高中的週記18篇青春隨手記：高中歲月閃耀

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本文是關於高中生的週記的簡介。高中是人生中一個重要的階段，每週的學習和生活經歷都值得留存。這些週記記錄了高中生們的成長、動情、思考和體驗，帶給讀者豐富的思緒和觸動。透過這些真實而充滿活力的筆記，讀者可以深入瞭解高中生的內心世界，體味他們在這段難忘歲月中的點點滴滴。

第1篇

人人心中有兩種情緒，一種叫樂觀，一種叫悲觀。你是想每天去樂觀面對人生呢，還是每天悲觀面對人生呢?我想你的腦袋瓜子沒被驢踢過的話，你肯地會選擇樂觀面對人生。我們能讓、樂觀、打敗、悲觀、也能讓、悲觀、與、樂觀、相互轉換，換言之，每個人偶能培養樂觀人格。

有些人他不是不想要去樂觀面對人生，而是他不能把悲觀人生轉化成樂觀人生。今天我就跟大家分享一個祕籍，可謂是殺手鐗。樂觀是一種能力，同樣也能培養，須從調整認知着手。蘇東坡的名句可以給予我們很好的教益。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。這句是提醒我們，要認識到生活並不完美，所以別對人和事要求太高，這樣才能承受住生活的變化，讓自己有更多的希望和信心，自然而然，悲觀的情緒也就逐漸消失了，也就擁有了樂觀的情緒。

吾有一友，姓吳名盛帥，與我相識多年，是個不可救藥的樂天派人士。無論是有什麼天大的事，還是有什麼事搞砸了，從他嘴裏就傳出一句話：沒事。記得那次考試前的前一天晚上，同學們都在爭分奪秒的鞏固複習，他卻當做啥事也沒有，做出一番若無其事的樣子，在哪津津有味的看《愛的教育》第二天考試，人家還考了個級部第十六。像他這種心理素質過硬而時刻擁有樂觀主義的人是不愁命短的。

通過研究者10年來的跟走調查發現，與非常悲觀的人相比，非常樂觀的人死於任何疾病的危險，要低百分之五十五。所以呢，我們為小命能再長一點，就應該拋棄悲觀，選擇樂觀。

事實證明用樂觀的態度看待挫折，就會讓頭腦變得更靈活。更重要的是，益田路走不通，樂觀的人不會撞了南牆也不回頭而會轉向其他工作，他們希望成功，一件事沒有做好會激發出從事另一項工作的創造力。

樂觀就是那直上青天的一行白鷺，樂觀就是那沉舟側畔的萬點白帆，樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草，樂觀就是化作春泥更護花的點點落紅。

第2篇

又一天一天，描繪着東南西北的方向，不知有多久未曾看到暮色前的點點星光。從何時開始，未停下腳步，猶似百川，水流湍急，兩岸加山。自然的忽略那些湖光山色，無意間辜負了多少良辰美景……

清晨街角，未到那譁然的時間，世間的萬物都在鼾聲的包裹下未曾醒來。薄霧未散，細雨濛濛。不撐傘，悠閒自在。停下來，盡力吞嚥這僅有的時光與自在……

更早些，太陽還未從東山上升起，只是泛着些赤紅色的日光。隱約的明亮，伴着還未入夏的清涼，佇立在太陽升起的方向，讓焦急的心情靜靜舒緩。攜着一縷清風，享受清早專屬的寧靜……

“靜”是世界的寵兒。他並不代表安靜到毫無聲響，而是真正的靜謐。水的滴落，如鳴佩環碰響，川的流動，似曲奏樂之章。世間無償，上善若水。唯有“寧”才能擺脱心中的雜亂與波瀾……

