韻律活動5篇 動感韻律：融合運動與藝術的最佳選擇

韻律活動是一種結合音樂、舞蹈、詩歌等藝術形式的身體表現藝術活動。它通過音樂節奏、舞蹈動作等方式，使人們的身體和情感達到和諧、穿透並超越個體的境界，帶來生命力和力量的釋放。在當今社會中，韻律活動被廣泛應用於健康促進、情感治療和團隊建設等領域。

第1篇

活動目標：1、根據幼兒對《西遊記》已有的經驗讓幼兒理解和掌握律動活動的內容2、感受歌曲詼諧、歡快的風格，體驗參與活動的樂趣3、願意大膽表現豬八戒的動作和神態。活動準備：多媒體課件,vcd錄音教學方法：活動過程：一、欣賞動畫片《西遊記》片段，引起幼兒的興趣1、“今天我給大家帶來一部好看的動畫片，一起來欣賞一下吧！”2、“這是什麼動畫片啊？在《西遊記》中你最喜歡誰？”（幼兒交流表達）（從幼兒平時喜歡的動畫片入手，較好地引起幼兒參與的興趣，為本次活動做了鋪墊。）二、以《豬八戒吃西瓜》律動音樂為背景，讓幼兒在有趣的活動中熟悉音樂1、“豬八戒？我這裏有一首關於豬八戒的音樂，來聽聽看，你覺得豬八戒發生了什麼事情？”2、完整欣賞《豬八戒吃西瓜》律動音樂3、“你聽了這首曲子，心裏有什麼樣的感覺呀？你覺得豬八戒發生了什麼事情呢？”（個別幼兒講述）4、“你聽過《豬八戒吃西瓜》的故事嗎？”（找吃的發現西瓜，扇耳朵——切西瓜——吃西瓜——肚子疼）請幼兒分別用動作表現。（以故事《豬八戒吃西瓜》為引導線，幫助幼兒理解歌曲的歡快、詼諧，從來在理解故事的基礎上，初步瞭解律動的過程，使幼兒在積極主動的姿態中參與活動。）三、邊講解邊練習，讓幼兒理解並掌握律動內容和律動動作1、 在音樂的伴奏下教師完整地示範一遍“瞧，豬八戒來了。”（教師戴頭飾）2、分段講解並練習，引導幼兒有表情地表現高興和肚子疼第一段——扇耳朵（1）語言節奏：扇耳朵。動作要領：雙手拇指在太陽穴的兩側，手心向外，上下扇動。師：豬八戒找吃的，它的耳朵好大哦！它走一走還怎麼樣呢？幼：走一走，扇耳朵。師：怎麼做扇耳朵呢？誰來試試看？（1到2名幼兒示範，教師在幼兒示範後加以指正）（2）配上《豬八戒吃西瓜》音樂，練習律動第一段動作——走一走扇耳朵。第二段——切西瓜（1）語言節奏：咔嚓嚓。動作要領：雙手輪流切兩下師：“哇，豬八戒看到好看一個大西瓜，怎麼吃的呀？”幼：切開來吃師：我們一起學學豬八戒是怎麼樣切西瓜的！（2）配上音樂，練習律動第二段動作——捲袖子，卡擦擦第三段——吃西瓜（1）語言節奏：啊嗚啊嗚。動作要領：雙手握拳作吃西瓜狀在嘴的左右方運動兩遍師：豬八戒切開了西瓜，它怎麼樣了？幼：口水都流下來了、想吃。師：誰來學學豬八戒吃西瓜的樣子？（2）配上音樂，練習律動第三段動作——拍手，啊嗚第四段——肚子痛（1）語言節奏：哎--呦。動作要領：兩雙手捂肚，面部作痛苦狀。師：貪吃的豬八戒一下子吃完了一個大西瓜，肚子好痛呀！（2）配上音樂，練習律動第四段動作——走一走，哎呦（採用討論講述，鼓勵幼兒大膽地模仿豬八戒搞笑、滑稽的動作，增加了活動的氣氛，將本次推向高潮。）四、幼兒有表情完整表演1、想不想跟着豬八戒出去找西瓜吃呀？（練習一遍）2、爸爸媽媽們，我們小朋友表演的好不好？（好）你們是不是有禮物要送給孩子呀！（家長給孩子帶上頭飾）3、小豬們，我們來學學貪吃的豬八戒吧！？（再練習一遍）4、請爸爸媽媽一起來表演豬八戒好不好！（練習第三遍）（最後環節通過邀請爸爸媽媽一起活動，增加活動的趣味性和互動性，也是對活動效果的展現，幼兒通過學習將豬八戒吃西瓜過程大膽地、和着音樂節奏、動作優美有感情地表現。）五、體驗分享師：為什麼豬八戒肚子疼啊？那我們小朋友有好吃的會自己吃掉嗎？那應該怎麼做呢？小結：好東西大家分享才會快樂。

