大師觀後感3篇 絕妙細節引人入勝
大師觀後感是一種獨特而深刻的體驗，通過觀看大師級作品，我們可以領略到藝術的輝煌和智慧的火花。無論是文學、繪畫、音樂還是電影，大師們以其獨特的創意和精湛的技藝，給人們帶來了無與倫比的震撼和思考。讓我們一起探索大師們的作品，感受藝術的魅力！
第1篇
昨天看了甄子丹主演的電影《大師兄》。其實剛上映時就想給丹哥捧場，結果一忙就錯過了。雖然這部片子裏有不少超現實的遐想，但是整體來説是不錯的，至少它引起了我的思考——教育的目的究竟是什麼
剛看到這個片子時，我馬上就想到了另一部日本當年特別火的同類電視劇《gto麻辣教師》。
?gto》是日本漫畫家於1996年-22年連載於《週刊少年マガジン》雜誌上的漫畫作品。主要描寫曾是暴走族的鬼冢英吉選擇了老師這一職業。面對一班對老師毫不信任的問題學生，鬼冢以自己獨特的方式開始了對他們的教育和感化。後來大火的原因是，由日本著名男星反町隆史飾演了鬼冢英吉這一角色，從而成為了經典。實在是帥的一批。
而《大師兄》也是類似的劇情，甄子丹飾演的陳俠是香港德智中學的畢業生，當年在學校屬於無惡不作，後來去了美國，經歷了戰爭的洗禮後決定回到香港，想為自己的母校做一些事，於是成了德智中學的一名老師。從此開始了自己‘獨特’的教育方式。其實我所理解的獨特，就是給予學生平等對話的機會，真正的讓學生感受到被關心和尊重，同時給予學生選擇的權利，而不是告訴他們人生的標準答案。
教育從來都是被各種社會問題裹挾着的，同時教育也不是萬能的。如果是，那法律就沒有必要存在了。但是教育是人類社會不可或缺的，沒有教育，我們或許還在飲毛茹血。陳俠的教育方式其實只是迴歸到了孔子他老人家提倡的方式——因材施教。老師面前的一個一個問題學生，其實背後隱藏的是一個又一個的社會問題，只是集中折射到了學生的身上罷了。如果不能看透背後隱藏的問題，只靠説教和講大道理，那就變成了‘大日如來真經真是好!真是妙!真是呱呱叫!’真正的問題是無法根本解決的。
比如電影中性格孤僻、好勇鬥狠的‘偉聰’，他是個孤兒，從小缺失父母的關愛，並且自尊心極強，不允許別人説他的身世;天天男人模樣打扮的女生‘得男’為父親重男輕女而厭惡自己女生的身份;以及只沉迷於打遊戲的‘啟賢’，因為他的父親離異後成了自暴自棄的酒鬼，父子缺少溝通……這些學生把自己的世界封閉了起來，拒絕與任何人溝通，只能彼此依靠，久而久之變成了問題圈子，問題班，彷彿一塊頑疾久久無法治癒。陳俠正是找到了這些關鍵問題所在，一環一環的將之解開，最終化解了這些隱藏的家庭問題。父女冰釋前嫌，父子理解釋然，孩子們找回了自信、找回了自尊，最終變得陽光開朗，重新樹立了自己的人生目標。
同時，陳俠也做到了合理的引導，比如酷愛賽車的‘得男’，陳俠將她對車的興趣引導到了機械工程方向，她最終也決定了要考大學，去學習機械工程專業;喜歡玩電競遊戲的‘啟賢’，在陳俠的引導下選擇了計算機專業;而喜愛音樂的‘祖發’，陳俠則鼓勵他做歌手。古人云‘天生我材必有用’，每一個人都有屬於自己的舞台，只是人偶爾會迷失，或者忘了堅持罷了。上大學是人生唯一的路麼我印象中只有封建社會才高喊‘萬般皆下品惟有讀書高’，我們是新中國了。上大學固
然是很好的選擇，但成功的道路並不止一條。今年雅加達亞運會電競表演賽英雄聯盟的比賽備受關注，中國團隊成功擊敗韓國奪得冠軍，拿下了電競表演項目的第二塊金牌。這些孩子哪一個曾經不是家長老師口中的‘沉迷遊戲’分子，但是誰説他們就不可以成功不可以走出一條屬於自己的人生道路。學習好的學生是學生，學習不好的學生也是學生，我們能不能做到不拋棄、不放棄