柳暗花明就在眼前，風來，葉搖曳。幾片葉子隨風飄落，靜靜地貼到水面上。水中泛起了一圈圈的水紋，盪漾開來。

過濾掉吵鬧與喧譁，剩下的幾乎聽不到什麼。鳥鳴的悠長；草長的悠靜；雨落的悠遠；魚遊的悠怡。享受着清風自在逍遙。

望天下十八百川，奏地上十八百樂。數天下十八百星矣……

第3篇

在我的日常生活中，發生過很多事情，有高興的、有悲哀的、有驚險的、有委屈的……但有一件事情讓我難以忘懷。

記得那天是六一兒童節，媽媽帶我去街上買了一塊手錶作為禮物送給我。那塊手錶既美觀，又實用，我愛不釋手。來到好朋友王林峯家，我便開始炫耀起那塊手錶來，她目不轉睛地盯着我的表，我連叫幾聲她才回過神來。

第二天，來到學校，我又把手錶給王林峯欣賞了一會兒，便把手錶放到課桌裏。下課後，我出去到走廊上玩了一會兒，回來時，就找不着手錶了，我心裏很着急，把課桌翻了個底朝天也沒有找到。我想：必須是王林峯悄悄地拿走了。我氣沖沖地走到她面前：“王林峯，快把手錶還給我。”王林峯説：“我沒有拿你的手錶啊。怎樣回事”“哼，你別裝了。”王林峯想説點什麼，可她沒有説，眼淚不住地往下流。

放學時，我再次清理課桌，咦，手錶竟悄悄地躺在我課桌的角落裏，這叫我如何向好友解釋呢我拿着表向王林峯走去，王林峯笑嘻嘻地説：“下次不要錯怪我了哦。”“好，我們仍然是好朋友。”

第4篇

其實挺想離開，在這個莫名的世界上，有太多的無可奈何;在這個孤寂的小城裏，也有太多的悲痛離傷;還有這個冷落卻賦有電影色彩的塵世，也有太多的人心叵測!

其實挺想遠去，去哪個有山有水的河谷，給自己一個清爽;去那片寧靜的草原，仰望雄鷹不停的盤旋;去那個夢幻般的人間仙境，忘卻千萬愛恨情愁!

在原本陌生的地方，留下了太多的往事回憶，明明知道、明明懂得最後傷的還是自己，卻仍然執迷不悟地走下去，頭也不回!

在冷漠無情的世上，活得太久會很累很累，不如早點老去，不如早日歸去——就像櫻花綻開的日子，也是她的凋死之際;彷彿雪花飄落的時節，也是身心盡碎時刻!

在離天離家很遠的地方，到底有沒有值得讓我相信、依賴的朋友，有沒有什麼值得讓我流淚?

雨下得太大太久，總會淋濕人的心、傷透人的心;雪下的太大太久，也會凍結住人情，冰封住人心!

這個世界太複雜。為什麼把我從天上扔到人間?為什麼不給我翅膀讓我自由飛翔?

這個世界是個謎。從哪來真的可以回哪去嗎?“我是誰?從哪來?”有太多的人迷茫，太多的徘徊，太多的人……

第5篇

星期二上午，秋高氣爽，我的心情和天氣一樣也是陽光燦爛。今天，學校組織我們三到六年級的學生去白龍潭秋遊。一路上，同學們有説有笑，吃着自家帶來的零食，個個像出籠的小鳥一樣，躍躍欲試地恨不得馬上飛到白龍潭。

到了白龍潭燒烤場，大家各自忙開了。那邊的工作人員已經生好了火，還給我們準備了一大堆美味的事物，有雞翅、年糕、香腸……我迫不及待地拿了一個雞翅，然後用竹籤串起來，便放到燒烤架上。平時看別人烤只是那翻來翻去的動作手忙，覺着沒什麼了不起的。這次，輪到自己親手實踐了，卻變得手忙腳亂的，菜鳥的我不知從哪裏下手。一會兒，一股香噴噴的誘人的香味飄了過來，有的人已經開吃了。可就在這時，我的雞翅一面卻烤焦了，我趕緊給它翻了個面。一抬頭，我看到有個人居然在吃已經烤得面目全非的一根香腸，還吃得津津有味。我正在偷着樂的時候，自己的雞翅也已經“外焦裏嫩”了。我們吃着自己烤出來的美食，雖然不是很好吃，但是畢竟是第一次自己親手烤的東西，心裏特別高興。