第2篇

前奏一一一“找朋友”遊戲：第1-8小節，教師持錘依次在幼兒頭上點，做“找朋友”狀，至第9小節前一拍小錘停在一幼兒頭上，做“找到一個好朋友”狀：

a段一一一“交朋友”遊戲：弱起小節教師持錘邀請，幼兒快速抱錘。

第1-3小節：3拍抱錘走、3拍抱錘轉；第4小節退回原位，至最後弱起小節快速將錘送至另一位幼兒：

第5-16小節：同第1至4節，每一樂句交換一幼兒做遊戲。

b段一一一“捶你嘍”遊戲：教師持錘在“嘣”處捶擊幼兒屁股，被錘幼兒隨即跑向圈上任意位置，重複玩7次；

2、能在“説唱”部分的“嘣”處做出捶、跑的快速反應。

3、積極主動地參與活動始終，充分享受捶擊遊戲的愉悦和逗樂。

2.經驗準備：幼兒有站圓遊戲的體驗（如吹泡泡、大皮球遊戲）。

（2）小錘“找朋友”遊戲，在音樂聲中與幼兒互動，感受與小錘接觸的樂趣。

（1）小錘“交朋友”遊戲，幼兒在小錘的邀請下做“抱住小錘跟我走”。

（2）幼兒“抱錘轉圈”遊戲，在教師的哼唱中練習“轉個圈回去啦”，退回原位。

（5）“捶你嘍”遊戲，幼兒在被捶、自捶、捶她的引逗遊戲中鞏固練習“嘣”處節奏。

（l）站在圓上完整遊戲，變換捶擊的部位，感受小錘捶屁股的逗樂。

（2）加入遊戲規則：在“嘣”處一錘即跑（被捶幼兒跑向圓上任意位置）。

（3）圓上完整遊戲，嘗試請有興趣的幼兒持錘玩b段遊戲。

第3篇

自然界中人與動物的關係是非常親密的，雖然小老鼠在生活中是人人喊打的動物，但動物王國中的小老鼠卻機靈好玩常常引人發笑，深得孩子和成人喜愛。《綱要》中強調：要提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表達自己的情感和想象。根據《綱要》精神設計了韻律活動《小老鼠和泡泡糖》。通過節奏歡快、詼諧的音樂，挖掘幼兒對小老鼠已有的認識，大膽誇張的創編動作，使幼兒對音樂的理解更加深刻。另外，以泡泡糖黏特性設計生活遷移的形式讓活動更貼近幼兒生活，使幼兒的創編表現更自然、豐富，發展幼兒的音樂表現力。

1.瞭解樂曲歡快、活潑的旋律，學習用各種身體動作表現音樂節奏。

2.嘗試用誇張的表情和動作表現小老鼠拉泡泡糖的情景。

3.通過活動感受創編的快樂，體驗韻律活動帶來的樂趣。

師：小朋友你們看，今天誰來了？（師出示老鼠的手偶）

?小老鼠和泡泡糖》故事：一隻小老鼠，在媽 媽睡午覺的時候，悄悄溜出去玩。它跑幾步就左看看、右看看，跑幾步就左看看、右看看。小老鼠來到了草地上，一不小心，踩到了一個粘乎乎的東西上，什麼呢？泡泡糖，它趕忙用手去拽，拽來拽去，拽來拽去，泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。一隻貓衝了過來，小老鼠嚇得飛快的跑回了家。（操作布偶，邊表演邊講故事。）

師：這隻小老鼠在媽 媽睡午覺的時候，偷偷溜出去了，會發生什麼事情呢？小老鼠為什麼要左看看、右看看？

師：我們一起來聽。（欣賞音樂）聽完這首音樂你有什麼感覺？

師：歡快的音樂也表現了小老鼠和泡泡糖的故事，一起來聽聽。

師：聽聽什麼地方是小老鼠走路？什麼地方是小老鼠看？

師：我們自己做做小老鼠走路的樣子。（小老鼠嘴巴尖尖的，弓着身子）

師：小老鼠説到哪個字的時候要停下來準備看看了呢？

師：你們走的可真不錯，小老鼠越走越快，我們快跟上去。（站起來，做兩遍）

師：到了草地，小老鼠的腳上粘到了一個大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎麼辦呢？

師：拉——彈回來了！想一想，泡泡糖彈回來，還會粘到身體的什麼地方呢？（肚子上、臉上、手臂上、屁股上）

師：讓我們把粘在在這些地方的泡泡糖拽拽看。拉——彈到肚子上，拉——彈到臉上，拉——彈到手臂上屁股上。

師：小朋友表現都很形象，在出來走的時候都知道停下來看看，拽泡泡糖的時候也很用力把泡泡糖拉的很長很長，下面我們一起來聽音樂，小朋友在小椅子上學學小老鼠，看看哪隻小老鼠最機靈。

