關於掛職學習心得感悟範文

成功的人是別人一點點匯聚的歷程，孜孜不倦，下一步在何方，出路在於思路。那麼關於相關的心得該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的掛職學習心得感悟範文三篇，供大家參考。

20__年3月我有幸來到輝南縣二實驗國小掛職學習、鍛鍊。在掛職學習、鍛鍊期間真是受益非淺。在學習的這些日子裏，我始終睜大眼睛，豎起耳朵，敞開心扉去凝視、去傾聽、去交流、去捕捉、去汲取。

在這一年多的時間裏，我參加了該校的各種會議和講座報告，閲讀收集學校有關資料，並深入課堂聽課，並參加縣組織的教育教學活動，時間雖短，但我對二實驗國小有了較深的認識，他們超前的教育教學理念、先進精細的常規管理方法、對我今後的教育教學工作起到指引作用，值得學習借鑑。

在掛職學習中，開闊了我的視野，拓寬了我的思路。不但學會了班級管理而且學會了如何上課。聽了這麼多節課後，我總結反思了一下課堂中我需要學習和改進的地方。

第一：課前做好充分的準備

備課也是一門學問，作為新老師的我更應該仔細探究這門“學問”，教學“六認真”第一項就是認真備課，做好充分的課前準備。備課時，不僅要在教案上下功夫，上課時的每一個細節，提出的問題學生會有哪些回答?我又該怎樣應對，該怎樣順着自己的教學思路連貫的往下講都得考慮得詳細周到。尤其是作為一個英語老師，在課堂中需要用到的道具還很多，比如像頭飾，單詞卡片等等。哪個環節用到什麼東西，更應該在課前準備好。

比如像魯老師的課，她上課思路清晰，每個環節都緊緊相扣，對課文的處理也非常到位，學生能在個輕鬆愉快的環境裏學習到新知識。最後一步是一個有趣的故事表演，在這個故事中，主人翁是個外星人，魯老師能在課前將外星人哪種獨特的音調錄好，讓學生感受到一個外星人的話語，更加激發了學生去説和去表演慾望。另外，魯老師還準備了頭飾，為表演更添了一份色彩。

第二：上課需要激情

我感覺一節有激情的課教學效果才明顯。生活需要激情，工作需要激情，富有激情的課堂才是優質的課堂。既然選擇了教育事業，我們就有責任認真的走下去，用我們全部的激情和熱情傾注到我們的事業中去。

週五的第一堂課中，老師在課堂上的手舞足蹈，聲音的突變，表情的多變，讓學生覺得老師有趣，上課有趣，於是一直跟着老師的思維前進。我們不要年復一年，日復一日的用同一種語氣，同一種表情來面對孩子們，即使再美，久了也有審美疲勞的時候，我們不要把課上成一潭死水，要把它變成一個波瀾壯闊的大海，孩子們永遠都會感覺大海廣闊無邊，永遠都想去探索大海，不想逃離，那樣的話就不會再有厭學的孩子了。

第三：課後要勤於反思

課後，做到反思自己的課，反思他人的課。記錄一節課的成功之處與教學開展過程中的亮點。學習其他老師的獨特之處，聽取其他老師的意見和建議，並做到及時的改進。這樣每天實踐一點、每天反思一點、每天進步一點。只要養成反思的習慣，每一節課都能認真反思，及時修正，從反思中感悟，在實踐中求真，我們就能真正成長為反思型、學者型教師，成長為一名名師!

總之，這次外出學習收穫頗多，受益匪淺。雖然這次外出學習結束了，但人的學習是無止境的。我將繼續努力地在教學實踐中學習、將學習所得用以教學實踐，努力提高自己的教書育人的水平。

掛職學習心得感悟2

有幸成為全市第一批一線崗位掛職鍛鍊幹部，從市委辦公室派駐到温嶺經濟開發區(東部新區)管委會擔任主任助理。作為土生土長的龍門人，東部這片沃土就是我的家鄉，我時刻盼望着昔日的小漁村能夠變身為一座濱海新城。此刻，能夠親身投入開發建設東部新區的熱潮，感受它日新月異的變化，讓我倍感激動和自豪。一年以來，我強化學習，開拓思維，鋭意進取，用心投身於沿海大開發的熱潮，在基層工作中不斷得到磨練和打造，收穫的不僅僅僅是汗水和經驗，也使自身素質進一步得到提高與充實。

