網課線上教學心得體會5篇
心得體會是一種反思自己行為和選擇的方式，以確保心得體會們與個人目標一致，在書寫心得體會中，相信大家一定都有得到鍛鍊，從而有所成長，以下是本站小編精心為您推薦的網課線上教學心得體會5篇，供大家參考。
網課線上教學心得體會篇1
為了抗擊新冠肺炎的傳播，在開學之際，各地紛紛採用了網課的方式，老師們戴上耳機，裝上攝像頭，指導學生居家學習。通過兩週的網上授課，我認為這種新穎的授課方式，還是優點頗多的。
一、促進家校配合的力度。
在常規的教學方式下，學生一整天都待在學校裏，所有的教學都在學校完成，回家完成老師佈置的作業即可，而這些作業大部分學生也可以自主完成。這就導致了很多家長既不瞭解孩子在校學了什麼、學習狀態如何，也由於工作忙或者認識不到位疏於對孩子的輔導和督促。
網課是孩子在家長的注視下進行的，這種效果相當於家長進課堂聽課了。所以老師的授課內容和孩子的聽課狀態都赤裸裸地呈現於家長的視野之內。老師講了什麼、怎麼講的都看得到，聽得到，同樣，孩子聽課是否認真，是否積極回答問題也盡在眼前。前幾日網上流傳一段話，有這麼一句想必某些家長看了一定很扎心——“你的孩子平時就是這樣不聽話的!”如果孩子聽課狀態真的不好，這樣的親眼所見一定會給家長更多的警示，從此更加關注孩子的學習狀態，也更注重配合老師共同培養好孩子的學習習慣。
這段時間孩子學習、做作業、預習、複習都在家，家長對孩子的關注度自然會強很多，這樣便於家長和孩子的進一步瞭解，進一步磨合在家庭教育這一塊應該如何配合老師，如何給予孩子有效的幫助，那麼相信等到春暖花開開學之時，家校配合一定會有一個新的、更好的狀態。
二、教師高效備課。
在教師備課這一塊，説實話身為教師一員，我特別能感同身受教師的壓力，因為網課不同於平時的家常課，大家都很清楚在鏡頭的那一邊，不僅有自己熟悉的孩子們，還有家長們殷殷期盼的目光，甚至還有巡課的校長以及教研員。網課，是一個放大鏡，它將會更清楚地把一位教師的教學方式、教學水平、教學風格呈現在所有家長和領導面前。每一節課，都是一節公開課!
壓力山大怎麼辦?只能化壓力為動力!老師們各個用更多的時間和努力去準備每一節課，力爭趣味性與知識性相融合，更好地吸引坐在電腦旁的每一位孩子，讓孩子們學得更輕鬆。
另外，居家網課的日子，教師不必忙於管理學生、填寫資料，也節省了往返學校的時間，必然有更多精力運用於備課，給大家呈現更精彩的課堂。
三、學生有更多自主學習時間。
對於學生，我覺得最好的一點就是孩子有了更多的時間用於消化所學知識，將老師傳授的知識轉化為自己大腦中建構的知識。被人們一直詬病的填鴨式教學，現在雖有好轉，但仍然存在。而我們都知道，對於孩子掌握知識而言，最重要的不是老師教了什麼，而是他的小腦袋學到了什麼。
我上學時候有一段痛苦的經歷，就是老師一直講一直講，卷子一直做一直做，特別頭疼。而網課，每節課時間較正常課時稍短一些，留給孩子的時間也相對寬鬆一些，學習較為困難的孩子可以利用這段時間消化所學知識，而學習較為輕鬆的孩子可以利用這段時間進行拓展拔高，各有進步。
另外，網絡教學很公平。所有的學生面對着同樣的教學視頻，不存在“看不清黑板”，也不存在“同學打擾”，比的就是自己的認真和努力。課程直播軟件解決互動問題也解決得比較好，連麥很方便。雖然它也有一些缺陷，比如孩子的視力就是家長們憂心的大問題。
但是，網絡教學在這個抗疫的特殊時刻給我們的教學提供了方便，有着它不可替代的作用。它如同一股吹進傳統教育的清風，必然會改變什麼……
網課線上教學心得體會篇2
自從3月13日返校開完教學會議後，3月16日，星期一開始，我們就開始了新課的線上教學。這種學習模式是前所未有的，是在疫情時期誕生的一種多方式學習模式。學校領導根據實際情況，結合師生特點，制定了新的課程表。週一到週五的上午主要是本校老師教學，下午是藉助電視等平台進行省雲教課堂內容的學習。這種教學方式到今天已持續兩週多，以下是對於這種新教學模式的一些心得體會。
