春節優秀教案8篇 春節教案：傾心傳承，活躍課堂

春節是中國最重要的傳統節日之一，也是全國人民歡慶和團聚的時刻。為了豐富教學內容，我們精心挑選和整理了一系列優秀的春節教案。這些教案涵蓋了春節的由來、傳統習俗、傳統美食等方面的知識，不僅能夠幫助學生深入瞭解中國文化，同時也可以讓他們親身體驗春節的喜慶氛圍。希望這些教案能夠為教師們提供一份有益的參考，為學生們帶來一場別開生面的春節學習和體驗之旅。

第1篇

1.1.1悦納自己的生理變化，促進生理與心理的協調發展。

1.1.2 知道青春期心理衞生常識，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理衝動

2.1.3正確認識與異性同學之間的情感,學會用恰當的方式與異交往.

Ο 能力目標：從容面對青春期生理和心理的變化，自覺減少心理上的混亂與恐慌，促進生理與心理協調發展，同時做到尊重他人，不拿別人的生理變化取笑，認識青春期各種煩惱的緣由，消除緊張不安的心理，一方面應主動調控心理衝動，另一方面應接受來自師長的指導，澄清對一些問題的錯誤認識，正確看待自己的成長、與父母的關係、男女同學的友誼，與父母、朋友共同分享成長的美好。

Ο 情感態度與價值觀目標：幫助學生以積極樂觀的心態迎接青春期的到來，體驗青春的幸福，創造美好的青春。

本框的教學重點是結合自己的經歷引導啟發學生，正確認識青春期生理變化及由此產生的特有的矛盾心理特徵，從而自覺主動調適自我，認識到青春更代表了一種新的精神境界。難點在於引導學生正確認識和評價青春期的心理自我，明確自己努力的方向，正確看待自己的成長、與父母的關係、男女同學的友誼，與父母、朋友共同分享成長的美好。

學生了解家長是如何度過青春期的，請家長給自己的青春提出期望。

第 四 課 歡快的青春節拍 第一框 感悟青春

1、錯誤：如取笑生理現象；歪曲“酷”的標準；取笑男女交往。

2、正確：如彼此尊重；真正的個性在於從內心深處散發的魅力，真正的獨立是逐漸擺脱依賴，勇於為自己行為負責的精神；男女同學之間的正常交往，有益於我們的身心健康。

成長多快樂精神世界：活力的象徵、智慧、勇敢、意志；

你是否因長大了，身體發生了變化而被人取笑？你是否因長大了有很多的奇思怪想呢？（引起學生的思考，進入課堂）

拿別人的生理髮育特點開玩笑是否合適？如果你被別人取笑，你會有什麼感受？

（小結）取笑他人生理髮育特點、造成對他人的傷害，產生同學矛盾，極不利於我們的健康成長。彼此尊重是我們需要遵循的基本準則。在尊重與關愛的環境中，我們將進一步體會到青春成長的美好。

小剛理解的“酷”是指穿着打扮上要與眾不同、標新立異，以此展現給別人自己已經人格獨立了。我理解的“酷”是不僅具有秀麗的容顏、優雅的氣質、健美的身姿，還應更多地體現出一個人的良好的心理狀態、堅定的意志、優雅的氣質、豐富的想象力和真摯的情感。真正的個性在於從內心深處散發的魅力，真正的獨立是逐漸擺脱依賴，勇於為自己行為負責的精神。

小剛理解的長大就是有了自己的思維方式，有了自己的看法和見解。可以按照自己的意願追趕時髦，自己可以安排自己的衣着打扮，自己説了算，想怎樣就怎麼樣。我的理解是獨立是建立在有自立能力的基礎上的，真正的個性在於從內心深處散發的魅力，真正的獨立是逐漸擺脱依賴，勇於為自己行為負責的精神。

