教師看榜樣5心得優秀8篇
通過寫心得體會，我們能夠更好地發現自己的潛力，我們在寫心得體會的時候務必要把自己的真實情感寫出來，本站小編今天就為您帶來了教師看榜樣5心得優秀8篇，相信一定會對你有所幫助。
教師看榜樣5心得篇1
通過學習了費天琰、劉偉晴優秀教師的事蹟，感悟很多!就是告訴我們要永遠“該做的事一定要做好”並且“公正平等的對待每一位幼兒，把他們當作自己的子女”讓教育充滿愛。學習她們就是要永遠保持對教育事業的忠誠，愛崗敬業，無私奉獻，樹立強烈的事業心和責任感，不懈追求奮發向上，對有問題幼兒不放棄不拋棄的博大“師愛”。“師愛”是激勵教師做好教育工作的精神動力，它又是打開幼兒心扉的鑰匙;更是教師與幼兒近距離接觸，使師生之間產生心靈共鳴的通道;教師只有尊重和理解幼兒才能得到幼兒的認同，才能使他們甘願聽取教師的教導，沒有愛就沒有成功的教育，就不能誘發和鼓舞幼兒克服困難，積極向上。教師的工作是平凡的，每天都在做一件又一件平平凡凡的工作，可優秀教師卻在這平凡的崗位上做出了不平凡的事蹟，值得我學習和深思。下面我從三個方面談一下本人學習優秀教師的心得體會：
一、立足本職，對幼兒獻出一片愛心。
作為一名教師，對於任何幼兒要以“愛”字當頭，以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個幼兒的心靈，與他們建立起純真友好的師生關係。當幼兒在生活、學習上遇到困難時，要不厭其煩的耐心指導;當幼兒做錯了事情時，與他們一起分析、講道理，讓他們知道錯在那裏?為什麼會錯?並且讓他們知道做錯事的後果，以後不再犯同樣的錯誤。更要用温馨的語言教育幼兒，用母親般的愛感化幼兒，使幼兒感受到教師的愛猶如父母，甚至勝於父母。
二、對工作必須具有強烈的事業心、責任感。
熱愛每一個幼兒是我的責任，教育幼兒是我的神聖事業，對幼兒既要愛又要嚴，時刻把幼兒放在第一位;要求別人做到的，自己必須努力做到，是作為一名教師必需承擔的責任和義務。用足夠的“愛心、耐心、細心、恆心和責任心”，時時處處觀察幼兒，瞭解幼兒，關心幼兒，想幼兒所想，急幼兒所急，讓他們在快樂中學習，在快樂中成長。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵幼兒。
通過學習潘偉仙教師的事蹟，我進一步體會到，在教育教學中，“尊重幼兒人格，善待、寬容、理解每一個幼兒”，是我們教師必備的道德要求。尊重幼兒的人格，精心呵護，友好對待，理解和信任他們，充分調動他們的積極性。多與他們交流，多鼓勵、表揚他們，寬容他們的過失，當幼兒有不足時，多給予激勵和讚美，對每一個幼兒都進行有針對性地教育，讓他們感受到幼兒園生活的開心和幸福，以此來體現教師的教育價值。
教師看榜樣5心得篇2
今天通過觀看cctv—1錄製的《榜樣6》節目使我瞭解到社會主義核心價值觀總是融入在我們的言行舉止、日常生活之中，總是與人民羣眾保持着血肉聯繫。正是由於一個個榜樣的實幹精神，使抽象的社會主義核心價值觀變得生動具體，讓民眾看得見、摸得着，讓核心價值觀接上了“地氣”，充滿了活力和生機。
這些優秀的共產黨員似一座座高山，在我們心中聳立起巍峨；他們似一片大海，在我們生命裏澎湃出深沉，我們要向時代的楷模學習，從中汲取強大榜樣力量。這些人讓我深刻的瞭解到了什麼是優秀的共產黨員，怎樣做一名優秀的共產黨員，怎麼在平凡的崗位上做出不平凡的事，他們是時代的英雄，是永遠值得我們學習的榜樣。
教師看榜樣5心得篇3
10月26日，“榜樣”專題節目在中央電視台綜合頻道播出，廣大優秀共產黨員的先進事蹟深深感動廣大人民羣眾，更感動廣大黨員幹部，他們不忘初心，繼續前進，對黨忠誠，求真務實，幹一行愛一行，把人民羣眾放在心中最高的位置，無愧於新時期合格的優秀共產黨員。
