精品工作方案範文工作方案範例4篇 卓越文輯:超凡範例,完美工作方案!

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本文為大家帶來精品工作方案範文工作方案範例,旨在幫助需要寫作工作方案的人士提供參考和指導。工作方案的寫作對於工作的順利開展和高效完成至關重要,因此其中包含的範例將展示出如何明確目標、合理規劃和組織工作,以及評估和控制項目進展的方法。無論您是擬定工作方案的初學者還是經驗豐富的專業人士,希望本文能為您帶來實用的幫助。

精品工作方案範文工作方案範例4篇 卓越文輯:超凡範例,完美工作方案!

第1篇

為提高職工羣眾住房條件完善功能改變面貌,根據xxx《xxxx年農村安居工程實施方案》文件要求,為確保xxx安居工程能順利完成任務,特制定本方案:

(一)實施範圍。農村安居工程的實施範圍是解決xxx特困家庭住房、遷入城鎮或中心連隊的職工住房、“穿衣帶帽”改造。

(二)目標任務。全xxx完成農村安居工程任務xx户。其中用於保障性住房建設並解決特困家庭住房xx户,用於遷入城鎮或中心連隊的職工住房建設xx户,用於“穿衣帶帽”改造xx户。

(一)確保高質量完成上級下達任務。加大對項目保障性住房住房開工、竣工督導力度,確保按時間節點完成工作任務。

(二)確定建設方式。新建與改造相結合現有住房根據使用年限及危舊程度或拆除新建或改造新遷入團場城鎮和中心連隊居住區的職工住房原則上以新建為主要重視對危舊房的加固改造解決職工住房的基本安全問題逐步完善功能xxx城鎮居住區和中心連隊居住區要實施居住區規劃。住房建設、基礎設施配套??

體化推進完善功能營造良好的人居環境。“穿衣帶帽”工程積極爭取國家項目資金,對全團老舊樓房進行全面改造,改造工程中,結合團場實際按照節能環保要求新建與“穿衣帶帽”相結合統一設計、統一規劃,對原有住房進行“穿衣戴帽”改造,徹底解決職工住房冬冷夏熱的問題,更好的提升我團面貌。在實施過程中集中連片、整體推進。

(三)明確建設標準。解決特困家庭住房困難住房建設面積在50平方米左右,用於遷入城鎮的職工的住房建設面積在50平方米—80平方米。

(四)資金籌措。農村安居工程國家補助資金每户25000元,此外還可享受我xx各項購房優惠政策。為確保中低收入家庭都能住的起房,引進銀行實行購房按揭貸款,並出台系列購房優惠政策。

(一)嚴格項目資金管理,保證專項資金正確使用。20xx年下撥的中央預算專項資金和保障性住房專項補助資金我團按照《xxxxxx基本建設財務管理暫行辦法》的規定,設立專賬、專人管理,獨立核算,專款專用,嚴格財務制度,保證了自籌資金足額到位。保障性住房的職工自籌和補貼資金嚴格按要求實行收支兩條線管理。

(二)加強質量安全管理。抓好施工現場的質量、安全和技術管理,提高工程項目的綜合管理水平,是從根本上提高工程質量、確保安全生產的關鍵。一要依法強化施工現場

各方主體的質量、安全責任;二要提高施工現場規模施工水平。三要加強工序質量控制,提高全面質量管理意識;四要強化安全生產動態管理,重點搞好施工作業面的安全防護;五要全面提高施工現場的文明施工程度,改善施工作業人員的工作和生活條件;六要完善施工現場管理制度,加強管理人員和技術工人的培訓,提高現場管理人員的素質。

(三)嚴格審核。為確保保障性住房工作公正、公平、公開,嚴格按照有關政策規定,由紀檢、財務、基建、工會、民政等部門負責認真履行申請、受理、審查、公示等程序,特別是在解決困難職工住房方面,積極採取“實地看、逐户訪、認真核、反覆比”的方式,按住房破舊程度、家庭經濟條件進行篩選,把五保户、殘疾户、困難户、無房户作為重點考慮對象,認真做好審核、審批工作,做到確定對象條件符合、羣眾公認,着力解決特困家庭的住房問題。

(四)建立信息通報制度。發改革部門要落實農村安居工程月報制度及時、準確、有效地掌握工程進度完成實物工程量、資金到位情況等。並按按照上級要求每月25日前報送到相關部門。

