暑假班的作文2篇 揮灑思緒，煉就才華

暑假班的作文是讓學生在暑假期間提高寫作能力的重要途徑。通過參加暑假班的作文課程，學生可以學習不同類型的作文寫作技巧，擴展詞彙量，並提升對邏輯和表達的把握能力。這將有助於學生的學業發展並提升他們的綜合素質。

第1篇

這天是個大晴天，太陽對我眯眯直笑，小鳥也在枝頭高聲鳴叫，像是向我打招呼。可我怎麼也笑不起來，心中隱隱作痛……

“又是一年夏來到，暑假班可少不了。”暑假，本來是屬於我們的，本來是讓我們開心快樂的，本來是我們可以自由支配的時間，卻被父母、老師硬生生地奪去，上我們本不願上的暑假班。

讀着枯燥無味的單詞，做着乏味的數學題，寫着無聊的作文，時間就這樣慢慢的流失過去。我不禁向窗外看去，“嘰嘰嘰！”鳥兒叫得真好聽，可也緩解不了我心中難忍的疼痛。小鳥多自由啊！無拘無束的在天空飛翔着，歌唱着。而我這隻處於人類社會裏的小鳥，卻被父母、老師從温馨快樂的巢中捉了去，關進暑假班的鐵籠子裏。小鳥是多麼的自由啊！

正當我想的出神時，老師叫我説：“薛重洋，你來回答這一題！”我支支吾吾回答不上來，老師生氣的説：“薛重洋，你還不如不來呢！這麼簡單的題都不會，氣死我了！”我心想：我不來？正合我意！我瞪着眼看着老師，嘴裏的牙咬的緊緊地，拳頭握得緊緊地。我本想把那句話痛痛快快的説出來，我可敢怒不敢言，到了嘴邊的話又咽了回去，心中的那塊傷痛越來越疼了，這更讓我憎恨、討厭暑假班了！

回家的路總是那麼的'漫長。清涼的夏風在我看來是凜冽的東風，小鳥的歌唱在我聽來是刺耳的尖叫，美麗的花朵在我看來更是令人沉悶、煩躁的灰暗色。一切都是黑暗的，“一切景物皆着我之色也。”

現在的家長都全然不顧孩子的感受，拼了命也要把孩子塞進各種各樣的輔導班中，而不關心孩子是否願意去學習，到最後，孩子什麼也沒有學到，還浪費了寶貴的時間，“人財兩空”。

回到家中，寫着老師佈置的作業，胸口又疼了起來，讓我疼不堪言。啊！暑假班，你是我心中的痛！

第2篇

畢校式這一天終於到來了!我來到教室拿了成績單就高興地回家，一路上我開心地打量着暑假的計劃，比如先去外婆家玩12天，再去姑姑家玩7天，然後再和同學一起去遊樂場玩……

回到家中，我坐到沙發上，突然看到一張紙，上面寫着語文補習班400元、作文補習班300元、奧數補習班350元，為期40天，看到這張賬單，我不禁呆住了。

這時爸爸媽媽回來了，對我説：“孩子，你要趁這個暑假多學習學習，看爸爸媽媽為了你花了多少錢呀!”

“可我已經計劃好暑假了。”我説。爸爸這時嚴厲起來吼道：“你的學習成績那麼爛，不趁這個暑假好好補一下怎麼行，你以為我願意花那麼多錢啊!”

爸爸這一聲吼把大家嚇到了，難道這個暑假=補習班。我原本計劃好的暑假也只能順爸爸的.意了，我頓時像一隻泄了氣的皮球似的躺在沙發上。