這些優秀共產黨員都有一個共同的特點，在自己的工作崗位上兢兢業業、無私奉獻，在理想信念上，堅持真理、理想信念堅定，對黨忠誠，始終是心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒。他們用世紀星踐行“兩學一做”學習教育的真諦，他們無愧於新時期的合格黨員。如：李萬君在堅守自己的那一份對工作、對人民一絲不苟的執着，他説：“幹活一定要用心，在自己的崗位上幹出樣來”; 94歲的吳孟超老同志依然在堅守，就是心中裝着黨、裝着老百姓，始終不忘初心，始終牢記入黨時的誓詞並持之以恆的踐行着，他説“盡我一個醫生的責任”，還有李貝、鄧小嵐、王思東等等，他們對人民羣眾全心全意的愛，他們始終不忘初心，繼續前進，他們始終不忘自己是一名共產黨員，他們始終不忘全心全意為人民服務的宗旨，他們是我們的榜樣。
以榜樣為榜樣，不忘初心，繼續前進，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，以先進人物為榜樣，從小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，加強“兩學一做”學習教育，做新時期的合格黨員。
教師看榜樣5心得篇4
榜樣的事蹟看似平凡，卻恰恰襯托出其高貴的精神品質。每一名黨員同志都有過申請入黨、預備和轉正的.經歷，特別是入黨之初，站在黨旗下莊嚴宣誓的時候，內心都會湧現出一陣陣難以言説的火熱、澎湃與悸動，都渴望在偉大、光榮、正確的中國共產黨領導下為百姓謀福祉、為事業謀突破、為發展謀進步、為民族謀復興。但我們有多少人依舊為了最初的理想燃燒青春、努力奮鬥一輩子?有多少人敢在困難危急時刻亮出黨員身份、衝鋒在最前線?當然，我們也可以退一步，問問自己還能説出完整的入黨誓詞和準確的入黨時間嗎?還能滿懷信仰、堅定信念寫出一篇高質量的思想彙報嗎?這些問題看似分量不重，但卻很值得我們反思、深省。
這一次學習，是又一次鞭策。除再次反省和思考，還需要汲取榜樣身上的優秀品質，以兢兢業業、永不懈怠的精神踐行初心使命；要獨立思考，幫助周圍職工辨析當下複雜紛亂的各類信息，正確宣傳黨的思想和治國理政方針，宣傳榜樣黨員的事蹟，以正面形象影響羣眾；要刻苦努力，珍惜學習機會，學有所成，而有所貢獻；要保持跟黨組織的密切聯繫，多向優秀的黨員同志學習，與同志們“心連心”，為黨組織的團結做出貢獻。
歲月見證初心，每一個人的故事彙集在一起，就彙集成了歷史的洪流；每一名共產黨員的初心凝聚在一起，就凝聚成了幹事創業的強大力量。作為一名黨的基層幹部，我們要向榜樣致敬、向榜樣學習，做一個有信仰有擔當有情懷的共產黨員。
教師看榜樣5心得篇5
根據公司黨委要求，採運用地黨支部迅速行動，認真組織黨支部黨員幹部收看《榜樣5》專題節目。在觀看過程中，那一個個動人的故事、一個個鮮活的形象，震撼着我的心靈，澎湃的心潮怎麼也不能平靜。在生活中，人們常把有高風峻節、能起表率作用的人，讚譽為“榜樣”。只有心繫祖國、情繫人民，才會有奉獻的決心，才會有“大愛”的胸懷。榜樣的事蹟是初心譜寫的詩句，內涵雋永，感人肺腑，正如戰“疫”先鋒——與“死神”搶人的硬漢張西京，亦如正如抗疫一線中“擺渡人”汪勇。還有達娃倉決、張宏……榜樣們正如天上的“北斗”，指引我們信念的方向，時刻為我們的人生與信仰“導航”。作為新時期的黨員幹部，當細細品鑑榜樣們用初心所造的“詩”與“酒”，追隨榜樣們用信念凝聚的“北斗”，通過孜孜不倦的學習和效仿，讓我們每一個人也能在實現中華民族偉大復興中國夢的奮鬥歷程中迸發出璀璨的光芒。
“南山老翠幾千尺，北斗寒芒第一星。”我們要把榜樣的“容量”轉化為“思想的當量”。通過觀看《榜樣5》，我深深地被觸動了。專題片裏的榜樣是看得見的偉大品格，詮釋着共產黨人孜孜不倦的精神追求，他們信仰堅定，有的深藏功名，有的心繫人民羣眾，有的勇於擔當，釋放出了強大的正能量，成為我們時代的精神標杆和旗幟。以榜樣為標杆，讓我們知自身的差距與不足。以榜樣為旗幟，指引我們方向，引導我們不斷向好的方向前行和發展。榜樣身上散發出的鮮紅底色、擔當精神、為民情懷，成為了我們不折不扣的“北斗導航”，不僅充實着我們的“思想當量”，更為黨員幹部提供着“精神導航”。
“北斗仰之千古事，泰山所集一毫芒。”我們要把榜樣的“能量”轉化為“信仰的增量”。我們學習榜樣，就要做到見賢思齊，通過深入學習榜樣來提升思想境界，從而實現不斷增強信仰的強度。作為一名共產黨員，我要以榜樣之光照亮信仰的方向，找準信仰的增長點，認真學習榜樣，對照榜樣，細學篤行，樹立正確的價值觀，從而愈發堅定心中的信仰。只有我們信仰得到了不斷提高，我們才能在工作崗位上做到更加愛崗敬業，樹立更為高尚的道德情操，從而不斷增強工作中的擔當責任意識。以榜樣為能量來源，用先進激勵自己，就能更好地不忘初心、牢記使命，知重負重、攻堅克難。