(五)嚴格考核獎懲。為認真做好竣工驗收和檢查工作我團將農村安居工程納入民心工程和城鎮重點工作,並納入對相關部門年度責任目標的考核內容。建立嚴格的責任、目標、政策、考核體系,將責任落實到人。“一票否決”,對未完成責任目標的部門,取消其各類評先資格,並依法對有關負責人進行問責。

精品工作方案範文工作方案範例4篇 卓越文輯:超凡範例,完美工作方案! 第2張

第2篇

為切實解決員工在工作紀律、工作作風等方面存在的一些突出問題,進一步加強全體員工工作作風,提高工作效率,提升企業效益,在企業內部形成一股積極向上,比服務、比干勁、比作風的良好風氣,嚴肅工作紀律,全面營造員工愛崗敬業、履職盡責的良好氛圍,公司決定在全公司範圍內開展整風運動。現制定方案如下:

堅持以“強觀念,轉作風,重責任,保目標” 為主題,以提高工作效率為原則,轉變思想觀念,轉變工作作風。把工作作風整頓與行政效能建設結合起來,與推進重點工作結合起來,與完善規章制度結合起來,與提高員工素質結合起來,與廉政建設結合起來。

通過開展活動,在思想上高度統一,行動上高度一致,觀念徹底轉變,努力使全公司員工思想認識明顯提高,工作紀律明顯好轉,工作作風明顯改進,努力樹立起“求實、創新、誠信、共贏”的工作新局面。

一是不遵守考勤制度。沒有時間觀念,經常遲到,早退,曠工,上班不做事。二是不遵守上班紀律。在綜合財務部做與學習工作無關的.事,用辦公電腦炒股、聊天、聽音樂、打遊戲、看電影,串崗聊天,喧譁吵鬧。三是不堅守崗位。上班時間擅自離崗,外出辦私事。

一是不懂規矩,不講程序。遇到重大問題,對於重要工作,不仔細思考研究,不及時請示彙報,不依法按規處理,妄自尊大擅做主張。二是有令不行,有禁不止。指令不暢通,不按領導要求抓好落實,做事虎頭蛇尾、有始無終、沒有節奏、不合節拍、疲疲沓沓、拖拖拉拉。三是不講團結,不講和諧。陽奉陰違,散播流言,撥弄是非,破壞團結。

一是沒有進取心。對工作和事業毫不在意,滿不在乎,認為幹好幹壞一個樣,不積極學習,不主動工作,消極應付,得過且過。二是沒有事業心。知識不熟,業務不精,不瞭解狀況,不清楚形勢,一問三不知,做事不紮實、不認真、不細緻、不嚴謹。三是沒有責任心。身在其位,不做其事,迴避難事,拈輕怕重,不講原則,不識大體,不顧大局。

一無公正心。心思不在工作上,想個人的事多,謀工作的事少,議論別人的多,反思自己的少,評價人從個人喜好的時候多,從工作的出發少,缺少公正之心,工作之心。二法律意識淡薄。不學法、不懂法、不守法,法律意識和觀念淡薄,在法律面前缺少畏懼心理尚存有僥倖心理。

對自己的缺點也沒有主動請其他人正面點出,錯誤地認為批評別人是“挖坑”陷人,批評自己是“挖坑”堵路。在日常工作中過不了人情關,有時礙於情面給熟人和朋友開綠燈,沒有做好廉潔自律;工作中對於小問題視而不見,未能嚴格按照規定,實際上阻礙了公司隊伍建設的不斷提高。

