緊張作文4篇 才華綻放：揮灑鮮活文字

本文將探討緊張作文的相關話題。緊張作文是指在有限的時間內，面對壓力情境下的寫作。在現代社會，各類競賽和考試常常讓學生面臨緊迫的寫作任務，而如何有效地應對緊張作文成為了重要的技巧。本文將重點解析緊張作文的挑戰，並提供一些實用的應對策略和技巧，幫助讀者在緊張的寫作情境下取得良好的表現。

第1篇

考試雖然只有兩個字，寫起來也十分容易，但是要考好試是多麼困難啊！每當老師説起考試二字，我的心中就好像有隻活蹦亂跳的兔子將我心中跳出來似的。你聽：“明天是月考，請同學們好好準備一下。”“哎呀！老師上星期就已經講了啊，怎麼辦？怎麼辦？怎麼辦？……”腦子裏就只“怎麼辦”焦急和緊張交織在一起，像一條大蟒蛇，緊緊咬着我不放。

心中一直想着：明天，請您不要到來，拜託您不要來啊……太陽已經在半山腰上，放學了，看着同學們信心十足的神情，我的心中更緊張了，手忙腳亂的我不知道該複習哪一門功課好啊，時間如流水般匆匆溜走，我躺在牀上，展轉反側，朦朧中我聽到鬧鐘響了，我拖着疲憊的身子進入了考場，拿着筆的手似乎在發抖，寫出來的'字也沒有像以前那麼秀麗了．

＂同學們，考試的成績出來了，這次考試總的來説還不錯．班裏有兩位......現在我把分數報一下，第一名......哎，考砸了，怎麼辦？有是怎麼辦這三個字．

以往我最喜歡的就是星期五，因為可以回家拉，但是今天，我希望星期五過去，因為回家不知道怎麼面對媽媽，可是，時間不等人，放學拉，回到家，看到桌上一桌香噴噴的飯菜，聽到媽媽對我一句句的問侯，覺得好內疚，跑進房間哭了起來，媽媽知道我每次考試成績不好時，就這樣．媽媽拍着我的肩膀説；＂女兒，這次考不好，下次再來，首先你得自己調整好心態，別這麼緊張，那以後會考，靠考時怎麼辦啊，所以你要改掉這毛病啊，別哭了，相信自己能行．＂

我總在想：為什麼別人考試時總能應付自如，而我卻聽到開始二字，總有一總恐懼感，也許是因為我太緊張了，也許是因為我的要求太高，也許是因為壓力太大，也許是......

第2篇

“請大家注意了，下面是五六年級的全班接力賽，請唸到名字合。”隨着魏主任的話，接力賽馬上就要開始了。

我們上了操場。大家表面上好像信心十足，讓望老師放心，其實心裏卻像兔子似的怦怦地跳，誰都不想站前面，誰都不想受全班人恥笑。都假裝沉着冷靜，等着裁判發令。

“預備，跑！”隨着裁判的'發令搶聲，我們班的劉武早已衝到了前面，連望老師都成了我們班忠實的啦啦隊員，我們看到後則倍感鼓舞，使我們班士氣大漲。劉武傳給曾夏麗時，我們班已經遠遠的超過了其他班級，“曾夏麗，加油！”隨着啦啦隊的呼喊聲，曾夏麗像發了瘋似的往前跑。只可惜，“天有不測風雲”，曾夏麗在中途不幸滑倒，轉眼間我班便成了第三。無論我們班怎麼追趕，都不見起色。要輪到我了，我把右手伸在前面，準備接棒。我的心跳得更厲害了，腿也發軟了。在我接幫的那一霎那，我像觸了電似的，使出吃奶的勁往前衝。望老師在旁邊對我喊：“江振宇，衝！”這句話使我勇氣倍增。終於，我與五班的那個男孩差不多平齊了。我飛快地把棒交給了周夢夢，不知是我們的加油聲鼓舞了她，還是她天生就有這種本領，在五秒之內，她已經遠遠超過了那個五班的女生，跟六班的速度差不多了。看來，我們班可以拿第一了。可是，又一次變故發生了，當趙志洋把棒傳給肖雯時失手把棒扔到地上了，這對接力賽是很不利的。還算趙志洋機靈，他馬上撿起來遞給肖雯，我們班才不至於跟其他班落下一大截。後來在同學們的努力下，我班取得了好成績。

