過春節幼兒園教案模板8篇 春節幼教教案模板，輕鬆備課最佳方案
為了更好地幫助教師科學地安排幼兒園春節教學活動，我們特別推出了一份過春節幼兒園教案模板，旨在為幼兒園教師提供一站式服務，幫助他們更好地應對教學挑戰，實現教學目標。
第1篇
1、通過觀察和欣賞各種燈籠，能共用蠟筆水粉平裝飾燈籠。
2、能夠大膽選色，通過繪畫的形式表現新年的喜慶氛圍。
水粉顏料、水粉筆、（實物）各種燈籠、調色盤、鉛畫紙，抹布
小朋友們，你們有沒有發現我們教室有什麼變化呀？（燈籠）
小結：原來呀你們喜歡玫紅色的小熊燈籠，粉色長耳朵的小兔子燈籠，還有藍色的小貓咪燈籠，就是這些五顏六色的燈籠把我們的教室裝扮的這麼漂亮。你們想不想畫這些可愛的小燈籠呀？
1、如果請你畫出自己喜歡的燈籠，你想畫哪一種燈籠？（説出燈籠的特徵）
2、教師講解作畫要求：用蠟筆勾畫出燈籠的輪廓，然後用水粉筆蘸上顏料用蘸一蘸，舔一舔，塗一塗（用蘸一蘸，舔一舔，點一點）的.兩種方法給燈籠穿上漂亮的衣服。
3、老師給每組的小朋友都準備了顏料、筆，小朋友換色的時候筆要放在顏料盒旁邊就可以。
4、如果小朋友要是畫一串的燈籠呀，鉛畫紙一定要豎着畫，知道了沒？
1、教師提示幼兒在蘸用顏料時的要求，大膽選擇顏色進行搭配。
第2篇
1、讓大班幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。
教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什麼變化呀？
1、教師先一邊彈琴一邊範唱一遍，小朋友你們聽聽老師是怎麼樣來慶祝新年的。
3、請大班幼兒分男、女演唱，要求大班幼兒在唱強拍時拍一下。
1、教師提問：小朋友，你們想用什麼動作來表示三拍子的'節奏？（如拍一次手，拍兩次頭：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）
2、大班幼兒聽教師彈琴《新年好》合着拍子的節奏，自由用動作表現強弱弱。
3、請個別樂感強的大班幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示範表演。
教師帶領大班幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
第3篇
1、能充滿喜悦地迎接新的一年，並大膽表達自己的新年願望。
（1）師：新年快到了，你們開心嗎？有幾隻動物也特別開心，我們一起來聽聽。（教師講故事“新年到了長一歲”）
（2）故事裏的小動物們為什麼那麼高興？（因為它們的本領都增加了）
（3）師：你們在新的一年裏是不是也會增強自己的本領？請説説你增強的本領將是什麼？
（1）上次我們已經表達了對即將過去的一年的感謝，在新的一年裏，又有什麼美好的願望呢？請你找到你的好朋友互相説説自己的新年願望。
（1）師：你們的新年願望老師都收到了，請你們自己的願望畫下來。
第4篇
1、知道年畫和春聯都是迎新年時用的吉祥物，它們預示着人們對新年美好的祝願。
2、幼兒用書人手一冊，紅色的長條紙，墨汁、毛筆。
一、音樂活動：打擊樂《小看戲》讓幼兒感受過年熱鬧的氣氛。
二、看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場面，體會過年的喜悦之情。
3、你知道春聯上寫的什麼嗎？春聯為什麼是紅色的？
4、人們一般喜歡在春聯上寫什麼？為什麼會寫這些內容呢？
三、將錄象定格在年畫和春聯的有關鏡頭上，並引導幼兒仔細觀察、討論。
1、這幅畫上有什麼？你知道它們分別表示什麼意思嗎？
2、門兩邊貼的紅紙上寫的是什麼？中間還有一條橫紙，叫什麼？
3、你還見過什麼樣的年畫和春聯？能給大家説説嗎？
年畫和春聯都是中國人在迎新年時用的吉祥物，年畫是用畫面來表達五穀豐登、年年有餘等美好祝願，而春聯則用文字的形式表達，它是由上聯、下聯和橫批三部分組成的。