一、虛心學習，歡樂工作，迅速適應主角轉變

到崗後，為儘快適應新的工作崗位，我一方面儘快掌握東部新區基本狀況和發展規劃，另一方面用心主動學習相關業務知識，努力完成三方面的轉變。

一是努力適應工作主角的轉變。迅速找準位置，把握好自我的崗位職能，深刻認識掛職幹部的職責和作用，以高度的事業心和職責心勝任新的工作崗位。在實際工作中，與同事們一齊加班，一齊外出招商，一齊深入工地為企業做好前期服務。雖然主角上暫時轉兵為將，可是要求自我一如既往的持續併發揮好兵的作用。

二是儘快適應工作職能的轉變。原先在市委辦公室以從事文字為主，雖然以前有近8年鄉鎮工作經歷，可是與東部新區熱火朝天的重點一線工作相比，卻有很大差別。到東部後，我主動下基層，進企業，主動接觸以前沒有接觸過的工作領域，不斷充實自我的工作閲歷，提升自我的工作潛力，儘快適應工作職能轉變。

三是儘快適應工作環境的轉變。東部新區因為遠離城區，工作環境也相對艱苦。每一天頂着朝陽上班，看着夕陽回家，辦公地點周邊除了來來往往的工程車，基本沒有人煙。我到東部後一心撲在工作上，減少雜念，在忙碌的工作中迅速適應了工作環境的轉變。

透過盡責服務，使我的基層工作經驗更加充實，牢固樹立了為羣眾服務、為企業服務的工作宗旨，個人的職責心和意志力也得到進一步加強。

掛職學習心得感悟3

20xx年11月2日到11月13日，我有幸參加了縣教體局組織的校長掛職鍛鍊學習活動。通過兩週的學習，受益匪淺，提高很大，為我校今後的發展拓寬了視野。

首先，我深入學習了這次學習活動目的、意義、學習任務及要求，遵守學習紀律，服從組織與管理，全身心地投入到學習中去，用實際行動落實縣局通知要求，圓滿完成了本次活動的學習任務，達到了鍛鍊的目的。

根據縣局《通知》要求，11月2日止6日，我被分配三小，11月9日止13日，分配到五小，受到兩校領導的熱情接待。學習瞭解兩校制定的詳實的實施方案。自覺遵守兩校的紀律規定，按其作息時間按時上下班，參加學校考勤，深入學校工作的方方面面，參加學校行政例會及班子例會；參加全校、年級組（學科組）、班級等各項活動；參觀了學校處室建設、校園文化、設施建設及配置、管理等情況；參加了兩校的聽、評課活動；學習了兩校的學校工作計劃、各項規章制度、教育理念和管理經驗等。下面我就以下幾個方面談談兩週來的感受。

一、（組織與管理）重視程度 （領導）

針對本次活動，縣局下發專項通知，培訓學員人手一份，對學習時間、學習任務、組織管理、學習紀律、學習效果跟蹤、經驗交流總結等方面都做出了詳細要求。目標明確，任務具體，組織嚴密，過程性強，突出真實、實用、實效，貴在提高素質、提高專業化水平。因此，作為一名基層學員，我倍加珍惜這次學習機會，力求學得充實，學得紮實。

二、學校管理方面，得到大幅度提升

本次活動，我零距離接觸了城關三小、五小，兩所大校的學校管理的方方面面，是我更深層次理解了“發展無止境，管理無極限”這句話的含義。

三小有23個教學班，2240餘名學生（含幼兒園），教職工96名；五小有29個教學班，3200餘名學生教職工107名。像這樣超過20xx人以上的大校，教學秩序井然有序，有條不紊，精細化的學校管理充滿整個校園，不由得使我深入其中，探個究竟。

（一） 領導班子隊伍建設

三小班子成員6人，五小8人，多數領導都擔有課程，有的擔任主科。班子成員分工細緻，實行領導值班、帶班制度，實行“一崗雙責”，任務具體，目標明確，責任追究。領導同志和睦相處，工作各司其職，各負其責，都有一支團結務實、高效的工作團隊。