（小結）上述青春期現象都是正常的生理現象，我們要相信，是蓓蕾總會開出美麗的花，是果樹總會結出成熟的果，我們所需要的是時間和耐心。

小菲擔心的是一些同學出於不理解，對於他們二人的這種正常交往在背後指手畫腳和説三道四。特別是怕説他們是在早戀。

我不贊同。男女同學之間的正常交往，有益於我們的身心健康有益於我們的身心健康。兩者之間可以優勢互補、取長補短，從而營造一種和諧温馨、合作團結的氛圍。但是男女同學交往要適度。

大家互相談自己以前是如何處理男女同學交往的？與本班異性同學（以前從未説過話的）談幾句話。

我們會想到很多美好的事物。它不僅表示秀麗的容顏、優雅的氣質、健美的身姿，還藴涵着智慧、勇敢和意志。

我們處在青春期，要正確面對生理和心理上的發展變化，相互尊重，彼此關愛。青春將使我們對未來充滿新奇，使我們有勇氣去面對眼前的一切，使我們坦然地接納歡喜與憂愁，使我們能夠盡情地享受人生競賽的樂趣。

第2篇

1、引導幼兒感受過年包餃子的風俗，體驗“包餃子”遊戲的樂趣。

4、讓幼兒瞭解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

１、物質準備：兒歌《包餃子》，包餃子圖片，餃子皮頭飾，餃子餡貼紙

（1）課前教師出示包餃子圖片，讓幼兒瞭解包餃子的過程。

提問：餃子是怎麼做出來的呢？教師為幼兒簡單講解包餃子的過程。

小結：擀餃子皮――包餃子餡兒――然後把餃子捏好。

提問：小朋友們最喜歡吃什麼餡的餃子啊？（蘿蔔、芹菜、豆角、肉等）

提示：教師創設情景，激發幼兒對遊戲的興趣：“今天要來客人，小朋友們一起包餃子給客人吃吧”。

（１）教師給幼兒發餃子餡及餃子皮貼紙，先讓幼兒認識一下自己是餃子皮還是餡，是什麼口味的餡。

（２）幼兒手拉手圍成圓圈，邊説兒歌邊向一個方向走動。

（３）兒歌結束後，教師指導帶“餃子皮”頭飾的幼兒牽或抱“餃子餡”幼兒，站在一起。

（４）教師和未帶頭飾的幼兒一起走上前，問一問他們包的是什麼餡的餃子，聞聞香不香，然後一口“吃掉“它。

備註：如果頭飾不夠就讓幼兒輪流帶，但是全體幼兒一起圍圈説兒歌嘗餃子等，確保幼兒集體參加。

4、教師根據本班幼兒情況進行頭飾更換，此遊戲可反覆進行。

第3篇

2、結合上下文理解部分詞語，在有感情地朗讀中積累詞語，感悟4個排比句的語言美。

藉助插圖，體會春節的快活、熱鬧，感受孩子們盼春節、愛春節、挽留春節的思想感情。

課前回憶自己以前是怎樣過春節的，思考一下春節該如何度過。

1、出示課題，你們喜歡春節嗎？為什麼？（學生自由發言，講述自己過春節的情境）

2、看來大家都挺喜愛春節的，今天老師就帶你們去認識一位特別喜愛春節的朋友，讓我們去看看，他和他的夥伴是怎樣過春節的。

1、藉助拼音自由朗讀課文，用自己喜歡的方式勾畫出不認識的生字和不理解的詞句。

1、藉助拼音讀準字音，聯繫舊知識，用自己喜歡的方法識記生字。

2、學生觀察生字在田字格里的位置，師選擇較難寫的字範寫，指導。

4、同桌相互檢查識字、寫字情況，相互交流自己的寫字體會。

1、自由地讀文，説説自己讀懂了什麼。還有哪些沒有讀懂？

2、課文哪些地方具體寫出了春節是最快活、最熱鬧的節日？

（2）體會排比“這一天……”的意思及作用，感受春節期間活動的豐富多彩，人們的心情也無比歡快。

（3）在這一段中，有好幾個省略號，誰知道它表示什麼意思？

（4）有感情地朗讀這一段，再次體會“春節真好！” 是啊：春節真好啊！什麼好看的、好玩的、好吃的……都匯到一起了，讓我們一起來讀讀這一段吧！

3、春節真是太好了，難怪在它來到之前，人們是那樣的盼望；在它來到之後，人們又是那樣的不捨得它離去。讓我們帶着這樣的盼望，這樣的不捨，讀一讀第一段和第三段。

4、學生自由組合，兩三個一組，有感情地朗讀本課，比比看，誰讀得最好。

1、學習了這篇課文，你有什麼想法？請大家談談你的想法好嗎？

第4篇

1、回憶和模仿春節人們互相拜年祝賀的話，進一步感受節日的喜悦。在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。

2、願意與老師和同伴大膽交往，説説自己過新年的趣事，與同伴一起分享快樂。

4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

一、入場（將幼兒領入小二班），幼兒之間、師生之間相互拜年。

