精益班組的心得體會5篇

學會寫好心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力，寫好心得體會也是能讓我們更好的記錄自己工作中的感受，本站小編今天就為您帶來了精益班組的心得體會5篇，相信一定會對你有所幫助。

精益班組的心得體會篇1

我是棒材車間的一名班組長，重點與東區一、二棒車間進行了對標學習。東區是老軋鋼區，設備比較老化，相當於一二小型車間，主要生產12——32螺紋鋼和一些小圓鋼。二棒車間年產接近60萬噸，螺紋鋼原料是6米150方坯，有φ123三切分，φ162、φ182兩切分，成材率96.8%，定尺率98.5%。在產量、成材率、定尺率方面和我們棒材指標還差一些，但是以他們的設備還可以軋我們最難軋的φ123三切分，交給我們是達不到他們指標的。

“三流的設備，生產一流的產品”，我想這與他們班組管理水平比較高，班組長起到的作用有關。生產班設定了五大員：勞保考勤員，安全設備員，政治宣傳員，技術質量員，經濟核算員。政治宣傳員負責宣傳一些指導思想和上級的指示精神，從而提高職工的素質和企業主人翁精神。經濟核算員，對班中經濟效益進行核算，即當班的成本，一個班能生產多少鋼材，班中需要多少氣耗、電耗、設備零件損耗，軋製過程中的切頭，切尾損耗等等，最後產品的定尺率，成材率是多少，核算當班的經濟效益，在以前的班組實行的是“先軋後算”；而現在卻優化到“先算後軋”。我想這就是我們班組的差距和不足。

把“6s”管理深入到每個職工頭上，平時逐步養成的良好習慣和工作作風，把整理，整頓，清掃作為了平時的習慣。例如的一棒車間四個生產班，各有更衣室和活動室，更衣室內更衣箱乾淨整潔，毛巾、拖鞋等定置擺放，地面地板磚乾乾淨淨一塵不染，活動室內的牆上掛着有職工的書法，合影照等等，室內中央放着乒乓球桌，是由班組自覺購置的，下班後有些職工就在這裏進行活動，這樣既改變職工的“心智”，又提高了班組的凝聚力。

通過這次對標交流學習，我深深地體會到，作為一名優秀的班組長，必須具備思想強、作風硬、能吃苦、善管理的能力，有責任心，能夠發揮帶頭作用，那麼他在職工中就會有威信，有號召力，職工就願意跟着他幹，這樣的班組就能形成一種合力。我會把一些好的經驗和制度推廣到我們班組，提高自的素質，從而提高班組管理水平，為我們作出更大的貢獻。

精益班組的心得體會篇2

xxxx年1月12日在我們朵朵幼兒園進行了一次中班教研組長的培訓，其中包括區域觀摩、集體活動展示、教研活動及玩具推薦會。

在佳佳幼兒園崔惟老師的帶領下為我們組織了一次比較有效的教研活動，給我印象最深的體會有以下兩點：

一、充分的活動準備

在組織一次教研活動前，作為教研組織者，活動前的準備工作是必不可少的。崔惟老師為了更好地把握整個教研活動，她在活動前做了充分的準備工作。

1、與執教老師的溝通：崔惟老師首先讓我梳理應彩雲老師的教案，其次還讓我把自己的活動修改內容告知於她，使她自己在教研活動中做到心中有數。

2、理論支撐：由於所要研討的課例是音樂活動，所以崔老師在事前準備了一些關於音樂活動的理論知識，包括唱歌活動、節奏樂及韻律活動等，幫助教師們梳理相關經驗。

3、關鍵性提問的預設：在制定教研方案時，崔老師都能很清楚地把握每一環節所要達到的目的，所以在解決每一環節時，崔老師都會有一些關鍵性的提問，讓教師們能夠圍繞這些問題進行討論，有一定的針對性。

