最新教師工作心得體會範文

時間過得飛快，教師在工作一定時間後一定有不少收穫。那麼心得體會該怎麼寫？下面是本站為大家整理的最新教師工作心得體會範文，供大家參考。

最新教師工作心得體會範文

田野裏，只有成熟而飽滿的麥穗才是低下頭的，而那些昂頭挺胸的往往是那些不成熟不豐富的穗子，成熟的也應該是這樣，明亮而不刺眼，謙遜而又虛懷若谷。成熟的教師都要虛心，更何況作為新教師的我們。

在本週中，我本着向優秀教師進行學習的目的，聽了一節一年級的圍棋課，受益良多。聆聽優秀教師講課，我從中感受到了一股從容不迫的教學風度和深厚豐富的教學語言，使我感受到自身的不足。

在課堂上，教師用“仙鶴”和“小魚”貫穿整個課堂，老師扮演仙鶴媽媽，語言生動幽默，吸引着們的注意力。為了激發學生的積極性，老師實行了獎勵制度，把班上的學生分為三組，在黑板上畫了三條直線，比作糖葫蘆的棍兒，哪個小組回答，就讓回答問題的小組給自己組畫上一顆糖葫蘆，這樣的方法使得學生回答問題非常積極。為了提高學生的學習興趣與方便記憶圍棋的各種規則，老師用國小生感興趣的兒歌來學習記憶，並且在學習之後，用各種師生互動、生生互動的方式進行鞏固。整個課堂非常的活躍豐富。

聽完這節課，不論是在教學方式還是教學語言上，我都學到了很多技巧。使我開闊了眼界，同時也看到了自己的不足，使我更加明確了今後在教育、教學方面具體需要努力的方向。深刻體會到成為一名優秀的人民教師任重而道遠，應該不斷學習、完善自我。

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作為一名教師，最重要的任務就是使的習慣培養，搞好也成了我們平日的重頭戲，及時調整教學狀況查漏補缺，讓不僅在課堂教學中有收穫，在輔導中也能拓展思維。

大量的輔導，必然規律帶來量的增多，尤其是低年級，不批改是根本不行的，低年級必須面批面改，自己也能認真批改學生的作業，在漂亮的字上畫個圓圈，在乾淨的本子上畫朵小花或者小五星。班級38名同學，每位同學的本上都留下我認真批改、圈圈點點的痕跡。也正是因為種種原因，學生很願意把自己的作業本整理乾乾淨淨讓我欣賞，讓我評價。在批改輔導中，我特別注重學習有困難的學生，本着上課多叫幾次，批改多圈幾次的原則，把更多的機會送給他們，只要他們肯努力，我願意這樣去做，不厭其煩。

還記得和學生多種多樣的識字方法，清楚流利地表達，還記得學生清脆悦耳、富有情感韻味的朗讀，讀課文各種不同的表演，識字也很有趣，可以加動作或者表演，如：“躲藏”我躲起來。在教學中我注意培養學生的識字能力、朗讀能力、書寫習慣正在學生身上紮根，這又一次讓我深深體會到在教學中，教師注重，學生就會展現什麼，同時也就收穫什麼。

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看了今天的視頻，我意識到了“自主探究”學習的重要性，尤其是對於學生以後的發展，更是非常有利的。在課堂教學中，學生是學習的主人，教師應該通過啟發、設疑、嘗試、操作、解惑，來激發學生的主動參與意識，指導學生參與學習的全過程。課後，我一直在思考：在國小數學的課堂中，如何用設疑方法來培養學生的自主探究意識呢？

為了體現自主探究的理念，在新課導入時，教師可以通過適當設疑，把學生的思維引入對新問題的思考，讓學生由疑生趣，由疑生思，產生認知衝突，激發強烈的求知慾，從而積極主動地參與到數學學習的活動中來。我想到了原先看的一節課，在教學“體積的意義”時，一位教師巧妙地利用“烏鴉喝水”的故事問學生：“為什麼瓶子裏的水沒有增加，丟進石頭後水面卻上升了？”一石激起千層浪，課堂頓時活躍。學生有的説因為石頭有長度，有的説因為有寬度，還有的説因為有厚度，有面積等等。通過設置這一疑問，打破學生原有認知結構的平衡狀態，使學生充滿熱情地投入思考，一下子把學生推到主動探索的位置上。

運用設疑的方法，從學生的好奇、好問、好動、求知慾旺盛等特點出發，積極培養學生質疑問難的能力，也是培養學生自主探究意識的一種方法吧！