‘讀書不是為了考試，而是為了改變人生’。當電影裏喊出這句主題時，我有些詫異。我以為香港早就擺脱應試教育了，沒想到電影裏説教育局要按學校考試成績的排名來決定下一年的撥款經費，甚至決定學校能否辦下去。看來香港的教育大環境也頗為頭疼。這也是校長為什麼要違心的處理打架事件、維護學習好的學生，他也是無奈的，沒有這些好學生考出高分，學校的排名就會下降，於是只能放棄那些問題學生和差學生了。好在陳俠沒有放棄這些學生，而是積極的爭取讓他們多一次上學的機會。還有不良地產商勾結黑社會想霸佔學校，被陳俠花式吊打，保護了學生的安全。但是這只是電影，在現實中並沒有這種‘孔子+武松’式的老師存在，也不是每一個老師都有當過海軍陸戰隊隊員的經歷，陳俠式的老師是體制外的異類，他可以無視體制的約束，而現實中體制內的老師早就被磨光了稜角，有幾個人有勇氣和膽量因為學生的事去和校長據理力爭或者在校園裏來個花式自由搏擊除非你不想幹了。
遙記當年《麻辣教師》播出的時候，我正好上高中。高中班主任老翟對我的影響頗大，也很有點‘麻辣’的味道。第一眼看上去，這是一個三十出頭的糙漢子，後來一問，人家才二十多……南陽人，四方臉，略黑，抽煙有時候一個手夾三根，一起抽。對待我們這些非重點班的‘殘次’學生，特別習慣於以暴制暴。但是奇了怪了，我還真挺喜歡他。要説我剛上高中的時候是在重點班的，其實是賭氣考上的，因為國中老師説了一句‘你考高中——懸’。就為了堵這一口氣，我九年級最後一學期‘頭懸梁錐刺股’，把我爸媽都嚇蒙了，他們本來都準備給我報職業技術學校了。考上高中重點班後，真心厭學了，沉迷漫畫不可自拔，然後幾次考試總是倒數，被‘流放’到了普通班。結果到了普通班我反而有一種如魚得水的感覺，在重點班天天排名，人與人之間都不會正常交流了，都成了做題機器，老師天天板着臉，彷彿我們欠了學校不少錢。我也不含糊，沒求情也不囉嗦，拿起書包就去普通班了。“拜拜了!您內!”
老翟是個暴君，一言不合就掰斷你手中的筆，或者把你的桌子扔出教室，又或者把剪刀、棋子扔進熊熊火爐中，灰飛煙滅。老翟打過學生，親眼所見，自習課上靠在窗户邊的一哥們正洋洋得意的大説特説，忽然窗户被拉開，一道人影以迅雷不及掩耳盜鈴之勢揮手就是一腦瓜崩，只聽這哥們大叫一聲，教室瞬間安靜，然後老翟如一尊金剛立在窗邊怒目相視。這哥們屁也不敢放，只能任由頭頂鼓起一個包來。相當酸爽。老翟打過校門口的小混混，為了學生。雖不是親眼所見，但是百分百是真事。
為什麼喜歡老翟，因為他對學生是真的好。他也願意和我們這些個‘非優秀’學生交流、聊天，甚至帶我們上他家裏吃飯。其他老師能做到麼做不到。在我當時的感覺，其他老師眼裏大多隻有考試分數和‘大日如來真經’這等大道理，而他，更真實、更接地氣。他教學不一定是學校最好的，但一定是最負責任的。為
了讓班裏的成績有所提升，他會在晚自習陪着我們背書，然後一個一個的提問過關，過了關才讓走。雖然當時把我們恨得咬牙切齒。他的糙，糙在面上，心裏卻是個通情達理的人。遺憾的是，老翟已經離我們而去，幸運的是，我目送他走過了最後一程。
如今我也是一名老師，當年的我做夢也不會想到自己要去當老師，真正當了老師才明白老師的不容易。教育的問題不是三言兩語能説清，也不是通過一部電影就能詮釋明白，永遠是仁者見仁智者見智。但即使不能改變什麼也不妨礙我們去思考，就像陳俠説的讀書不是為了考試，而是為了改變人生。做更好的自己。
第2篇
説真的，這片子我根本不想再回憶一遍。每一個除打戲外的細節都尷尬的另人渾身發抖，每一個除主角之外的人物行事都仿若精分，每一句台詞、每一個鏡頭都是為了襯托主角是多麼上天入地無所不能。我承認我是來看打架的，我承認他打的還算漂亮，但這絕不是他灌我七八鍋過期雞湯還噁心我倆小時的理由，fuck!