師：想不想玩這個遊戲？這麼多的小老鼠，張老師來當一隻大老鼠，老鼠寶貝們，一起來玩這個遊戲，走的時候要注意停下來看看，別被貓發現啊！我們用小椅子來當我們的家吧！

師：有沒有被貓捉住啊？你們真是太聰明瞭，剛剛我發現有的小老鼠拽的力氣可真大啊，誰還能用更大的力氣來拽泡泡糖，你覺得使勁拽泡泡糖的時候表情應該是什麼樣的？這回我們要用最大的力氣把泡泡糖拽下來好嗎？

這次大老鼠帶你們去洞裏玩吧？到洞裏玩的時候可一定要注意安全，不能推不能擠，做一隻文明的小老鼠好嗎？（再次強調前奏：音樂會告訴我們老鼠媽 媽什麼時候睡着了）

師：説説你喜歡什麼樣的小老鼠形象？（警察、司機等）

師：小老鼠玩了一天，身體粘乎乎，我們一起來洗洗澡吧。（播放《洗澡歌》離開活動室）

第4篇

小班幼兒喜歡在娃娃家裏模仿大人做各種各樣的遊戲，在這方面擁有豐富的生活經驗。所以，我就設想把這些生活經驗遷移到該活動裏，給孩子一個既來源於生活又有別於生活的新體驗。

我的設想是讓幼兒變成衣服寶寶快樂的在洗衣機跳舞，覺得還不錯。説真的，開始我也不敢嘗試，但後來想既然是研討，就大膽的嘗試一下，讓大家來評價評價吧。因此，我就用幼兒熟悉的音樂《我愛洗澡》與洗衣機結合，創作一個全新的韻律活動。

1、 熟悉音樂的旋律，感受音樂中三段音樂表現了洗衣機洗衣服時放、洗、甩的三個動作。

2、 學會順一個方向跑，在音樂結束時與同伴拉好手用合適的力度相抱。

3、 自制會轉的洗衣機及與幼兒人數相等的各種小衣服。

2、 通過手腕上的花環標記，讓幼兒分清向圓的裏面轉身和向圓的外面轉身。

一、 導入活動，聽音樂《我愛洗澡》，讓幼兒模仿洗澡的動作。

1、 小朋友洗得可真乾淨，還換上了乾淨的衣服，那髒衣服怎麼辦呢？

3、 根據幼兒的回答出示三幅圖，按洗衣機洗衣服的順序放衣服—洗衣服—甩衣服的過程。

1、 （出示教具）洗衣機裏可真有趣，衣服寶寶們已經迫不及待的想跳進洗衣機裏，去跳一個快樂舞了，讓我們一起來聽一聽、看一看吧！

三、讓小朋友變成衣服寶寶，分三段音樂，一段一段學習。

1、 讓小朋友選一件自己喜歡的衣服，變成衣服寶寶。

2、 讓小朋友聽第一段音樂，回憶該做什麼？聽音樂有節奏的一跳一跳模仿放衣服。

3、 衣服放好了，接下來衣服寶寶們要幹什麼呢？讓我們接着聽一聽音樂。

4、 按洗衣機洗衣服的順序順一個方向轉圈跑，再根據手腕上的紅色花環，轉身反方向跑模仿洗衣服。

5、 衣服洗好後，再請小朋友聽一聽音樂，運用卷炮仗遊戲越卷越緊進行甩衣服動作的模仿。

四、聽音樂完整表演洗衣機放衣服—洗衣服—甩衣服的過程。

衣服寶寶洗得真乾淨，而且甩得乾乾的，我們一起去晾衣服吧！

第5篇

1、能按音樂的節拍協調的做動作，學會聽音樂做跑跳步。

----教師請個別幼兒嘗試，，重點提醒幼兒在音樂結束前要找好兩個邀請者。音樂最後一拍，三人猜拳時，與別人動作出的不一樣的幼兒到圈內當邀請者。如三人動作出的都一樣，原邀請者仍做邀請者。

1---8小節：邀請者站在圈中邊拍手邊做跑跳步前進，到8小節時，邀請者站在圈上任何兩個幼兒前面，這兩個幼兒便是被邀請者。

1小節：邀請者與被邀請者左手叉腰，右腳跟在右前方點地，同時右手向右前方攤開做邀請狀。

5---8小節：三個幼兒手拉手成圓圈，依逆時針動作做跑跳步。

9---10小節：三個幼兒猜拳，如有一幼兒不同，則出去做邀請者，如有相同，則原邀請者還做邀請者。