我們還在那划船、拔河，有意思極了。時間過得真快，快樂的秋遊就這樣接近尾聲了。

第6篇

學校裏的高三黨走了，諾大的校園，空出來太多的樓層，那些空出來的樓層，也的的確確讓我覺得心空!我這樣的人，或許不太適合價格。

教學樓下的孔子相前，還有他們留下的痕跡，操場的每一個角落裏，都還有她們的身影，好多記憶都在，可那些高三黨卻不在了。就正如，我們的青春，還來不及緬懷，它卻早已成為了過去。我們不在年少，太多歲月終究是要留給成長了。

現如今的我，是個看客，我看着每一個高三學子的喜怒，看着他們的青春，像個觀眾，去欣賞他們的一切。一年之後，誰又會像個看客一樣的去了解我的故事?而誰，又會真正明白我的悲喜。這樣的人，或許有，或許沒有!

鎖了空間，清除了那些遊戲軟件，我想讓一切塵埃落定，也想要一切安靜閒適。現在閒下來的時候，會問我自己，到底是想要怎樣的生活。我想變成夢想裏的自己，卻覺得那條路或者我會走不完。時刻矛盾着，我想讓歲月慢一點，想讓一切都還來得及!

第7篇

高中三年也留下很多温馨的記憶。三年來每一年都有關係很不錯的同學，男生女生都有，而且還有一個三年都同班的好朋友。跟朋友一起談天説地，與女生一起購物聊天，説説自己的祕密，這是除學習之外的最大樂趣。高二時有兩個女生到我家裏玩，我爸爸到現在還記得她們的名字。我自己覺得我在熟人面前特別話多，什麼玩笑都開，但在不熟的人面前是個很文靜的女孩，跟陌生人就更沒有話説了。不過高中三年，我自己的性格也變了不少，可以説比以前更外向一點，在這裏，我要真誠的向我的朋友們説一聲“謝謝！”是你們給了我高中時期最温馨的回憶和最難忘的記憶，也感謝我的老師們給我的關懷和鼓勵！

高中的生活是單調的，無趣，簡單的，但在其中也有很多的快樂：擁有朋友是快樂，攻克難題是快樂，成績進步是快樂……正是這點點滴滴在生活中的快樂足以戰勝學習與生活的苦惱，生活本來就是有喜有憂，有苦有樂，但只要我們有一顆快樂的心，就能夠一直走下去，一直快樂的走下去。

第8篇

在這周，月考已經結束了，科目是主科：語文，數學，英語和物理。成績陸續都下發，真是幾家歡樂幾家愁，我這次考的成績很差，和上學期期末相比差了很多。

首先是數學，120分的卷子，才考了84分，換算成100分的卷面分，才考了70分，況且內容只是前三章節，更難得函數還沒考到。

然後是物理，這次考得非常差，因為粗心扣了那麼多分，直接導致了平均分的直線下降。考試內容其實不太難，就這有的地方還沒考好，真是不應該。以後做題時一定一定要細心，不僅在學習考試這樣，生活中也要如此，不能三心二意，心不在焉地做任何一件事。

第三是英語，這次才考了105分，僅作文就扣了7分，短文填空扣了5分，有些事粗心大意，有些知識點確實忘記了。語文呢？在班裏也只是中等成績分數，主要失分地方是作文和閲讀理解，十分過多，另外前面的基礎知識也有失分，直接扣了那麼多。

經過分析，成績不好還是自己學習態度和方法上有問題：上課時沒有及時跟上老師的講解思路，結果做作業很慢或不會，然後有沒有充足的時間在做練習題什麼的。一直這樣惡性循環。今後我一定努力改正這些壞毛病，趕上小組組員的進度。

第9篇

回想當年的國中的時候，那日子過得真是一個滋潤，三年半學半混的也就過來了，到了高中可不一樣，再怎麼説咱也得考上大學，所以混是不可能的，所以咱得好好學，就中國這個教育形式，分就是真理。