1、前些日子，我們剛過了一箇中國人最熱鬧的節日，是什麼節日呀？

2、過了春節就代表我們大家又都長大一歲了，所以今天我們都特別地開心，

因為過了年，我們好朋友又見面了，在這裏，我們所有的老師祝小朋友：

1、你們有什麼祝福的話要對老師和小朋友們説的呢？

想一想，過春節的時候，爸爸媽媽帶你們去做客，大家見面是怎樣説的？你是怎麼説祝福的話的？

2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，説説祝福的話。（新年音樂）

1、你們是怎樣過新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺得最開心？（放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……）

2、引導幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事，一起分享節日的快樂。

五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年；給廚房、老師拜年。

1、可以在開始部分加如一些關於新年的故事，讓幼兒更深的瞭解新年。

第5篇

1、運用物品特徵與諧音學説祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

1、幼兒在區域活動中製作的燈籠、湯圓、糕、魚和糖果等。

（2）個別幼兒自由選擇祝福畫，其餘幼兒説出不同的祝福語。

2、談論：用圖畫表示祝福，還可以有其他祝福方式：

（2）用摸一摸、找一找、配一配的方法，玩玩1――6與一――六的數字配對遊戲。

2、找出與漢字“一――六”所表示的數量相對應的祝福畫。

（1）出示卡片“一――六”，交流用這些漢字表示的祝福語，並尋找相應的祝福畫。

第6篇

1、初步嘗試用滾珠的方法作畫，體驗多種作畫方式的樂趣；

3、通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。

老師小結幼兒的發言：許多孩子對春節中放煙花最開心，因為煙花非常漂亮，又能增添節日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花（有的已經放過小煙花了），那麼放煙花時應注意是什麼呢？

我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花，今天，我們就一起來放一次安全煙花，好嗎？

今天老師要用彈珠來放煙花，而且放出得煙花非常漂亮，你們看。

先把彈珠放在顏料裏滾一滾，然後放進鋪有白紙的筐內，隨意晃動筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進行同樣操作。

滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化，深受小班孩子的喜歡。它改變了常規的作畫工具，運用圓形的彈珠，晃動小筐，使彈珠在筐內隨意來回滾動，通過滾動，描繪出了一幅幅美麗的圖畫。

此次教學活動，不僅激發了孩子們學習繪畫的興趣，也調動了他們的學習積極性；而且，簡單有趣的作畫方法，使孩子們增強了自信，體驗了作品成功的快樂。另外，通過活動，孩子們也懂得了應該怎樣安全地燃放煙花，掌握了一些粗淺的安全知識，從而增強了安全意識。

第7篇

1、理解兒歌內容，交流討論學説兒歌，感受歡度春節的氛圍。

2、積累兒歌中"剝"、"搓"、"踩"、"舞"、等動詞，會在生活中正確使用。

提問：猜猜是什麼事情這麼熱鬧？春節的時候你都做些什麼？

二、聽聽、看看、講講理解兒歌內容，學習兒歌。

提問：有哪些小動物興高采烈的迎接春節？他們是怎樣迎接春節的？

3、教師根據幼兒的回答，鼓勵幼兒做出相應的動作。

四、通過各種形式朗誦兒歌，體驗與同伴合作朗誦的快樂。

黃狗貼春聯，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。

松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個小豬來拜年，穿着新衣戴新帽，你來舞龍燈，我來踩高蹺，放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節好。