二、有效的互動技巧

崔老師在組織本次教研活動時，都會給我們一種很輕鬆的氛圍，所以教師們都很樂意去表達。

1、在每一環節結束時，崔老師會針對教師們的回答或是各片經驗的交流進行小結，梳理相關經驗，這其實與上集體活動是類似的。

2、崔老師在教研過程中還運用了現場模擬體驗的形式，充分調動了教師們參與教研的興趣。以上兩點就是我對參加本次教研活動後的一些體會。

精益班組的心得體會篇3

xx—xx年3月12日——13日，我有幸在xx—xx國小參加市中區教師進修學校組織的教研組長培訓，收穫很大，現將心得小結如下：

一、做一個有愛心的教師

我作為一名教師，在多年的教學中，經常會出現這種情況：在老師多次講解後，仍不能掌握知識，或作為班主任，對於調皮的`學生，會向學生髮脾氣。在我聆聽到李雪梅老師説的：學校是學生犯錯誤的地方；教育是一羣不完美的人，帶領着一羣不完美的人走向完美。以及《南風與北風》的故事，深深地打動着我，讓我豁然開朗，讓我明白，在對待問題學生時，只有發自心底的，才能打動心底，讓我們懷着感恩的情結，擁有陽光心態，博大胸懷，當好一名教師。

二、做一個合格的教研組長

在以前，我們教研活動走形式的較多，學校希望教研組長們能帶動每個組能真正開展有效的活動，但我覺得實際操作起來較難。後來，近兩學期中，學校教科室擬訂了一系列措施，確保教研活動的有效性。雙週二下午作為活動時間，學校會為每次活動定好主題，並提前通知做好準備。這樣活動時每人都有準備，氣氛濃厚，效果比較好。

但當我聽了李雪梅老師的講座後，我才發現，自己作為教研組長做得遠遠不夠，如：終身學習的楷模，敏與思考的先鋒，研究反思的能手，活動策劃的主角，這些都是我需要努力的。

兩天的學習讓我體會還很多，如：李鎮西老師的“五個一”，羅淑清老師他們縣小如何打造好一節課，團體精神。我希望以後能多有這樣的學習機會，促進自己反思，促進自己學習，促進自己勤於筆耕，讓自己更快地成長起來。

精益班組的心得體會篇4

首先感謝學校領導給我一次與大家交流的機會，做一個關於班級管理方面的發言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無經驗可談，在座的各位，經驗豐富的班主任多的是，如果説是經驗交流倒不如説是拋磚引玉。作為一名班主任，工作能受到領導和同事的首肯，我倍感欣慰。但我深知自己做的還很不夠，有很多地方還有待提高。所以，我又感到慚愧。下面僅簡要的談談我做班主任的一些感受，以期與各位同仁共勉吧!

首先，我覺得班級管理較好得益於校領導的指導和關心。

班級工作千頭萬緒，叫你一時不知從何抓起，我雖擔任班主任工作多年，但自從來到要塞中學以後，我最深刻的體會就是學校領導的精細化管理，對各項工作都有明確的指導，使我明確工作該如何開展下去，使我知道只要嚴格落實政教處的各項要求，班級管理就會步入正規，走向成功!

其次，我們班級管理的成功也源於各學科老師的齊抓共管，以及各學科的均衡發展。

對我自身而言，我牢記民族英雄林則徐的一句話：壁立千仞，無欲則剛。平日裏，身為班主任，我決不利用手中的那點權力偏向我的學科，這樣我少了一份私心，班級就多了七份平衡。

各學科老師也給了我工作上極大的支持和配合，我們心往一處想，勁往一處使，使得班級各項工作蒸蒸日上。

各位領導、老師，我深知作為一名班主任，首先要愛他的學生，與他們同呼吸共命運，正因為我心中充滿了對學生的愛，所以我盡力做到：

一、從愛出發，嚴字當頭。

美國著名軍事家小埃德加.普里爾説過：由一頭獅子帶領一羣羊將戰勝一隻羊帶領一羣獅子。這句話給了我很大的觸動，因為在我看來，班級管理也是一場沒有硝煙的戰爭，管理的成與敗，要看班主任這隻領頭雁，能否嚴格要求他的羣雁，時刻督促他們，不讓任何一隻掉隊。作為班主任，我深知對待學生“與其失之寬，不如失之嚴”，因為“法立然後知恩，威立然後知感。”要做到“以菩薩心腸行霹靂手段”才行。