不知不覺的，高中生活已經開始四周了，感覺自己就像剛從絕症中倖存過來一樣，一段新的生活又開始了。

真理歸真理，但真理不是每個人都做得到的，就像牛頓坐在樹下能被蘋果砸到，而我在樹下就只有接鳥糞的份兒一樣。所以有時候追求真理是要有點技巧的。老師們説了——不加“們”不行，因為每個老師的話都像大家互相串通好的一樣。老師們説了，高中學習要有四個必要步驟：1課前預習，2上課認真聽，3課後複習，4做作業。於是我照做了。但是結果依然不如人意，數學這傢伙似乎與我過不去，無論我是在國小，中學甚至現在到了高中都要把我往後拉一把，我就納悶了，數學這傢伙敢情是個方向痴，老把往前拉的力向後使了?經過四個禮拜的適應期，我終於下定決心要把數學引入正途，雖然咱一心向文，但數學在未來三年我是逃不去的，所以？

第10篇

在這個不大的小城裏，從北到南，又從南到東，一直漫步，一直淋雨。

我不知道為什麼，在我的眼裏，繽紛絢麗的世界暗淡得只剩下黑白兩色，就像看黑白電視一樣，或許，我的思緒飄蕩在一個不屬於現在這個年代的上空。對一切都漸漸的模糊，就和和我的視力一樣……

而看清周圍，我也不需要很好的視力，即使用心去想，會很痛很痛，但笑着流淚，是不是已經習慣了？當我回憶的時候，我都記不清那時的天空是不是很藍，那時的樹葉是黃還是綠，那時的人是不是笑着的，只記得空氣很濕潤，恍若隔世，讓人悵惘不已，一切的情景都是定格的漸漸泛黃的老照片，慢慢褪色。

朋友説我比較神經質，我不反對，的確，我像在作繭自縛，把自己封閉在自己那黑暗孤寂的世界。嗅不到陽光的氣息，我很傷心，其實我還是很喜歡在燦爛的陽光下一臉微笑，但笑過之後，心裏會空虛得要死。

呵呵，有時候，都覺得自己蒼老得像活了幾個世紀，人的心海深得就算花一輩子的時間都測不到底。所以有時候會這麼深沉得讓人驚訝，僅僅兩種顏色，我想就已經足夠了，像中國的水墨畫一樣，淡淡的風景，淡淡的清香，而卻更雋永，讓人記得更清晰……

第11篇

在錯誤發生之前，我們就應該管好自己，不讓一念之差使自己受傷——多想想“吾心有主”吧！聽聽新聞，看看報紙，那些聳人聽聞的事情並不鮮見。有的貪污官員本來是兩袖清風，因為自己的貪念，他們將自己推入了深淵；有的不良少年本來是品學兼優，卻也因為經不住花花世界的誘惑，而一步步走向墮落。而他們，本來都不想這樣的，只是因為一念之差，因為在一瞬間失去了管束自己的毅力，而斷送了自己的前途。

回想我們學過的課文《許仲平義不苟取》，我們也能感覺到，一念之差，對人的影響是巨大的。許仲平“暑中過河陽，渴甚”，面對“道有梨”的誘惑和“眾人爭取啖（吃）之”的影響，居然能“獨危坐樹下自若”，彷彿絲毫不為所動。難道他不想在驕陽下吃個梨解解渴嗎？難道他不吃也不會難受嗎？不，都不是。他可能一次一次的與自己做心理鬥爭，可能幾次想伸手去摘梨卻又縮了回來，幾次有了這樣的“一念”，卻沒有造成“差錯”，只因為“梨無主，吾心獨無主乎？”

第12篇

新學期到了，我們升高中了，這是人生成長道路上的新起點，我們應該以認真對待學習的心態來迎接新的學期生活，我們要做到自信、自強、自立，讓我們的青春充滿活力。

開學的第一天，我感到高中有很多稀奇的事情，我是一個高中生了，我感到很高興，但也感到孤單。高興的是我走進中學這個新的環境裏讀書，學習;孤單的是進入了這個新的環境，認識的人很少。在新的班級裏，有很多新的面孔，讓我認識你，讓你認識我。