幾個月前，畢導精心炮製的逐夢演藝圈橫空出世，在觀影界引起了好大一陣風波，不少人紛紛表示這輩子也看不到比這更爛的電影了。對於持有此觀點的同仁，我只能建議你們來看看這部大師兄，感受一下另一種與眾不同的，推陳出新的，原汁原味的爛。
畢導對不起，人的下限是不斷刷新的，我不應該如此草率的評價您的電影。
劇情差不多就是低配...不，粗糙....不....反正就差不多是《死亡詩社》的劣質模仿版本，當然我不能説抄襲，畢竟好老師教育壞學生這破事兒翻來覆去也就那點東西，你非要拎出來跟什麼逃學威龍比一下我也沒辦法。説實話我不喜歡死亡詩社，但那個夢想家身披紫荊棘從高樓一躍而下的時候，至少帶出了一種反抗的悲壯之美。有人選擇接受現實的一切，有人選擇以生命對抗所謂的不公，而船長則試圖帶領他們在夢想與現實之間找到平衡。你不能説他成功了，但他至少盡力了。
有人關我學生?什麼?我學生在人家拳擊手水裏下毒了?我才不管呢，揍死他們!
我也不知道為什麼，這片子擺明了是個教育主題，但裏面的小孩兒犯錯都理直氣壯的。聚眾在人家籃球隊休息室抽煙，人家不樂意説兩句就要翻臉，exm???往高速奔跑的同學腳底下扔瓶子害人家骨折(沒韌帶撕裂算好的)，理直氣壯，連校規都不想抄一遍就回家了，人家家長不找你算帳???人家氣不過拌了你一下，拎起東西就要打架?exm???在打工的地方偷東西被發現了，理直氣壯，我偷東西關你什麼事兒?exm???開着跑跑卡丁車上街擾亂交通還跟貨車撞上了，人車主沒下來扇你都算客氣的，理直氣壯開着車又跑了，exm???無證駕駛都不用拘留的???甄子丹你有那閒功夫教他們濾嘴上有幾個孔，你能不能教教他們，人是應該為自己犯過的錯誤負責的?當然了，就憑你當日隨隨便便擾亂那個小胖子彈琴還打斷他一隻手的情形看來，你可能也教不了這個，畢竟就你最理直氣壯。當然，為了讓自己的理直氣壯看起來不那麼強詞奪理，你可以説小孩打架是因為對方説他沒有母親，那你能不能再教教這個學校的孩子，什麼叫尊重...
教育，教書育人。書我是沒看你怎麼教，都考不上大學了還通識呢。育人呢?育人的方式就是洗腦他們的家長?我，路人家長甲，酗了十幾年的酒，跟孩子關係降至冰點。經主角教育了一下午，突然悔過，開始戒酒;我，路人家長乙，重男輕女十幾年，打算趕緊把閨女嫁個好人。經主角教育了一下午，突然悔過，開始跟孩子飆車;我，反派一號男，被主角毀了一輩子。被他揍了一頓，看他插了下大腿，聽了句對不起，突然就釋懷了，開始追尋人生意義了。
其實您在軍校學的是傳銷洗腦吧?當然，你在最後還質問了一下觀眾為啥每年這麼多學生自殺，以顯示自己主題的深度和廣度。但恕我直言，您給出的答案實在沒什麼創意...啊!我們不要放棄學生!我們要了解每個學生!我們要鼓勵他們尋找自己的人生!
説到反派男，是真的慘。小時候莫名其妙被主角毀了鋼琴夢，淪入黑社會變成邋遢大叔。自己的打工仔偷東西，一看是同校學弟就心軟了，帶他混黑社會。結果讓他辦事兒沒辦成，場子被砸了不説，學弟見了警察就把自己賣個乾淨，然後虧自己嚥了，居然還沒報復這國小弟。
什麼?你跟我説他這樣犯法?那你確定主角眼裏還有王法???
所有人都被籠罩在主角光環下不可自拔。主角打羣架不但不會被拘留，還能上電視，還能吸引女神，所有人見了他都是星星眼。他無所不知，學生説什麼他都能接一段百度百科和一鍋雞湯;他無所不能，別説打十個了，我看他能單挑一個連。腦門上刻着行了萬里路的人生哲學，背景音敍述着他看盡世間百態返璞歸真的滄桑通達，而他的演技...
