六年級關於課文《輪椅上的霍金》讀後感精選五

六年級關於課文《輪椅上的霍金》讀後感

今天，語文課上我們學了《輪椅上的霍金》，這篇課文講述的是史蒂芬霍金當年的“宇宙之王”，可命運對他十分殘酷。讀後感受很多。

1963年，當他在讀研究生時不幸患上了會導致肌肉萎縮的盧伽雷氏症，不久完全攤瘓。1985年，霍金因患肺炎做了穿氣管手術，又被徹底剝奪了説話功能。40年過去了疾病已使他徹底變形。可霍金還是頑強的與病魔做鬥爭-堅持學習和工作，在一次記者招待會上，一位女記者憐憫的問：“您不覺的命運對你失去太多了嗎？”可霍金是這樣回答的：“我的手指還能動，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友……”

是什麼讓他這樣與病魔抗爭？是什麼他如此堅強？是什麼讓他不向命運低頭？……這些問題答案只有一個，因為他有終生追求的理想，和他那對科學精神和勇敢的無畏精神。就像霍金所説：“無論命運有多壞人都應該有所做為，有生命就有希望，我一定要堅強的活下去”。我們應該向他學習。

法國的博物學家、作家布豐曾經説過：“所謂天才，不過是最大的毅力而已。”是的，哪個人的成功，不是依靠頑強的毅力呢？學了《輪椅上的霍金》一課，我更深刻地理解了這句話的含義。

這篇課文主要寫了這麼一位人物：霍金被病魔禁錮在輪椅上40年，但他憑藉着驚人的毅力努力學習，成為一名充滿傳奇色彩的物理天才；不僅如此，霍金勇敢頑強的人格力量深深地感動了大眾。試問，霍金成為一位科學家依靠的是什麼呢？不就是靠着他那在逆境中不屈不撓、與命運頑強抗爭的毅力嗎？

毅力！一個傳奇而神祕的詞！它會讓你的生命綻放出希望之花，也會讓你喪失一切。霍金不就是憑藉它，身殘志堅、撰寫《時間簡史》，被譽為“宇宙之王”的嗎？霍金不就是“毅力”的最好的詮釋嗎？是！“夫苟其挫而不退矣”，“惟堅忍者始能遂其志”……一個人如果沒有毅力，他會一事無成；一個人如果有毅力，他會走向成功！

縱觀古今歷史，哪一位名家大師不是靠毅力而名揚四海的呢？美國著名女作家海倫·凱勒，自幼就與有聲有色的世界隔絕。但是，她身殘志不殘，以驚人的毅力刻苦學習，最後竟以優異的成績畢業於哈佛大學拉德克利夫女子學院！讓我們穿過長長的時光隧道，回眸這位度過87年無光無聲孤獨歲月的弱女子，不能不感歎：“是驚人的毅力造就了海倫·凱勒坎坷而又輝煌的一生！”

而21世紀的我們有着優越的生活條件，卻不能做到毅力頑強。就説我吧，即便學習成績看似優秀，卻不能持之以恆，意志堅定。在我學前班的暑假中，我曾硬叫母親給我報了美術班，並承諾一定要好好學畫。結果呢，剛開始有幾分熱度，畫得還算可以；慢慢兒呢，就越發感到枯燥了；再加上老師一批評，便哭着鬧着退了班。可見，我的意志不夠堅定，毅力不夠頑強，我以後一定要改掉這一缺點。

我們要銘記霍金給我們的啟示：頑強的毅力能創造一切！

是的，擁有毅力，就一定能踏上人生的星光大道！

六年級關於課文《輪椅上的霍金》讀後感

他，只在輪椅上坐了 40 年全身只有三根手指頭能動演講和問答只能通過語音合成器實現，而他的科學著作《時間簡史》卻擁有無數的讀者。

1963 年 21 歲的他在劍橋讀研究生。患上了導致肌肉萎縮的盧伽雷氏症， 1985 年 他又因肺炎做了手術又被剝奪了説話的能力， 40 年過去了，疾病使他的身體徹底變形：頭只能向右傾斜，肩膀也是左低右高。雙手緊緊並在當中，掌握着手掌大小的擬聲器鍵盤，雙腳則向內扭曲着。嘴巴已歪成了 s 型。但是，雖然他的身體沒有離開過輪椅，但他的思維卻飛出了地球；飛出了太陽系；飛出了銀河（)系；飛向上百億光年前的宇宙深處；飛向了神祕莫測的黑洞。他不但發現了黑洞的蒸發性，推論出黑洞的大爆炸。