一、有效備課，教學要有的放矢
因為新冠疫情的影響，學生在家學習，相對於以往每天到校的課堂學習，學生接觸網絡的機會比之前多了起來。加之復工復產還未大面積展開，許多家長都在家陪伴着孩子。那麼，對於老師教學來講，有什麼有利條件呢。沒錯，我們可以向學生展示更加豐富多彩的空中課堂。對我老説，國小語文的備課，有了豐富的資源。我藉助四川省教育資源公共服務平台、國家中國小網絡雲平台以及微信小程序等等方式，進行備課。
二、與時俱進，以直播的方式上課
藉助釘釘軟件進行線上教學，以直播的方式和學生一起遨遊知識的海洋。語文五年級下冊第一課是三首古詩。我藉助ppt課件，引導學生對作者的認識。同時我對生字詞，無論是字音還是字形，進行了講解和強調。然後藉助國家中國小網絡雲平台和學生一起在線觀看《四時田園雜興》(其三十一)的教學視頻，觀看期間，藉助麥克風的特性，及時提醒學生做好筆記。還可以點名學生申請連麥，和老師現場對話交流。教學視頻看完後，我引導學生對古詩內容和主題進行回憶總結，再次加深學生對知識點的印象。教學到這裏，並沒有完，只是結束了直播。
三、温故知新，藉助家校本佈置、批改、講解作業
直播結束後，隨即在釘釘家校本佈置作業，並要求學生在相應的時間完成並提交。後續教學工作就是在家校本批改作業，利用“圈劃批改”這一方式，用紅筆清晰明瞭指出學生的錯誤。藉助“優秀作業”這一操作方式，給予學生以鼓勵和表揚。在下一節語文課前，就在直播間以屏幕分享的方式對作業進行評講，學生端也能看到老師評講的作業，圖片的方式呈現，十分形象。
通過兩週多的新課線上教學，從學生反饋的情況來看。這種教學方式許多學生都是適應的，也在學習中找到了樂趣。一些家長也是積極支持線上教學，還給我提建議，例如：多給一些時間點名學生連麥，讓學生能夠和老師大膽溝通交流，在師生互動中去學習。但是從學生提交的作業來看，也存在着一些問題。家長有時間監管的孩子，每天的作業是認真完成的，並且學習效果很好。然而，缺乏家長監管的孩子，有曠課、不寫作業的壞習慣，長此以往，這部分孩子就喪失了對學習的興趣，學習成績更是不理想。如何拯救這少部分在課堂邊緣的孩子，值得我思考，這也正是目前困擾我的問題。
網課線上教學心得體會篇3
疫情仍在延續，但同學們學習的腳步卻沒有停止。在學校的統一部署下，學院精心組織線上教學工作，停課不停學，教學仍在繼續。而“網課”、“教師變主播”也成為我們現在的熱門話題。
起初接到要進行線上教學的通知時，我內心其實是忐忑的。沒有我熟悉的三尺講台，沒有我熟悉的方塊黑板，只有電腦和鼠標是我教學工具。那麼，我該如何開展線上教學工作?如何選擇和使用線上教學平台?這是我需要面臨的一道道考驗。但辦法總比困難多，我只有迎難而上，在摸索中找尋辦法。首先，根據學校的教學要求，結合網課的特點，重新設計適用於網課的教學大綱和教學計劃，製作網課ppt，理清教學思路，為線上教學打好基礎。
其次，選擇教學平台。我所上的課程是《商務談判》，在諸多線上教學平台中，智慧樹平台有我需要的視頻材料，而且可以建立網上教學班，發佈學習資料，佈置線上作業，具備課程直播、簽到、頭腦風暴等功能，對我開展線上教學有很大的輔助作用。但考慮到教學中可能存在網絡延遲、擁堵等問題，我將qq羣直播作為備選方案，而這也成為我進行線上教學的重要工具。
在線上教學的過程中，我一方面讓同學們學習網課視頻資料，完成章節測試題。另一方面，通過qq直播間的投屏ppt功能，讓同學們掌握課程重點、難點內容;通過連麥功能，讓同學們積極連線回答我所提出的問題，認真、及時地與我進行互動。我發現同學們對於網課教學興趣度高，每次上課都認真記筆記，學習氛圍濃。