從愛出發，嚴字當頭，我做到了，也確實使得班級管理初見成效。

二、從愛出發，勤字為先。

出自《論語》中的天道酬勤。是我十三年工作中恪守的信條。我始終堅信一分耕耘,一分收穫,上天會實現勤勞、敬業的人的志願。只要不懈努力，最大限度的完善充實自己，就會有一個美好的結局。尤其是在逆境中，我會時常的用這句成語勉勵自己、告慰自己。

班主任工作千頭萬緒，大事小情，層出不窮。作為班主任勤勞是基礎，時間的付出是保證。我堅持深入到班級，緊跟學生，這樣才能瞭解學生，摸清學生思想脈膊，掌握第一手材料，及時發現問題，從實際出發，有效地組織教育過程，實現班級工作科學化、規範化，達到預期目的。在自習課或其他空餘時間裏，我總是及時到班組織，從不使班級處於無序無管理的狀態。有時間就進入班級與學生一起交流，瞭解學生的思想動態，讓學生知道老師是一位非常負責的老師，自己也要增強責任感。由於勤到班級，能及時地瞭解學生的動態，及早發現學生存在的問題，對班級工作就會心中有數。做班主任多年來，我深刻體會到：做優秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙。

各位領導老師，上述所言只是我班級管理的一部分做法，其它就不一一贅述了，相信這些不成熟的經驗，是無法與經驗豐富的老班主任相比的，説出來只是希望領導老師們不吝賜教，以期更好的做好今後的工作。無論何時何地，有一點不會變，那就是：我會一如既往，持之以恆的作好班級管理工作，為老師服務、為同學服務。最後再一次感謝曾經教過我們班的科任教師，感謝學校領導對我工作的支持與肯定，謝謝大家!

精益班組的心得體會篇5

教研組是一個和諧的大家庭，組長就成為了大家的管理者。教研組長開展有效的教研活動能夠幫助教師提高專業素質，增強教師的課程實踐能力。那麼身為一名年輕的教研組長，該如何管理好這個大家庭、使教師快樂地成長？是我要學習的方向！

在現場教研活動中，老師們的研討氛圍積極熱情。我是第二組大家庭中的一位成員，但是在這樣一個教研的前期，在教研組長的引領下，我們一起對教研主題進行定位，組長沈老師耐心地傾聽着大家的有效信息，最終找到共鳴。把教研主題定位在“集體學習活動中教師提問的有效性”。通過觀摩集體教學活動《誰先吃好呢？》圍繞教研重點進行研究，提高教師有效的提問能力。在教研活動中，我們成員老師們圍繞重點提問的有效性，大膽地説出了自己的觀點。在研討過程中，大家集思廣益，針對活動中的不適宜的提問也進行了相應的調整。也較好地完成了本次教研任務。

在今天的教研活動中，我感到了集體的智慧對於有效開展教研活動起到了一定的效果。但是一位有實力、有經驗的管理者會讓教研活動更精彩、更有效！她是黃賢老師，看到了黃老師輕鬆的教研氛圍，聰明的她用打分的形式引起大家的注意力。在教研過程中，組長黃老師，思路清晰，小結有針對性，給老師們奠定了充實的理論依據。整個教研活動目標明確、重難點把握明顯，這與她紮實的專業功底是分不開的。

教師的專業化成長需要在實踐中鍛煉出來，我會把在培訓中學到的、看到的，運用到我的教研活動中，在學習與實踐的過程中不斷地提高自身的專業素養！程老師的教研點評也給自己指明瞭方向，相信今後的教研活動會是新的開始！