五、鼓勵幼兒嘗試編對聯，教師對幼兒講述的句子進行加工並寫在紅紙上。然後，帶領幼兒念一念春聯。
六、讓幼兒在白紙上，設計一張年畫，鼓勵幼兒用鮮豔的顏色表現過年喜慶的氣氛。
第5篇
幼兒本身對新年的氣氛就特別熟悉，讓幼兒去表現、去感受這份歡樂是他們再高興不過的事情了，我從生活中去尋找素材讓幼兒學會感受美和表現美。
2、培養幼兒對音樂的理解，能正確的感受美和表現美；
1、讓幼兒看電視，關於新年景象的畫面，讓幼兒感受新年的氣氛，加深對新年的印象。
師：小朋友，過心年是讓我們最開心得事，你們的新年是怎樣過的？
幼：穿新衣、戴新帽、吃餃子、放鞭炮、看花燈，扭秧歌……（小朋友每説一樣都讓他用動作表現出來，然後大家跟着模仿。）
3、老師放一段音樂讓小朋友聽，問：你好象看到了什麼？聽到了什麼？
幼：好象看到貼對聯、扭秧歌……，聽到了鑼鼓聲，鞭炮聲……
4、老師幫助把思路理順一下（老師邊説邊和小朋友一起模仿動作）
我們聽到了鑼鼓聲、喇叭聲，看到了家家户户都在貼對、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。大人們在家切菜、和餡、擀餃子皮、包餃子。吃完餃子我們去看花燈，有“孫悟空”燈、“孔雀開屏”燈、“荷花”燈、“豬八戒”燈等等，我們又去看扭秧歌，我們也歡快地扭起來……
為幼兒發放彩條、手絹，分配角色，安排對形，和幼兒一起編排《新年樂》舞蹈。
第6篇
⒈過新年了、你們開心嗎？你聽到新年裏有哪些開心的聲音呢？
⒉新年裏的鑼鼓的聲音、鞭炮的聲音、他們都是新年的笑聲。
⒊有一首歌就叫作《新年的笑聲》、我們一起來聽一聽歌曲裏新年是怎麼笑的？
⑴歌曲裏笑得誰走遠了、笑得誰走來了呢？我們再來聽一遍。
⑵為什麼冬爺爺走了春姑娘就來了？（簡單理解大自然的`規律）
現在你們知道新年的笑聲在哪裏了嗎？我們一起再來聽一聽。
提問：你們喜歡哪一句？哪一句有困難？我們一起來唱一唱。
⒈引導幼兒有感情的演唱歌曲：過新年很快樂、我們要用什麼樣的表情、聲音進行演唱呢？
第7篇
（1）理解兒歌的內容，願意大膽朗誦、表演這首兒歌。
教學掛圖、幼兒用書《春節歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。
（遠處傳來熱鬧的.背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：“是什麼事那麼熱鬧啊？”
教師用兒歌小結：“春天到，真熱鬧，家家户户哈哈笑。”
整個活動打破了以往的語言教學模式，讓幼兒在欣賞中發現，在討論中激發幼兒的積極性，充分的體現了幼兒的主體性，良好的師幼互動不僅提高了幼兒的語言表達能力，還提高了幼兒的相互合作能力。
第8篇
2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽説些什麼呀？
過年時，我們除了可以説出新年的問候，還可以用唱的`方式來表達我們美好的祝願、
1、師：出示新年圖片，讓大班幼兒觀察，引導大班幼兒説出圖片裏的人在做什麼？同時引導大班幼兒説出歌詞。
2、教師一邊拍節奏一邊説歌詞，並請大班幼兒説説。
1、展示分享：大班幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟着音樂的節奏進行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，並請他上來讓其他小朋友一起學一學！
2、情感激發：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）
師放聽音樂，大班幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導大班幼兒根據歌詞來做出相應的動作）