（二） 制度建設

兩校都有一整套完善的學校管理規則制度。分別制定了《學校會議制度》，有校務會議、行政會議、德育小組會議、班主任工作會議、家長委員會會議、教職工代表會議、民主生活會議；《升、降國旗制度》、《安全值班巡邏制度》、《教師上課制度》、《教研管理制度》、《課堂管理制度》、《教師外出學習、培訓制度》、《請假、銷假制度》，各處室工作制度、職責，上框上牆，制定了《教職工百分制量化考核方案》、《獎勵性績效工資分配實施方案》，《教職工專業技術職務晉升評審量化推進辦法》，等等規範學校辦學，規範教師教學，規範學生禮儀的制度、規定和辦法，制度面前人人平等，為經營好學校奠定了良好的基礎。

（三） 教育教學管理

1、 德育工作

兩校牢固樹立“素質教育 德育為先”的德育理念。通過國旗下講話、主題班、對會、黑板報、廣播、教育專題、法制教育等形式對學生進行系統的愛國主義、民族精神、行為習慣養成、社會公德、文明禮儀等系列教育，秉承了育才先育人的教育原則。

2、教育教學

一是狠抓教學常規，創新課堂教學，紮紮實實做好教學工作，促進學生全面發展。

做到備課從“嚴”、上課務“實”、作業務“精”、輔導必“全”、考核要“新”的教學流程。

二是改革備課。

實行集體備課，年級組長把本冊教材進行分工，同組教師分別對自己所承擔的課例進行精心設計，然後由組長組織大家對教學設計進行研討，最終確定教學方案。備課完成後，同組教師人手一份，資料共享。使用時，要求在教案上記錄教後感。這樣緩解了教師寫教案的勞動量，節省的時間用於研究學生、教材、教法與學法上，提高了工作的效率。

三是課堂教學改革

兩校都能結合縣教改精神，結合校情，深入開展課堂教學模式，並對《模式》進行了再探究、提煉、完善後，紮實有效地開展了聽評課活動。

我在兩校的聽評課活動中，親身體會到了他們在進一步深化課堂教學改革，教學模式有條不紊地開展起來。特別在評課時，被評者虛心、誠懇的態度，讓評者無顧慮，敢於指出缺點和不足，確實做到了經驗不保留，問題不迴避，推着講課教師進步。這樣的課改氛圍真實有效，是我校學習的榜樣。

（四）安全管理

兩所學校對安全工作高度重視，成立以校長為組長的安全工作小組，制定了相關安全工作制度，採取了一系列安全防範措施。專設門衞，全天在崗，出入諮詢登記，車輛禁入。學生在校、教師上崗時間落鎖及時，制度上牆，責任明確。兩校特別重視學生上學、放學大門的安全，在馬路上設立醒目的“內有學生出入，過往車輛慢行”的標誌，提醒來往車輛放慢速度，同時安排教師在馬路上值班，疏導學生安全順利通行。校園內的安全，都採用分區劃片，專人負責，領導值班、帶班，責任到人。值班教師早到校，晚離校，負責課間時學生在校活動及上下樓梯的安全。做到了安全不留縫隙，事故消除為零的安全觀念。

（五）特色建設

兩校都根據各自的不同校情，充分挖掘校內、外資源，積極開展學校的特色建設，大力推進體育大課間活動，蓬勃開展“陽光體育活動”，取得了顯著成績。

兩校的大課間活動，都分上午、下午兩個時段，時間30分鐘，活動內容有自由活動、校園集體舞（或韻律操）、廣播操，五小全體師生參與，開展比賽，全體普及。三小由於場地小，分階段進行，全員參與。場面都非常宏大，氣氛熱烈，積極響應了“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念。

另外，他們又開展了乒乓球、音樂舞蹈、經典誦讀三大特色教育活動，充分展示了學校深厚的文化底藴。

總之，通過兩週來的學習，我感到學的深入、學的實際、學的實用，最終達到學以致用。把兩校規範的辦學行為，先進的管理理念、務實的課改氛圍、特色的文化建設、豐富多彩的大課間活動、個性化的班級佈置帶回去消化、吸收。我相信，為我們學校管理工作的進一步發展，起到巨大推進作用。