通過此次線上教學，讓我成為了一名“主播”。雖然沒有在教室與同學們見面，但網課拉近了我跟同學們的距離。作為一名教師，我們要不斷提升教學水平，豐富教學方法，緊跟時代步伐，這次的線上授課給我提出了教學新的思考。疫情來襲，我們需要堅定必勝信念，做好防護工作，堅持線上線下學習，讓我們共同戰“疫”，期待花枝春滿，山河無恙。
網課線上教學心得體會篇4
今年是一個特別的寒假，因為疫情的原因，我們都失去了自由，天天窩在家裏，開學前，各地陸續開始了網上“停課不停學”的工作，我們學校也快速的組建了班級釘釘羣，通過釘釘在線課堂可以給孩子們直播，也就是網絡直播課，對於一個對電子產品陌生的我來説這下可難為了我，當學校通知每位老師都要參與線上教學時，我的內心是抗拒的，也更是無從下手，毫無頭緒，身邊沒有電腦，沒辦法做ppt，甚至不知道網絡直播課怎麼上，唱歌怎麼教，課堂中怎麼互動，流程是什麼，環節應該怎麼安排等各種問題。只能在網上找各種優質微課。
在第一次試播中，由於沒有經驗和對釘釘這個app的陌生，在直播的過程中，各種各樣的問題都出來了，不知道自己在幾班直播，同學們反應卡，不知道是不是自己的網絡的問題……簡單的跟同學們打招呼和講了上課需要的東西之後，就這樣草草結束了第一次直播試播。
後面安徽省推出了優質資源直播課，在網上和電視上都可以看。我便利用我的課堂先向同學們播放一段，然後我再給大家講解一遍。這也讓我的直播課有了規劃，讓我鬆了一大口氣，感覺挺高興，高興並不是因為學會了直播上課而高興，而是我可以觀摩到省各個重點國小的優秀名師直播課，學習名師們的授課方式，觀看了之後，從中學習到了很多，當然，他們上課所用的工具都是齊全的。這使整節課的流程都比較合理順暢。
但是通過一段時間的直播我感覺有一絲絲的無趣，可能是少了孩子們的歡聲笑語吧。還有就是音樂課在下午，又因為我教的是一二年級，家長為了孩子的視力不讓看直播等原因，每次課上課的人數都比較少。現在，只希望疫情快過去，快開學上課，快快見到孩子們的一張張天真無邪的臉龐，帶着他們一起唱響未來，在音樂舞蹈社團與他們一起快樂舞動起來!
網課線上教學心得體會篇5
一、今日做法
1.課前提醒同學們拿出筆、作業本、課本，做好準備。
2.今日實行釘釘課前簽到政策，可以一目瞭然的看出哪些學生在9:20還沒有做好準備。9:20開始看組內準備好的視頻課。
3.以文字形式發送本節課知識要點，要求學生熟記。抽查部分學生的背誦情況，併發送視頻在羣裏監督。
4.在家校本佈置作業。
5.在線批改作業。
6.下午15:20開始直播線上答疑，以文檔形式發送練習題的提示及答案，對於重難點、易錯點再次講解。
7.觀看益智數學遊戲視頻——《顧全大局》。
二、問題
1.一部分學生對視頻學習拘泥於形式，對知識理解不透徹，學習效率不高。
2.有部分學生因種種原因不能按時提交作業，更有甚者找種種藉口不寫作業，學習自覺性不高。
3.直播時有學生未能按時進入直播，大部分學生沉迷於點贊而不是認真聽講。
4.直播情況反饋，每個班都有二三十人不能及時看直播，甚至連回放都不看。這些孩子的家長也聯繫不上，很難監管。
三、改進措施
1.有效的預習是第二天上午新授課的良好開端。堅持每天下午督促學生完成課前預習單。
2.每天隨機抽查一些學生知識掌握的程度併發送視頻進行監督。
3.每日有錯誤的作業及時督促學生訂正並復批。釘釘作業更新的功能：打會訂正非常好，對於作業極差的打回重寫。
4.獎勵與懲罰並舉。獎勵作業完成優秀的學生，同時批評、鼓勵不完成作業的同學。累計10次優秀的作業可以獲得獎勵。
5.及時與家長溝通、交流。
四、做的好的地方
1.組長切實督促給出合理建議，確保線上教學工作順利進行。
2.堅持每天的組內教研，博採眾長探討最適合學生的教學方法。
3.發揮榜樣作用，把優秀作業發至羣裏，供其他學生進行參考。
4.強制制定完成作業提交的時間，現在作業完成度比較高，各班基本能實現全員提交作業。
5.實行釘釘上課前簽到政策。沒有簽到的會多次督促他們，並通過在微信羣和釘釘羣通報批評，相信今後這些孩子一定會按時上課的。
