和大一起讀的讀後感6篇

讀後感是我們走進書中世界的方式，與其中的人物共同成長，讀後感可以是對作品的讚美，也可以是對作品的質疑，它展現了我們的獨立思考，以下是本站小編精心為您推薦的和大一起讀的讀後感6篇，供大家參考。

和大一起讀的讀後感篇1

今天，我讀了老師推薦的《一起長大的玩具》。我的心裏像有了什麼似的，它逼着我寫出這一篇文章來。

?一起長大的玩具》是金波爺爺積澱多年的精品，在文學史上發着金子般的光芒！它的文字裏透着童真，透着童趣。概括了金波爺爺從童年到老年的種種趣事，意境優美，感動人心。是陶冶性情不可多得的精緻美文，彷彿是一塊已雕刻好的金佛。讀之，心生歡喜，趣味無窮，給人找回童真的感覺。

我最喜歡《豬蹄兒燈》，因為它不僅給作者，也給我帶來了不少歡喜。豬蹄兒燈是一種自制的燈盞，點燃以後，高舉過頭，就像支小小的火把。玩豬蹄兒燈，樂趣還在於它的製作過程。豬蹄兒燈嘛，一定要用豬蹄，可不是用整個豬蹄，而是用它的尖尖的小豬蹄殼。再和大人軟磨硬泡的要豬油，沒有豬油是一定做不出豬蹄兒燈的。而大人總是説一小塊豬油可以炒一個菜的了。而我們總是回答：少吃個菜也要豬油！可見“我們”的決心之大啊！大人不願撈了我們的面子，只好答應了。總之這豬油來之不易啊！接下來簡單多了，找根棉線裏進豬油裏，塞進豬蹄兒殼裏，一盞小小的燈就做成了。最後找根高粱稈兒，劈開一端，夾緊燈盞，就完成了。在作者的眼裏，豬蹄兒燈照亮了人生的路。

?一起長大的玩具》的文字中充滿童真童趣，言辭優美，是少年必讀書，建議大家多看。

和大一起讀的讀後感篇2

今天，我終於看完了《我們一起走，迪克》，真正看懂了動物與人之間的深情厚愛。我體會到了，一種悠揚的快感和一種沁涼的悲感共同交織在我的心中。

那個感覺令人心潮澎湧，那個感覺令人思緒紛繁。一本書一頁紙，傾注着太多太多的真情，傾注了太多太多的心血，那一個個小精靈般的方塊字中，透出一個感人至深的畫面，是多麼引人入勝啊！

這本書寫的並不華麗，卻很樸實。充滿了真情實感。這本書的字裏行間中，充滿了令人衝動的，吸引讀書者的片段，看了這些，沒人不會情不自禁的向下翻。

讀完第一個故事，我彷彿置身狗窩，眼睜睜看着醜狗被主人帶走，扔掉。還有錢老瞎和小盲人，我深深的被老盲人折服了，他讓小盲人躲開，尋找那根本不存在的樹，自己卻葬身火海。

再看醜狗惹禍時，為了不讓小主人捱打寧願被發現，還有小盲人和醜狗去找阿媽的情景，至今還歷歷在目，過雪山，乞討、還當練拳的工具，這是多麼忠心和勇敢，這是多麼有血有肉啊！

你瞧醜狗被關的片段，令人憤慨，明明醜狗立下功卻要讓別人來代替。小盲人沒説錯，人就是這樣，一點外在的美就能蓋住許多內在的醜，真是糊塗極了，連最簡單的思維判斷都會忘掉。

雖然結局不是好的，卻最人深思，我知道了，動物是重情感的，是人類最好的朋友。

和大一起讀的讀後感篇3

讀完了李子勛寫的《陪孩子長大》李子勛親子關係36講，對我感觸較深的有以下幾點：

親子教育有三個原則：

第一個原則，關係大於教育，良好的親子關係是教育孩子的根本。

第二個原則，用成長、發展的眼光而不能用一成不變的眼光看孩子。

第三個原則，教育的方式大於教育的內容。

針對這三個方面，作者解釋，其實家長不需要説很多教育的理念，不必要告訴孩子該怎麼做，不該怎麼做，只要有良好的關係就行。

教育的正確或錯誤不重要，有效才重要。很多家長讀了許多教育孩子的書，結果書讀的越多越糟糕，跟孩子搞得像仇敵似的。我們要告訴孩子一些實用的東西，不要只告訴孩子正確的東西，很多正確的東西只能在書本上活着，在生活中往往就死了，起不到任何作用。實用的教育才是現實教育，這種教育不容易妨礙孩子建立適合自己也適合社會的價值體系、倫理與哲學思想、審美態度與世界觀。

在培養孩子的金錢觀中，前期碰到我同事的兒子，今年剛上高一，有點追求名牌，買的鞋都是名牌的，上千元。最近買了一件防風衣，好像也花了1700多。針對這種情況，我通過看李子勛的這本書，我明白了，在教育孩子對待金錢的觀念上有兩個技術，這兩個技術用在國中以後的孩子身上非常有效。第一個技術是部分滿足技術。比喻遇到孩子想買喜歡的東西，父母覺得比較貴，可以這樣説：“好，你當然可以去買了，一定支持你，不過爸爸只能支持你20%或30%或者50%，其他你要自己去攢。”另一個技術叫延遲技術。很多孩子買東西很衝動，突然特別想買就開始磨父母，這個時候如果父母反對，孩子就被挫敗了，孩子在這個過程中要得到心理安慰，並不是真正渴望得到東西，他往往是一種沒有經過思考的慾望。這個時間爸爸媽媽就要説：“雖然那個東西不錯，我們也願意給你買，但要等一等。”讓孩子的慾望延遲一下，延遲對他的心裏是一個很好的訓練。假設孩子想得到一個東西又能等待的話，就説明他有能力控制和管理自己。