我第一次在高中的操場上開會，那麼隆重，那麼多人，我當時被頂住了一樣，“太隆重了!”我目瞪口呆地説道。找到位置坐好後，隆重的會議開始了，連綿不斷的炮仗燒起來了，“噼哩扒啦……”燒完後，濃煙滾滾，一個小時後，我們聽得津津有味，校長説話了，歡迎我們新高中的學生，我們要尊重老師、學生，遵守紀律……不一會兒，我們依依不捨地解散了會議。

進入高中後，有很多新鮮的事物，讓我們好奇，令我們欣喜，國中生活把我們帶進一個嶄新的天地，在這個新天地裏，我們站在一個新的地點上。讓我們珍惜這個新起點，體驗成為一名國中生的快樂吧!

第13篇

泰戈爾曾説：“蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營道謝。浮誇的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。”

當我們與他人是互利關係的時候，雙方都應提出感謝。地球無私的為我們提供住所，讓我們孤獨的心有個家；地球熱忱的為我們提供能量，讓我們飢餓的胃快樂起來。我們以高速度發展回報以地球，讓那顆付出的心得以收穫。

朋友、家人和身後的每一個人都是支持的力量，自信的後盾。他們毫無怨言的用愛温暖着我們成長的心，用行動鼓勵着我們稚嫩的心。“誰給我一滴水，我便回報他整個大海。”這是華梅所説的名言。正與中國的老話“滴水之恩，當湧泉相報。”遙相呼應。如果，在你遇到困難的時候，你身後的人伸出援助之手幫你一把，你應該以十倍的感激去幫助他。

你可知道，每一株花每一棵草都是一顆顆稚嫩的心靈。當你殘忍的扼殺了這些渴望生存的心靈的時候，你的心難道不在滴血嗎？可是如果你拯救了這些心靈，你是否敢到愉悦呢？侵犯他人的生命權，上帝是要懲罰你的！

所以，當你心存感恩的心去擁抱整個世界，當你心存感激的心去報答整個世界時，人間真諦就在你的身邊。

第14篇

近期發生了許多起校車事故，這也警示着人們：校車安全不容忽視。

這些事故的發生大都是父母沒時間接送孩子、這個地區孩子較多。所以大家就圖個省事，將自己的孩子一窩蜂地送入一輛車中。在此同時大家也忽視了安全問題。

或許這些人也覺得之前也沒發生意外，依舊保持着僥倖心理諮詢，將孩子送入超載的車中，但他們也不想想：能確保每一次都平安無事嗎?

這事情的起因或許就是安全意識不夠，他們或許因為種種原因而沒接受這種安全教育，那麼着又是誰的錯呢?

此時的他們或許正陷在失去孩子的痛苦中，他們或許會感到後悔，或許感到失望，可這又能怪誰呢?這全歸結於自己的疏忽大意。

所以加強這方面的教育迫在眉睫。這需要我們大家共同的努力。社會不僅要加強安全教育和宣傳，還要嚴厲查除這類黑校車。而更重要的是我們要以身作則，不讓周圍的人去乘坐，一見到這樣的行為，更要及時舉報。

為了孩子的生命健康安全，我們一定要盡力做好這些事並加以完善。

可喜的是，現在出現了一種大鼻子校車，它的安全系能使更多孩子的生命得到了更好的保障。

那麼就讓我們繼續將這件事做好吧。關注生命健康，使我們共同的責任。

第15篇

一開學，我揹着漂亮的書包來到了學校。我發現學校發生了巨大的變化。

“南湖學校”四個金色的大字映入眼簾，原來鐵製的大門打造成了不鏽鋼大門，大門上雕着一串串的"金葡萄"，大門兩旁刻着兩幅金亮亮的對聯：南國？風沐桐月，湖光山色聽鳳鳴；北斗魁星拱照，南湖桃李傳承。