真tm難以言表，我求你還是板着一張苦大仇深的臉拍拍打戲吧，不是每個動作演員都能轉型成充滿智慧的諧星的，你看看凱奇這些年都拍了點啥哦...當然了，那個路人家長乙在地上哭嚎老爸愛你的時候，我突然覺得，
真的，就那個叫王什麼的妹子演的還自然一點，至少有點瀟灑的氣度。其他人都像是在倉皇之間看着提詞板唸完了台詞，上氣不接下氣。甄子丹則是遇事習慣性的露出兩排白牙笑一笑，以示一切盡在掌握。陳喬恩掛了個女主的名頭，但你要是稍微打十幾分鐘的盹兒，你估計都看不見這個人。所有人物都像一個符號，存在的唯一價值就是襯托主角的英明睿智。兼之橋段惡俗，智商下線，邏輯混亂，真的讓人嘴角抽搐哭笑不得。
我真閒，我居然寫了這麼多。人家家長把孩子送到學校，主要就是為了好好學習的。你一個班主任，通篇下來就對着8分國小渣説了一句，別擔心，我給你補課～其他時間都是在打架，洗腦，給自己特寫以及耍帥，最後看起來大家還都考得不錯?都這麼天才實在是委屈大家了呢。要知道從前這個學校老師的教育方式就是：考得不好把卷子抄十遍去!是我跟不上時代了，還是香港學生真的如此水深火熱?大家學的最複雜的語法就是要分清the和a，還tm是體育老師教的?一個一模考了8分的人，也沒見解決注意力問題，結局就笑嘻嘻的説，我明年也能考上大學!梁靜茹給你的勇氣嗎少年?
由於我看的時候實在是渾身難受，所以有的情節可能表述不清。如果你能找到這片子除了兩段打戲之外的看點，請務必告訴我...但請注意，不是老師拉開倆學生説一句打架不對然後洗腦家長就能感動所有人的，教育不是幫人逃避錯誤，更不是幫人逃避現實。大部分時候你放棄學習這條捷徑去選擇其他的路，都會摔得很慘。連駕照都沒有的孩子嚷着要開車，連張嘴都不敢的孩子嚷着要當歌手，家長真的應該無條件支持他們嗎?電影裏你可以把結局拍的皆大歡喜，我們最多當一個樂子看得了。然而你這片子連樂子都算不上，因為實在太尷尬了...我倒覺得那幾分鐘陳俠回憶錄取景還不錯，鏡頭切的也挺漂亮，乾脆把其他人都刪了，拍個陳俠傳得了。
第3篇
古語有云：“養不教，父之過。”當代人則曰：每個熊孩子背後都一定有一個熊家長。
家庭教育的重要性，從古至今都毫無疑問。只是聽過很多道理，可依然過不好這一生，當爹媽這件事沒有學校可以教。反觀當下社會中很多和“孩子自殺”有關的鬧劇或悲劇，很多和家庭教育有直接的關係。
以最近鬧得火熱的“殺魚弟自殺”這件事為例。8年前，一個10歲的孩子因嫻熟的殺魚手法，機緣巧合成了網紅。而後，因為家庭教育的缺失，父母對其成長的忽視，18歲的他日前喝下了農藥“百草枯”自殺。幸而，他自殺之前吃了很多東西，且將“百草枯”兑了很多水，被父親發現後送至醫院也十分及時，撿回了一條命。
然而在更多情況中，大家聽到的是悲劇結尾。後悔莫及的父母最常説的三個字是“沒想到”。
並不是要把所有的責任都推給父母，畢竟如果是悲劇收尾，他們是最大的受害者。但是，“沒想到”三個字，直接明示出發生問題的一個很重要的原因——缺乏溝通。
其實這個問題廣泛存在於中國家庭中，“孩子自殺”只是最為極端的表現方式。父母和孩子地位的不對等，是造成這種情況的客觀原因。讓孩子主動敞開心扉可能不是那麼容易做到的事。
但現在有一件事，對大部分“愛在心中口難開”的孩子來説，做起來再簡單不過。
那就是帶着父母去電影院看甄子丹主演的《大師兄》。
雖然名字聽起來很江湖，但這是一部徹頭徹尾的校園教育片。
作為《大師兄》的“始作俑者”，甄子丹坦言自己《追龍》之後，不想再演那麼沉重，有殺氣的角色。但當他向王晶提議説自己想拍一部教育片時，王晶嚇壞了。因為王晶認為，教育片沒有觀眾。“那就拍一部既好看也有教育性的電影。”