“北斗錯落垂寒光，願公提起掃八荒。”我們要把榜樣的“力量”轉化為“實幹的動量”。榜樣是一個民族的精神內核。在一個人的生命中，在日常的工作、生活中，榜樣的力量是無窮的。只有走近榜樣，致敬榜樣，用榜樣的精神、意志來激勵自己併為之而奮鬥，才會走出成功，成就“大愛”!我們要把榜樣的力量轉化為實幹的“動量”，才能為我們的信仰“上色”，從而把榜樣身上散發出的淨化靈魂的信仰之力，轉化為我們幹事創業的內能，並以此推動我們堅定不移地沿着中國特色社會主義道路奮勇前行。我們要通過不斷汲取榜樣的精神營養，把榜樣的力量轉化為實踐的具體行動，做到內化於心、外化於行，從而匯聚起擔當、作為、幹事、創業的磅礴“動量”。
教師看榜樣5心得篇6
一、轉變教育理念，實施差異教育。
學生是學習的主人，是發展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足於學生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處着眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣於只看眼前，不顧將來，以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學生的學習興趣為代價，過分苛求學生的成績，換取暫時的高分。眾所周知：愛迪生七歲上學，因成績差退學；愛因斯坦兩歲説話，上學智力遲鈍；德國詩人海涅是盡人皆知的後進生；普京上國小時學習成績一塌糊塗，而現在成為力挽俄羅斯經濟大滑坡的總統。事實表明，學習成績與創造力無明顯的聯繫。創造力有早有晚，有先有後，越是有個性的人，創造力越突出。個性是創造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異，實施有差異的`教育，實現有差異的發展。
二、以身示範，情感育人。
教育不能搞形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為。因為，學生的成長和發展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節。我們的教師隊伍中，絕大多數責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，變單純的"責任"為豐富的"情感"，去面對學生之間出現的各種各樣的問題，瑣碎小事也會變得富有詩意，不僅要有愛的情感，愛的行為還要有愛的藝術。
三、加強學習，樹立先進理念。
愛崗敬業，無私奉獻，已經成為衡量教師師德的最低標準。當代師德不僅要有高度的政治思想覺悟，高超的教書育人之能，還必須具有高雅的情趣，健康的身心，具有終身學習的能力，懂反思，講合作，富有團隊精神。在工作中要不斷地學習新的教學理念，通過學習，使教師樹立起正確的人才觀，教育觀，教育價值觀等，努力使對教師師德的外在要求，變為廣大教師的內在需求和自覺行為。
四、常懷仁愛之心，培育有為新人
做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。好老師應該把自己的温暖和情感傾注到每一個學生身上，愛護、尊重、寬容學生，做學生的好朋友和貼心人。平等對待每一個學生，用欣賞增強學生信心，用信任樹立學生自尊，讓所有學生都享受成功的喜悦，成長為有用之才。這是我們常説的：愛在細節，德在無人處。
我覺得我們要把思想教育工作和學生綜合素質的提高貫徹到所有課程中去，教師要處處體現為人師表，言傳身教的風範，因為教師自身的學識魅力和人格魅力對學生的影響才是最深刻的、最終身難忘的。我的課堂教學氛圍不錯，但在教學方式方法上，還是要多學習，多探究，我要着重培養學生學習的動力和活力，從而提高教學質量。我們青年教師的成長，無論在教學還是科研上，都要有經驗的老師來指導，來提高我們的上課技巧，使我們青年教師逐漸成長，最後成為各個學科中的精英和骨幹。"