走進操場，原來雜草覆蓋的操場變成了一片平坦的水泥地板，顯得比原來更加寬闊了。一座雄偉壯觀的教學樓屹立在眼前，紅色的琉璃瓦在陽光下在閃閃發光，重新建造的石柱上雕刻着兩幅閃着金光的對聯。走上樓梯，原來生鏽的柵欄，噴上了銀亮的油漆，牆壁粉刷成了白色和綠色的，顯得給人更加清新的感覺。走進教室，木製的窗户換成了明亮的鋁合金窗，原來有點裂紋的黑板換成了光滑的磁性黑板，整間教室亮堂堂的，學生在這種環境中學習真是太幸福了！

原來破損的圍牆，粉刷成了金黃色的。金黃色的圍牆襯托着整個校園，使整個校園顯得更加金碧輝煌！

煥然一新的校園迎來了百年華誕，在這喜慶的日子裏，我們下定決心，一定要好好學習，為學校爭光，今天我以學校為榮，明天學校以我為榮！

第16篇

再美的花都有凋謝的時候，再美的人都有色衰的時候。只有心靈美，才是真正永恆的，亙古不變的美。在我的身邊，就有許多擁有心靈美的人。

一次，在菜市場，我和媽媽偶遇了一位心靈美的大哥哥。

那天早上，我和媽媽一起去菜場買菜，媽媽在和賣大白菜叔叔討價還價時。我看到旁邊一個大哥哥買完菜付完錢，拿了找零，就轉身離開了。可才走了沒幾步，他又掉頭回來了。當時我很納悶：這人怎麼又回來了？難道是忘了拿東西？懷着滿腹疑惑，我暗暗的注視着他的舉動，只見他掏出一元錢還給了賣白菜的老闆。原來，他剛剛買了一個三斤的大白菜，1元2角一斤，共3元6角。他給了老闆十元，可一看手中的零錢才發現，老闆多找了一元。所以就主動過來把一元錢還給老闆。我心裏暗自思忖：這人真是心靈美啊，多拿了一元錢，還要還回來才安心，真是一個誠實正直的人！

其實，美無處不在，只要你敞開心扉，用心去感受，你就會發現人間自有温情，心靈美就在我們身邊！

第17篇

酷夏之炎，閒無事遊鄉之碧潭，避嬌陽心火，養新清心海。

徒步於夏風於樹蔭之間，聽其夏音，聞其夏味，感其夏美，伴夏風拂葉沙沙，感嬌陽烈日炎炎，聞櫆桑掛果累累，心舒也，賦詩曰‘炎炎熱影映旱地，聲聲知了入耳憐’。

隨清風相送，聽知了重聲，終到碧潭，潭方圓數十丈，水如碧玉，故聲稱碧潭。潭周圍數樹環繞，由一絲溪泉注之而入其潭，樹蔭如遮天闢地之勢蓋其美潭，仿如藏寶由藏，令人妙趣。

潭怪石叢立。雜草叢生，如從總體而觀之，如巍峨羣山被天水為之所沒，草為樹，魚為靈，雖説潭怪石叢立，但無一峯衝破雲端，觀其居民，古靈精怪，生動活潑，時而跳出雲端，迎風舞擺，時而口吐幾球，入之雲而為之雲色而色變，有無撩天之勢，感其而樂，

吾觀其潭，水如天玉之綠，而細觀之，又如天泉清明，微潔如紙，無其碧意，感其怪而思其所，時光流逝而不知，因天之炎而汗入其裳，忽復清風。心樂而望之天，看其參天樹蔭，靈光一逝。用其手而推其樹，潭中白點稀乎，一閃而過，明其真理，心樂而感。

第18篇

我不知道，我的未來在哪裏，我也看不到，我的夢想在何處。突如其來的打擊，如同一片大霧，把我埋沒，讓我迷失。

記得小時候，老師總是問我們：“小朋友們，你們長大想做什麼呀？”我們都七嘴八舌地叫着、嚷着。“科學家”、“建築師”、“醫生”。可現在呢，我們都還記得當初許下的願望嗎？

國中了，老師們依然不厭其煩地問我們，讓我們寫作文，而我們呢，要麼從網上抄襲，要麼胡説八道亂寫，又有誰真正思考過這個關乎到夢想的問題呢？

現在的我，當年的夢想還記得嗎？還是説，早已經迷失了自我呢？