國中《海底兩萬裏》讀後感通用四篇

國中《海底兩萬裏》讀後感通用1

打開《海底兩萬裏》這部鉅著，我懷着好奇心和書中的主人公——自然科學家阿龍納斯一起乘坐着“鸚鵡螺”號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。

我們一起周遊了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見的海底動植物，還有海底洞穴、暗道的遺址等。讓我學習到大量的科學文化知識和地理地質知識，尤其是光的折射、珍珠的分類和採集，潛水艇的構造……

書中的尼摩艇長堅韌內斂，卻又知識淵博;生性冷酷，卻又非常善良。他的心中充滿了無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。讓我想到自己，我的知識一點兒也不多，我要努力學習，做一個有知識的、有上進心的少年。

尼摩艇長很關心自己的船員。例如：尼摩艇長帶着十幾位水手在海底為死去的同事舉行了一場海底葬禮。他把船員葬在了一個美麗的珊瑚王國，四周圍滿了高大美麗的珊瑚樹，像是綴滿了繁星，閃耀着璀璨的光芒。讓我懂得在現實生活中，也要像尼摩艇長那樣關心身邊的每個人，做一個有責任、有愛心的少年。

作者還讓我們懂得：只有經歷過風雨，才能看到彩虹。

國中《海底兩萬裏》讀後感通用2

我懷着一種好奇心興奮地打開了這本《海底兩萬裏》。在讀書的過程裏我彷彿於文中探險者阿龍納斯一起乘坐這鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿了傳奇色彩的海底探險之路。一起周遊了太平洋，印度洋，紅海，地中海，大西洋以及南極北冰洋，遇見了許許多多罕見海底動植物，還有海底洞穴，暗道等。

讓我明白了大量科學文化的地理地質知識，尤其是光的折射，珍珠巖，珍珠的分類，採集，潛水艇的結構等等這些東西至今早已變成了現實，我感歎了一番，佩服作者的想象力，預料到未來世界，把科學與故事結合，創造出一個神奇的海底世界。

鸚鵡號的尼摩船長是極為神祕的人物，他性格陰鬱，卻又知識淵博。他在荒島上祕密建造的這艘潛艇不僅異常堅固，而且結構巧妙，能夠利用海洋來提供能源。將一些事情瞭解到神祕的尼摩船長仍與大陸保持聯繫，用海底沉船裏的千萬兩黃金來支援陸地的人們的正義鬥爭。

還有一次在南極探險時，處於一個缺氧的一個狀態，可當時只有潛水衣的儲存的一絲空氣，卻把那一絲空氣給阿龍納斯，他為別人的生命不惜犧牲自己生命感動了無數的讀者，也感動了我。

讀完了後，我明白了一句話是：沒有做不到的，只有想不到的。

國中《海底兩萬裏》讀後感通用3

最近，我讀了一本叫《海底兩萬裏》的書，我很喜歡。

本書的主要內容是：人們在海中發現了一個不知名的神祕物體，把它稱為海怪，在捉拿海怪的過程中，人們發現海怪並不是海怪，而是一艘名叫“鸚鵡螺”號的潛水艇。他們被船上得人抓去，開始了一次海洋探險，最後想盡一切辦法，終於逃出小艇，回陸地上。

書中的主人公有：尼摩船長、康塞爾、尼德·蘭、阿隆那克斯。書中對我印象最深一章是《冰山》一節，主人公尼摩船長和他的船員們面對困難齊心協力，各盡職責，沒有一個人退縮。他們都日夜堅守在自已的崗位上，沒有因為挖冰能呼吸到新鮮的空氣而故意延長工作時間，都願意把氧氣管裏的最後一口氧氣讓給自已的朋友，最後終於逃出冰山，渡過了困難。

讀完全書，我被尼摩船長和他的船員們在困難中相互救助，不放棄的精神所感動。想想我們，經常會因為一些小事退縮，面對困難我們更多的是想逃避。在生活和學習中如果我們有他們這種不怕困難的精神，還有什麼事做不到呢?

無論如何，這次在書中的勇敢者的探險讓我深深熱愛上了浩瀚的海洋，讓我更加明白了面對困難不能低頭，只要有這種精神，相信勝利就在前方!

國中《海底兩萬裏》讀後感通用4

尼摩船長是“鸚鵡螺號”的`船長，駕駛着這艘潛水艇，是一個不明國籍的人。他友好的接待了從大陸上來的阿龍納斯教授和他的僕人康塞爾以及捕鯨手尼德·蘭，這個人會多種語言，他不喜歡登上大陸，總是和一羣志同道合的夥伴呆在海底下面，並且也不和大陸上的人們來往。

這一部分介紹了整本書內所有的主要人物，比如尼摩船長，阿龍納斯教授和康塞爾以及捕鯨手尼德·蘭等等。

在小説的這一部分，就已經介紹了一部分海底的奇妙景象，給人以流連忘返的感受。

凡爾納塑造的尼摩船長是處在資本主義上升階段，有着人文主義和民主思想的典型的人物形象。在當時的歷史條件下，他代表着新興的資產階級的利益。

《海底兩萬裏》第一部分的後半部分寫了阿龍納斯教授和僕人康塞爾以及捕鯨手尼德·蘭在“鸚鵡螺號”上的一部分經歷。主要講了主人公尼摩船長是一個帶有浪漫、神祕色彩的人。他運用自己所學的知識精心研究、設計、建造了這隻獨角鯨大怪物——潛水船——“鸚鵡螺號”，他與潛水船在海底進行大規模的科學研究，但好像這又不是他這種孤獨生活的唯一目的。在這孤獨的生涯中他巧遇了阿龍納斯並與他共同經歷了一幕幕驚心動魄，扣人心絃的事件。