第8篇

春節是一個紅彤彤的年，是一個五彩絢麗的年，也是讓孩子們歡呼雀躍的年。春節雖然過去了，但孩子們還是沉浸在那節日的祥和氣氛中。在茶話會上、在同伴的自由交談中，許多孩子還流露出了對春節的眷戀，特別是對放煙花留下了深刻的印象。為了幫助孩子回味那璀璨的煙花，重温春節的歡樂時光，特開展滾珠畫——煙花的教學活動，一方面讓幼兒進一步感受煙花的漂亮和美麗，體驗節日的喜慶;另一方面，以這種特殊的作畫方式，激發幼兒的作畫興趣。此外，通過教學活動，讓孩子們初步懂得一些放煙花的安全事項，幫助孩子樹立安全意識。

1、初步嘗試用滾珠的方法作畫，體驗多種作畫方式的樂趣;

——老師小結幼兒的發言：許多孩子對春節中放煙花最開心，因為煙花非常漂亮，又能增添節日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花(有的已經放過小煙花了)，

——幼兒相互討論，老師對孩子進行這方面的安全教育。

——我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花，今天，我們就一起來放一次安全煙花，好嗎？

——今天老師要用彈珠來放煙花，而且放出得煙花非常漂亮，你們看三、老師示範，幼兒觀賞

——先把彈珠放在顏料裏滾一滾，然後放進鋪有白紙的筐內，隨意晃動筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進行同樣操作。

3、體驗油畫棒、水粉顏料等不同材料作畫的樂趣及變化。

難點：學生通過仔細觀察後，能較自如地表現對煙花的感受。

1.小朋友們，剛剛我們過了個什麼節呀？（國慶節、中秋節）

1.老師在假日裏也很開心，老師在家裏做了一件事，瞧！（播放煙花視頻）

2.哇!煙花多絢爛呀！老師在家裏放了好多好多的煙花呢！

3.今天老師也帶來了好多好玩好看的煙花，你們想不想放呢?老師來當點火的人，小朋友們當煙花……砰啪！煙花綻放啦！（出示煙花的圖片）

6.對了，煙花到了天空中都是從一點向四周綻放的，就像花的花骨朵開放過來一樣呢！

7.你們看!這朵煙花的線條是什麼樣子的呢？（一朵直線條的煙花）

8、對啦!這朵煙花的線條是直直的，它是從一點向四周綻放開來的呢!請你上來畫給大家看看好嗎？（請幼兒上來示範）

9.除了有直直線條的煙花，你們還看到有什麼線條不一樣的煙花嗎？（請幼兒上來示範）

10.那麼小朋友們，你們還知道哪些好看的線條嗎？（幼兒説一種師畫一種，最後組合成一朵煙花）

11.呀！原來美麗的煙花裏面藏着這麼多美麗的線條呀！

12.出示有小房子背景的白紙，提問：小朋友們，你們看!老師帶來了一片藍藍的天空，這片天空中的煙花還沒有綻放呢？下面請小朋友們為這片天空畫上美麗的煙花好嗎？

1.強調用不同的線條、不同的顏色從一點向四周畫煙花。

2.提問：孩子們你們説，是白天放煙花好看還是晚上放煙花好看呢？（用黑色顏料經行油墨分離）

1.學生上講台介紹自己的作品，學生互評，教師小結。

2.評價建議：是否能夠教好的處理畫面，是否表現出自己對煙花的獨特感受，是否與眾不同。

小朋友們，你們喜歡煙花嗎？你們喜歡玩放煙花的遊戲嗎？我們一起去操場再玩一玩放煙花的遊戲吧！