他，就是被人稱為宇宙之王的史蒂芬·霍金。

面對那麼殘酷的命運，霍金沒有報怨，而是為自己所能擁有的一切而感到高興。他正視命運，樂觀向上，真不愧是另人折服的科學巨將呀！

人稱“宇宙之王”的史蒂芬·霍金，21歲時患上了會導致肌肉萎縮的盧伽雷氏症，不久便完全癱瘓。1985年，他因肺炎做了穿氣管手術，從此再也不能説話。醫生曾診斷霍金只能活2年。但他卻頑強地活了四十多年，而且，他正是在這種舉世公認的艱難中發現了黑洞的蒸發性，推斷出黑洞的大爆炸，成為天體物理學之泰斗……並選舉為最年輕的英國皇家學會會員，成為只有像牛頓這樣的大科學家才能躋身的盧卡遜數學講座教授。不僅如此，他還並沒有認為，命運殘酷地使他失去太多，相反的，他認為自己應該為自己擁有的一切而高興。

由此可見，霍金不僅是一個充滿傳奇色彩的物理天才，而且還有着不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格力量。他還是一個樂觀向上，正視命運，一個非凡的人。

霍金的精神把我深深感染了，讓我們做一隻同風雨搏鬥的雄鷹，在一次次失敗後，昂起頭，不放棄，自由翱翔天空！

法國的博物學家、作家布豐曾經説過：“所謂天才，不過是最大的毅力而已。”是的，哪個人的成功，不是依靠頑強的毅力呢？學了《輪椅上的霍金》一課，我更深刻地理解了這句話的含義。

這篇課文主要寫了這麼一位人物：霍金被病魔禁錮在輪椅上40年，但他憑藉着驚人的毅力努力學習，成為一名充滿傳奇色彩的物理天才；不僅如此，霍金勇敢頑強的人格力量深深地感動了大眾。試問，霍金成為一位科學家依靠的是什麼呢？不就是靠着他那在逆境中不屈不撓、與命運頑強抗爭的毅力嗎？

毅力！一個傳奇而神祕的詞！它會讓你的生命綻放出希望之花，也會讓你喪失一切。霍金不就是憑藉它，身殘志堅，撰寫《時間簡史》，被譽為“宇宙之王”的嗎？霍金不就是“毅力”的最好的詮釋嗎？是！“夫苟其挫而不退矣”，“惟堅忍者始能遂其志”……一個人如果沒有毅力，他會一事無成；一個人如果有毅力，他會走向成功！

縱觀古今歷史，哪一位名家大師不是靠毅力而名揚四海的呢？美國著名女作家海倫·凱勒，自幼就與有聲有色的世界隔絕。但是，她身殘志不殘，以驚人的毅力刻苦學習，最後竟以優異的成績畢業於哈佛大學拉德克利夫女子學院！讓我們穿過長長的時光隧道，回眸這位度過87年無光無聲孤獨歲月的弱女子，不能不感歎：“是驚人的毅力造就了海倫·凱勒坎坷而又輝煌的一生！”

而21世紀的我們有着優越的生活條件，卻不能做到毅力頑強。就説我吧，即便學習成績看似優秀，卻不能持之以恆，意志堅定。在我學前班的暑假中，我曾硬叫媽媽給我報了美術班，並承諾一定要好好學畫。結果呢，剛開始有幾分熱度，畫得還算可以；慢慢兒呢，就越發感到枯燥了；再加上老師一批評，便哭着鬧着退了班。可見，我的意志不夠堅定，毅力不夠頑強，我以後一定要改掉這一缺點。

我們要銘記霍金給我們的啟示：頑強的毅力能創造一切！

六年級關於課文《輪椅上的霍金》讀後感

《輪椅上的霍金》一文講述的是被稱為宇宙之王的着名科學家霍金，在自己完全癱瘓的情況下，憑着堅強的毅力，孜孜不倦地探索宇宙奧祕，勇敢頑強地挑戰命運，為科學事業作出了重要而傑出貢獻的故事。

霍金21歲時在世界一流名校——劍橋大學讀研究生。但是命運對霍金十分殘酷，盧伽雷氏症讓他完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上。之後，肺炎又剝奪了他説話的權利。疾病讓他的身體嚴重變形，不能寫字，看書也要依賴一種翻書的機器。

命運對霍金如此殘酷、如此不公，然而他卻沒有絲毫的抱怨，還在這不幸中創造了生命的奇蹟，並憑着頑強的毅力、孜孜不倦的探索精神，成為了世界公認的科學巨人，而且還懷着一顆感恩的心去面對生活，挑戰命運。其精神令世人為之折服。

人的一生不可能是一帆風順的，命運有時候會對我們開些小玩笑，會帶給我們一些困難和挫折，但只要我們擺正心態、敢於面對並不懈努力，陰霾之後總會出現暖暖的陽光。