通過這次接力賽，我明白了一個道理：“團結就是力量，眾人划槳開大船。”

第3篇

今天上午，我的葫蘆絲就要考七級了，曲目是《竹林深處》（必吹）和《侗鄉之夜》。

早上，我起牀之後，拿起葫蘆絲就開始練習。我先將兩首曲子各吹了一編，之後，把各種技巧和不熟的地方進行反覆練習。還進行了幾次模擬考級，雞蛋裏挑骨頭似的又發現了實顫音需要練習……我想，在考級前下了這麼多功夫，一定能考上。

來到了考級的地點，領取准考證後，便與幾個好朋友在一起互相交流在樂曲演奏方面的技巧及問題。等了半天，胡老師才帶領我們去考場。

馬上就要考級了！大家有的.抓緊練習，有的幾人聚在一起來唱譜子。可是，我覺得在考級前光忙着練習只會讓自己更加緊張，導致不能超常發揮。

不一會兒，就輪到了我。我先進行了一次深呼吸，之後，走進考場。拿出准考證，交給評委。之後，回到演奏的位置，準備演奏。

停頓兩秒鐘，拿起葫蘆絲，深吸一口氣，演奏！當時，我的腦子裏就是這樣想的。為了防止因為緊張而發生的錯誤，我並沒有直視評委。而是眼睛順着葫蘆絲的角度朝下看。結果出乎我意料——當我剛剛吹了三分之二，評委説：“停”我的心頓時緊張起來，難道沒有通過？不對呀，我根本沒出錯誤……就在這時，評委又發話了：“你葫蘆絲學了多長時間了？”“一年半多了。”“好，可以了。”我取回准考證，走出考場，向老爸説明了情況，通過！“因為，只要評委沒有告訴你沒有通過，就是通過。”哦！我恍然大悟。

考完級後，回到家，我發現了一個問題：緊張是沒有用的。像這次考級，我雖然剛開始有些緊張，但是後來，我及時調整心態，才能順利通過。

第4篇

今天下午，數學老師剛講完一道應用題後，説：“去打針”。

打針，我還沒弄明白咋回事，就隨着同學們排着隊伍來到實驗室。剛到實驗室門口，就看見幾位同學捋起袖子，拿着一根棉籤按住胳膊，又經同學一説，我總算從悶葫蘆裏鑽出來了，原來我們是去實驗室打預防麻疹疫苗。走進實驗室，我便緊張起來，因為我最怕打針。但看見各個同學捋起袖子，堅定地站在護士阿姨面前，我心中又平靜下來。我和同學們站在護士阿姨面前排成一隊，同學們紛紛議論，“完了，等下死定了”，“我還是排到後面去吧！”“要我打針還不如要我的命。”聽着他們的談話，我愈來愈害怕，再看看護士阿姨手裏拿着注射器，從小藥管中吸出藥水，用手按壓噴出多餘的藥水，再拿一根沾了藥水的棉籤在同學的胳膊上塗一塗，然後在將針頭插進同學的胳膊上，我不敢再看下去，閉住雙眼，雙腳顫抖着，心裏囔囔着：“觀音菩薩、如來佛祖，善哉善哉，一定要保佑我呀，讓我在打針時沒疼。”一遍又一遍的祈禱着，眼看着前面的同學一個個打完針後離去，心中更加緊張，但還是勉強安慰自己，“沒疼的'，放鬆一點就可以了。”

經過十二、三分鐘的“煎熬”，總算輪到我了。我既緊張又高興。高興的是不必再煎熬 ，打完針之後就可以回教室；緊張自然是輪到我打針了，要受“肉刑”了。當護士阿姨將針插進我胳膊的一瞬間，我對打針有了新的看法，以前的我總認為打針是那樣的疼，如今我感覺打針就像“被蚊子叮了一樣”。