教師看榜樣5心得篇7
今天學習了xxx的先進事蹟，我終於知道了什麼叫奉獻，什麼叫無私。有一種力量讓人感動，它就是大愛無聲;有一種奉獻震徹心扉，它就是默默無聞。xxx用自己的實際行動詮釋了大愛無私的這種奉獻精神。
看了她的事蹟，我也曾幾度落淚，感動不已。和xxx相比，雖然我們沒有做到像xxx這樣的大愛，但我們可以學習奉獻精神,像愛自己的孩子一樣愛護我們的學生。xxx將孤殘兒童視為自己的孩子,把愛都用在了孤殘兒童和貧困學生的身上,從19xx年開始,20年時間累計義務收養孤殘兒童56人,解決了500餘個貧困家庭學生的上學難問題,幫助24名孤殘兒童就業、成家。作為一名教育工作者,學生就是我們的孩子,我們要像愛自己的孩子一樣來關愛我們的學生。我們要學習奉獻，學習她那種真誠博愛、無私奉獻的精神，應該用真誠愛心來愛護我們的孩子。
在她收養的一名孤兒日記當中寫道：“管吃管住是無私的母愛,管讀書上學是智慧的母愛,管理想前途是目光遠大的母愛。x姨媽將3種母愛都給了我們。”看到這我想了很多很多,平心而論,誰沒有家庭?誰沒有子女?誰不渴望平安和幸福?但是,在需要幫扶的弱勢羣體面前,在沉甸甸的社會責任面前,我們每一個人是否都能夠挺身而出,無私奉獻?xxx為我們做出了榜樣!她用一個共產黨員的赤誠情懷,把一份豐厚的精神資產與人間之愛獻給了孤殘兒童,以一個女性柔弱之軀,為弱勢羣體撐起一片天空。
xxx，她博大的情懷給了我一次靈魂的洗禮!這份真誠樸實的母愛，是綻放在人間永不凋謝的最純潔、最美麗的花朵!一位教育家説過,要教育好學生,首先得愛學生,愛是教育的前提。xxx對孤殘兒童那母親般的深愛,就是每個教師最好的榜樣。作為一名教師，學習榜樣，就是要學習榜樣的博愛、大愛，把這種博愛和大愛的精神，落實到學校各項工作的開展當中。
教師看榜樣5心得篇8
進入女子高中的陳法羽很快發現：温柔的面紗之下，是嚴苛的管理。
學生早晨5點半起牀;跑步上下樓梯;課間出操1分鐘站好隊，晨起5分鐘洗漱完畢，從下課鈴響，到跑到食堂排隊、打飯，到吃完飯10分鐘內完成。為了不讓學生打理頭髮、洗衣服費時間，張桂梅要求所有學生留齊耳短髮，把洗衣時間嚴格限定在每週六的晚飯後。女孩子的愛美之心被抑制，連女老師都不能穿裙子來學校。
張老師每天拿着小喇叭，不厭其煩地喊學生起牀、跑步、吃飯、睡覺。她告訴學生們：“你們遲到一分鐘一秒鐘我也不幹！”
“她們私下裏有時候叫我周扒皮、魔鬼，説我‘半夜雞叫’”，説起學生們給她的綽號，張桂梅哭笑不得。
不要以為張桂梅老師是個柔弱女子，她的強悍令人肅然起敬。她一直和疾病鬥和老天鬥，説“就看老天能把我領走不”，説“不能把寶貴的時間浪費在無休止的`看病上”;她和貧困鬥，“挽救一個女孩拯救三代人”，探索教育扶貧二十多年;她和老師、學生“鬥”，不帶黨徽的黨員老師要批評，去山裏家訪當場燒了學生牀底下的言情小説;她也和自己鬥，從不讓自己苟且浮生……
華坪兒童福利院的女孩吳思思説：“媽媽在福利院和藹可親，可在女高罵起人來嚇人。”陳法羽説：“我們來女高讀書是來改變命運的，不拼拿什麼和別人比？再説張老師也在拼。”
張桂梅勸慰學生最多的話是：堅持，再堅持一下唄。華坪女高校辦主任張曉峯告訴記者：張老師堅持拿命辦學，師生們服氣，其實“她是嚴師，更像慈母”。
張桂梅言傳身教，感染着女高老師們。韋堂芸老師一次左腳骨折，想到還有一百多天就要大學聯考，她拄着雙枴給學生上課;教師勾學華婚禮當天早上還在上課，中午趕到婚禮現場，晚上又回學校;語文老師楊曉春常悄悄給學生墊付醫藥費、生活費，卻從不往外説——這樣已知和未知的故事，在女高還有很多。
張老師宿舍裏有四張牀鋪，一張自己睡，三張留給不好好學的、生病的等“特殊生”。有個女生不愛學習性格孤僻，和張老師住在一起的時候，不管張老師怎麼關心她、開導她，她都不怎麼説話。張老師疾病纏身，每天早晨5點起牀，忙裏忙外一天，晚上還和她聊天。如此三個月後，這個學生抱着張老師大哭起來，説一定好好讀書，不會讓她白白受苦……
張桂梅知道，女高許多學生家庭貧困、變故多，她們的心要好好去捂。