談到拍攝初衷時，甄子丹説：“我覺得如果我今天還有一點點號召力和影響力的話，我希望利用電影這個平台，傳遞一些我們現在社會需要關注的一些問題。當然，我們社會有很多問題，我選了教育這個最基本的問題，因為我們的未來就是從教育出發的，教育肯定是從校園開始。”
於是，甄子丹找來闞家偉做導演，自己和王晶一起做監製，結合了很多當下教育、校園的熱點事件、爭議話題，打造了這部《大師兄》。這部電影的特點之一，就是真實。
在這部電影裏，你可以看到叛逆少女在重男輕女的家庭中，如何找到存在的價值和奮鬥方向，和父親握手言和;
可以看到注意力存在缺陷的男生，對學業絕望後企圖放棄生命，卻最終拾起對生活的信心;
可以看到單親家庭的孩子自我封閉，從自己的小世界中尋找到了努力的方向，從而走了出來;
可以看到懷揣夢想但不被家人理解的孩子，克服心中的自卑，勇敢站上名叫未來的舞台;
還可以看到在遭遇校園霸凌後，過去乖巧的他走上歪路，卻最終沒有向惡勢力低頭，重新找回善良本真。
這些故事的前半部分都或多或少在每個人的生活中出現過，要麼是當事者本人，要麼是周圍的朋友;但是故事的後半部分卻不一定會如電影那樣皆大歡喜。家庭的忽視，同學的淡漠，學校的推脱，故事的結局可能滑向了完全不同的方向。
而電影中的皆大歡喜，很大程度上是因為這些學生有一個不走尋常路的“大師兄”——甄子丹出演的德智中學老師陳俠。
演過一代宗師，演過警察、密探，演過大英雄……這次甄子丹竟然走上講台，當起了德智中學的一名老師。調皮的學生們和他幾次過招之後，意識到這個老師顯然來頭不小。曾是德智中學最不聽話的學生，曾是美國海軍陸戰隊士兵，可以説是曾“跨過山和大海，也穿過人山人海”的傳奇一般的存在了。可就是因為校訓中的”有教無類“，老校長對他的知遇之恩，讓他歷經滄桑後，回到了生活開始的地方。
對於學生的挫敗，他依舊尋找他們身上的閃光點以喚起信心;
對於學生的封閉，他尋找癥結所在，填平家庭成員間的溝壑;
對於學生深陷泥潭，他以一敵十，救其於龍潭虎穴之中，從而將其感化。
無論是哪種情況，良好的溝通都是必殺技。這恰恰是當下很多父母忽視的問題，更是他們缺乏的表達愛的技巧。
陳俠在《大師兄》裏給出了這麼多種正確示範，值得孩子們帶着父母一起來看。
當然，甄子丹在這部電影中依然呈現了精彩絕倫的動作戲。陳俠老師不只會打雞血，更會打架。
其中在拳擊館更衣間內，先是混戰黑幫老大的一眾嘍囉，後又與拳王單挑，逼仄的空間內動作凌厲迅猛，在暗光環境中顯出一種低調的霸氣。
片尾的校內大戰則充滿力量感，從籃球場到停車處，再到教室，隨着空間的變小，甄子丹面對的對手也越來越難對付。這是電影第三個特點，好看。
但也正如王晶強調過的，把甄子丹的功夫融入到這樣一部青春片中，“合理”是很重要的基礎。作為一部反校園暴力的電影，讓甄子丹在校園內“暴走”，顯然在情節上需要很特別的設定。到底是怎麼設定的?電影要到8月24日才正式上映，現在自然不能過分劇透。
在首映禮上，王晶再次強調：“我們希望用新鮮的角度演繹一部正能量的電影。希望在暑期裏，讓年輕人把他們的家長帶進戲院。教導孩子，老師重要，家長也很重要。我們希望家長和孩子看電影的時候會有一個溝通的空間，看完之後，有的話都不用説，大家就明白了。”
華語片中，教育題材的電影實在太少太少，這部《大師兄》在帶給觀眾視聽娛樂享受的同時，勢必還會令人思考。《追龍》證明，王晶認真起來很嚇人;或許《大師兄》也可以證明，甄子丹關注起社會問題來，也實在是很嚇人呢!