和大一起讀的讀後感篇4

讀完沈石溪的《我們一起走，迪克》這本寫人與狗之間友情的書，我的眼睛不禁濕潤了。

阿炯是一個盲童，被繼母欺辱，一個偶然的機會與醜獵犬迪克相遇，和迪克建立了深厚的感情，狗和少年有着同樣的悲慘生世，在劇團裏，阿炯一曲成名，但為了和迪克的患難友情，他放棄了金錢與親情，和迪克重新走上了流浪人生。

小説的結尾是美好的：人和狗行走在寂靜空闊的馬路上，要去尋找比雪更加純潔透明晶瑩的愛。我彷彿看到了一人一狗，他們哪怕是坐在街頭乞討，卻能互相理解、互相愛護的温馨畫面。

迪克的忠義是阿炳在世界上的唯一温暖，他們之間有着難以割捨、生死與共的一片真情。朋友的友情是多麼珍貴呀，文中的迪克為阿炯上刀山，下火海，這都是友誼在驅使着它，可見，有一個真心相待的朋友是多麼好的事情。

友誼是清泉，滋潤人心田，友誼是明月，照亮夜晚的小道，友誼是小船，把你帶向安全的港灣，我們不能失去友誼，人生的過程失去朋友是多麼遺憾的事。

讀完這本書，再細細品味，一個道理慢慢感悟出來，世間最珍貴的不是金錢，是比金錢更沉的友誼，友誼沒有貴賤之分，只要是真誠的，就很珍貴我們就要好好珍惜。

讀沈石溪的小説，讓我看到了動物的世界中真的存在最真實、最美麗的世界，我會繼續去探尋他筆下的野狼、斑羚、戰象、獵狐、雪兔、警虎，走進他所描寫的那些讓人為之動容的動物的神奇。

和大一起讀的讀後感篇5

我只看了《與孩子一起成長》其中的幾則，有一節是父母在孩子面前要避免什麼，我看了深有感觸。徐老師寫的真好，孩子是父母的一面鏡子，父母的品德行為好壞都可以在孩子那裏得到反映。書裏有六點，第一點大人不能説謊。

記得有一次，我答應奕冉買故事書的，結果我忘了。我回到家，奕冉問我：“媽媽，書買了沒有。”我説：“哎呀，我忘了，媽媽明天買給你好嗎。”她就哭了：“媽媽，説謊。”我也覺得理虧，沒辦法，我帶她去買了。

第二點大人要避免吵架。我也很認可，我們基本不當着孩子的面吵架，會影響孩子。有一次，我奕冉到我朋友家玩，剛好他們兩夫妻吵架，她嚇死了，對我説：“媽媽，我們回家吧，我很害怕。”我來不及勸就回來了。孩子不能嚇。

第三點，要孝敬長輩。其實，想要孩子將來對我們孝敬，就從我們自身做起吧。

第四點，要公私分明，不佔別人便宜。在幼兒園時，她拿了別人東西，對我説；“媽媽，今天我同學送給我的。”我説：“是嗎，是同學送的，我們明天送給你同學禮物，如果是拿的，你要還給同學，媽媽買給你好嗎。”她不聲不響點點頭。

第五點，要避免大人談論大人單位人事方面的分歧，以免因自己的好惡影響孩子對人對事的看法。

第六點，要避免在孩子面前流露對權，錢的不正當想法，以免使孩子產生特權思想，金錢至上的意識。

我們作為孩子方面父母，時刻要為孩子做出表率與示範。注意自己的行為給孩子帶來的影響，不能無視孩子的存在是相當的重要。

和大一起讀的讀後感篇6

最近讀了一篇長篇小説，題目是《狼種》，作者是動物小説大王沈石溪。我想大家一聽到這個題目，都會以為寫的是一匹狼。而事實恰恰相反，寫的是一隻警犬。

但是寫的既然是警犬又為什麼以狼種為題目呢?剛開始讀的時候我也有這樣一個疑問，但讀了一半就明白了。原來，這是一隻叫大灰的狗，它的祖母是一隻狼狗，有狼的基因。而在大灰身上出現了少有的返祖現象。所以呢，大灰從本質上來説是一條狗，但其實是一匹狼。它在警犬學校裏成為了一隻優秀的警犬，但因為長相醜陋，有狼的基因，所以沒有警局收購它。後來它陰差陽錯進了馬戲團，與其他動物一起表演《智斗大灰狼》節目。同它一起表演的，還有十二隻哈巴狗，而它們依仗着主人而經常暗算大灰。而它的主人也因他相貌醜陋而對他愛理不理。

後來又一次，大灰和其他動物以及主人一起從巴基斯坦演出回來，在路上車子壞了，司機去買零件了，他們就一起在路邊的樹林裏玩。這時，大灰髮現灌木叢裏有兩隻雲豹在對他們虎視眈眈，就在用動作告訴主人。但因為馬戲團怕它傷人，就給它剪掉了指甲，套上了嘴套，並天天用細鐵鏈拴着。主人反感地看了它一眼，就沒有理他。一會，雲豹衝了出來。大灰冒着生命危險與他們戰鬥，但因為武器沒有了，傷不到雲豹，而自己卻遍體鱗傷。後來，他巧妙的用辦法摘掉了嘴套，趕跑了雲豹，博得了主人的同情與喜愛。

這個故事告訴我們不能以貌取人，要善待別人。只有這樣，別人才會善待你。這個故事也體現了大灰的忠心，我們都要向大灰學習。