人才培養計劃心得體會
人才培養計劃心得體會
教師是教學經驗豐富、教改能力較強、科技素養較高、有創新意識的教師。下面是本站小編和大家分享人才培養計劃心得體會文章，僅供參考，歡迎大家喜歡閲讀。
近期，我參加了在濟南的xx舉行的20xx年教育部——xx“創新人才培養計劃”教師培訓班活動。
由xx師範學院來主辦。xx師範學院前身是創建於1948年的山東教育學院，2010年改建為xx師範學院，可以説是一所歷史悠久同時也是一所有新鮮活力的學院。
本次參加教訓的是國小擔任信息技術、國小科學、創新教育等方面教學或輔導的教師。很多的教師是教學經驗豐富、教改能力較強、科技素養較高、有創新意識的教師。有些是參加省比賽或全國比賽的老師，和他們一起學習和交流感覺很有收穫。
本輪培訓採用“注重應用、強化實踐”的“參與式”和“任務驅動式”的研修方式，我們參加教訓的老師聽報告少，動手操作的多，感覺時間很緊張，甚至感覺有些累，但是也有一種滿足感。與以往的培訓只聽報告的模式完全不同。
同時我們學習瞭解xx課程理念4C和5Fs;聯繫(connect)、建構(construct)、反思(contemplate)和延續(continue)，是xx教育根據兒童獲取知識的過程和學習效果而設計的，是建立在兒童心理學家皮亞傑建構論的理念基礎上的。皮亞傑認為兒童認知發展是通過認知結構的不斷建構和轉化而實現的，即兒童在主動地探索外部世界過程中，通過同化功能，將探索的新知識融入原有的認知結構中;通過順化功能，不斷改變原有的認知結構，形成新的認知結構的過程。
體會
xx教育反對傳統的單向灌輸，反對把語言文字作為獲取知識的捷徑，認為教育就是要為兒童帶來更多的可能性去創造和發現，教育在於給兒童創設學習的情境，幫助兒童在與情境中的人、事、物相互作用的過程中主動建構知識。
學習xx教學產品基本用法，反思xx課程和教學理念與各地工作的結合方法，以學用結合、分組打磨的方式，研討、設計本地化教學案例。
經過緊張的學習及專家的點評、與各學校的信息技術同行一起學習、交流，對現代教育信息技術條件下的教育理念有了更深刻的認識和理解，認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中,充分發揮計算機工具性能，利用網絡資源，蒐集信息、處理信息，從而提高教學質量。