1、是加強正面教育,大力鼓舞士氣。組織員工認真學習跡,增強紀律觀念和作風意識,增強宗旨觀念和服務意識,增強愛崗敬業、履職盡責的自覺性和堅定性。

2、是加強反面警示,強力震懾人心。組織員工認真學習違法亂紀的典型案件,教育員工自警、自律、自勵、自強。

3、是開展自我批評,認真查擺問題。認真開展自我批評,不怕揭短,不怕亮醜,認真查擺工作作風方面存在的問題。

4、是建章立制,有效改進作風。對查擺出的現象和問題,認真剖析根源,制定有效對策,形成工作作風建設長效機制,促進員工工作作風持續好轉。

按照公司的統一部署,此次整頓分為三個階段進行,即學習階段、整改階段和總結階段。

主要任務是動員準備,提高思想認識,為搞好整頓奠定堅實的思想基礎。公司2月1日召開整頓工作作風動員會,全面啟動工作作風整頓。在整頓過程中要嚴明學習紀律、端正學習態度,採取以部門為單位集中學習,組長分別參與輔導與交流。重點是總經理在20xx年股東會議上的講話及20xx年工作總結暨20xx年工作計劃的學習,要圍繞“提高認識,緊把市場脈搏,解放思想,狠抓工作落實”等主題開展討論,擺問題、找差距、提建議、定措施,要求各部門根據此次整頓學習制定第二階段整改措施,每人撰寫一篇學習心得體會。

第3篇

行為習慣方面:學生能按照一日行為規範來做,但由於年齡不大,因此自覺性還有待提高,尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠,下課會有奔跑現象出現,經常要老師同學提醒。

大部分學生較聰明,思維活躍,作業能認真完成,有一定的互相競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣,如:陳凱上課不認真,作業不做,更本就跟不上全班步驟;還有其他幾個學生也不好,如徐斌,杜柯騰,袁偉光,等.

學生愛集體,愛勞動,愛師長,愛同學,有較強的集體榮譽感。但由於是獨生子女的關係,會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想。

1、強調人人是德育工作者,樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。在完成教學任務的同時,有力、有效地滲透思想品德教育,讓德育於各科教學中,於教師的一言一行中。

2、通過系列地學習、培訓、實踐、交流,切實提高班主任的各項工作質量。班內通過細緻的思想教育和有益的主題教育活動,形成團結向上的良好班風,培養出自主自動的隊幹部,爭創“星級文明班”。

3、進一步加強行為規範的系列教育活動,通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式,成為行為規範特色班,使學生中湧現出一大批“行為規範小明星”,並使全體學生養成良好的文明行為習慣,人人爭做文明小市民。

4、繼續開展“學習型家庭”的指導與研究,切實提高廣大家長的自身素質和家庭教育水平。

5、加強心理健康教育,使學生在良好的人文環境中愉快地形成一定的思想品德,紮紮實實地提高學生的思想政治素質。

一句響亮的口號:做一個愛集體愛他人有文化有素質的好學生。

2、用對少先隊員的要求進行常規教育,抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規,使行為規範訓練經常化、規範化。

3、引導家長多關心子女的學習和心理健康,及時反饋學生的學習習慣,以求雙向瞭解。

1、正確引導學生的心理,處理學生中可能發生的問題,深入與學生談心。

2、教師本人要適當接觸有關心理輔導的書籍,做好札記。

2、通過工作,結合心理學,教育學,在實際工作中要有所體現。

3、讀好大本課程,為自己的教育工作打下紮實的基礎。

第4篇

為了培養國小生綜合實踐活動的能力,提高國小生勞動與手工技能。本學期我選擇了剪貼畫為特色。它不但可以提高孩子們的想象力,觀察力和注意力,還可以培養他們的認真、耐心、細緻和手眼並用的好習慣。現將本學期本課程的開設情況、學習狀況總結如下:

一、通過一學期學習,充分的調動了學生的學習積極性。

因為剪貼畫趣味性較強,剪出的作品很精美,並且學生動手的機會也很多,符合低年級學生好動的個性特徵,小朋友們在玩中學到知識與製作技能,使國小生的心情變得輕鬆而又愉快,在寬鬆而又愉悦的氣氛中,極大地調動了國小生的學習積極性。

二、通過的學習,使國小生的雙手與大腦的思考變得協調起來。

剪貼畫需要動手,手一動,就會引起大腦的積極思考。動手剪時,他們就要思考:如何剪,如何畫出合理漂亮的圖案,怎樣才能剪好,貼好。一件作品的完成,使他們的小手變得更靈巧,腦的思考變得更敏捷。

現在國小生都是獨生子女,並且他們的耐力和毅力都很差,依賴性較強。在課上,他們過的是羣體生活,同齡人在一塊,常常使國小生變得爭強好勝,加上老師正確的指導和鼓勵,一些難做的手工,他們靠着爭強好勝的信念,也能獨立完成。這樣,長此以往就使國小生的毅力和耐力加強了。

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