的爸爸又特地買來qq視頻和耳機，在週五晚上給我輔導；平日當我做完數學作業，爺爺總是和我一起檢查，或找出錯題，或重新出題；奶奶最“笨”，不會做數學，但常在我耳邊嘮叨“學好數理化，走遍天下都不怕”。瞧，我們一家人都在學數學、做數學、説數學……除了他們對我的關心和幫助，我的老師也不例外。班主任陳老師總是鼓勵我，“陳凡異，老師始終相信你！”教我數學的陸老師批改我的作業特別認真、仔細，一道錯題也難逃她的“火眼金睛”！

記得一個週末的晚上，我在家預習《數學思維拓展》，其中一道三顆星的題目成了我的“攔路虎”。我絞盡腦汁想了很久，還是想不出解題思路。無奈之下，我只好打電話向爸爸求救，可爸爸在外應酬；我又打電話給媽媽，媽媽卻聯繫不上！真是“叫天天不應，叫地地不靈”啊！我只好懊惱地放下電話，重新坐到書桌前。這時，爸爸的話彷彿在我耳邊響起：“細審題，勤思考，多動筆。”想到這裏，我就靜下心來，仔仔細細地看起題目，把題目中的每一個條件都用筆做了記號，認真回想陸老師教給我們的各種解題方法，並且動手在草稿紙上又寫又畫。時間一分一秒地過去了，草稿紙也用了一張又一張。經過一番不懈努力，我終於把這塊“硬骨頭”給啃下了！我長吁一口氣的同時，心裏甭提有多高興啦！

此後，我越來越喜歡數學。每一次攻克一道難題，我感覺自己就是一個“英雄”。慢慢，慢慢地，到了三年級第二學期，我對待數學竟然是愛不釋手了。

從中，我懂得了一個道理：世上無難事，只要肯登攀。這句話，將永遠、牢牢地刻在我的心中！