關於掛職學習心得體會最新

退縮則意味着你從來不想進步的奮鬥，我們要實現各項工作更上一個新徵程。那麼關於相關的心得該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的掛職學習心得體會範文三篇，供大家參考。

時間過得飛快，不覺在**西海岸新區特色小鎮與產業辦公室已經掛職半年了，在各級統戰部領導的關懷和幫助下，在這半年中，除做了一些具體工作外，還做了一些思考。現就半年的工作進行總結：

一、幾點思考

(一)首先感謝省、市、區統戰部的各位領導

在這半年中，各級領導高度關注，給予了大力的幫助和支持，提供了優良的工作環境與舒適生活條件，給掛職工作既帶來了激情，也帶來了生活的温馨。

(二)對掛職單位和原單位的工作進行了對比思考

掛職的最終目是鍛鍊提升處理工作的能力和開闊發展的思路，因此最近一段時間在對掛職單位和原單位在制度建設、工作落實、工作調度、人事關係處理、奉獻精神等方面進行了深刻的思考和對比，啟發很大，感悟很多，這對我以後的工作會有很大的幫助。

(三)對工作中角色定位有了更深刻的理解

從個人的角度出發，工作的好壞，其中一個重要的環節是角色定位問題，這一問題也是我最近以來思考很多的一個方面，回顧原來單位的工作和現在的工作，在很多方面感覺工作不好的問題其重要的原因之一就是角色定位欠準確。

(四)對工作大局觀念的建立進行了深刻的思考

之前在工作的過程中，工作的思路相對狹窄，缺少大局觀念和大局意識，講工作多，而講政治少，這也是影響工作的一個重要的障礙。應當把工作放到大局中去思考、定位、擺佈，做到正確認識大局、自覺服從大局、堅決維護大局。

二、具體工作：

(一)文件核定工作

12月4日，國家四部委發佈了《關於規範推進特色小鎮和特色小城鎮建設的若干意見》，跟相關部室一起對該文件與我辦之前發的《進一步加強特色小鎮規範推進的意見》和《特色小城鎮建設指導意見》文件進行了系統的比較，目的是尋找文件之間有無指導精神不一致之處，該工作得到新區工委的肯定。

(二)特色小鎮街容街貌的落實監督

輔助主任和相關部室，對街容街貌進行落實監督，堅持特色小城鎮建設的長效發展機制，有效的提高了各個特色小鎮的街容街貌的建設水平。

(三)監督落實省級和市級特色小鎮的建設工作

輔助主任對目前西海岸的三個省級特色小鎮和兩個市級特色小鎮的建設進行落實監督，根據申報規劃，制定出了每項工作落實的具體時間表，實行季度彙報制度，定期現場檢查，使五個特色小鎮正在穩步有序推進。

儘管在工作中取得了一些成績，但還存在着一些問題，如工作的積極性不夠、工作的方法不靈活等方面還需提升，所以在以後的工作中還要繼續提升個人的工作能力，提高工作水平。

掛職學習心得體會2

10月17日，我榮幸地參加了市教育局舉辦的第一期農村中國小校長掛職培訓。在培訓過程中，受到了基地學校----白沙國小校領導及老師們地周到照顧與熱情指導。這次培訓主要通過參觀、參與活動、交流等方式進行，在此期間我參與了白沙國小大量的活動：如與白沙學校校長的訪談和對話;與學校各部門的交流;進入課堂聽課與任課教師交流;聽取辦學經驗介紹;參加學校班主任論壇;查閲和翻看了許多學校資料;聆聽和目睹了校長的辦學理念和風采。經過這次掛職培訓，我受益匪淺，不但開闊了視野，增長了見識，收穫了友誼，同時也觸發了我許多思考。

一、學校辦學思想要深入人心

白沙校長是一名專家型校長。他自20__年年底到白沙國小後就對學校文化及辦學思想進行構築。

1、團結就是力量。白沙國小從校長到教師精神都特別好，強調大團結意識。我從中體會到只有團結才能使學校有生命力，學會包容才能實現真正的團結。

2、質量是學校生命線。以前我總是認為學校的質量就是指教學質量，而白沙國小所説的質量是學生的能力。讓全校所有人員都知道質量的重要性。要提高質量首先要讓教師在學校有個好心情。我理解他們所説的“質量”既包括學生能力的質量，也包括學校對教師、教師對學生的服務質量。

3、創新是永恆的主題。沒有創新的學校是死水一潭，沒有活力和戰鬥力。學校發展離不開創新。我認為，既然質量是學校的生命線，那麼延長生命，使生命得到昇華就只有靠創新，創新可以説是學校競爭中唯一的出路。

二、校長必須要有自己的領導藝術和方法。

校長經常説的是這樣一句話：“當校長要有服務的意志、為學校服務的精神”，提出年青教師要穩住他;中年教師承上啟下，要激勵他;老教師要尊重他。在工作方法上一定要明確工作職責，校長不能攬權，要放權。一定要有一批聽話的人，更重要的是要有想做事、會做事的人才。不能讓下屬成為校長的傳聲筒。

三、學校要有鮮明的辦學特色。

學校要以健全學生心智為德育的主要內容，在白沙，德育可以説是無處不在：一進校園電子屏幕上就是每天一更換的名言警句;學生角色擔當也是一道亮麗的風景;綜合樓樓道牆壁上的現代著名科學家事蹟展示??每週舉行感染力強、富有特色的升旗儀式，組織形式多樣的興趣活動、體育大課間。在豐富的校園活動中，學生學會自主、合作、探究學習，體驗成長的快樂。

三、校長要提高整體教師隊伍素質。

學校的發展最終靠教師，學校教育教學質量的高低與教師的整體素質的高低有着十分密切的關係。一所好的學校，必然有一支整體素質較高的教職工隊伍，一所在不斷前進的學校，必然有一支整體素質不斷提高的教師隊伍。所以校長作為教師的教師，其中一項重要工作

是想方設法提高教師隊伍的整體素質。

五、校長要重視校園文化建設，營造精神、文化樂園。

學校現代化，我們比不了，但我覺得硬件建設和配備現代化固然重要，但這僅是一方面，還有非常重要的一個方面是學校文化建設。而學校文化建設應根基於學校，立足於學校，來自於學校，營造一種氛圍，切合實際，能調節師生情緒，陶冶師生情操，讓師生願意而且快樂地在學校工作、學習和生活。走進白沙國小，撲面而來的是那濃郁的現代教育氣息，這兒的一草一木、一磚一瓦，都在告訴您：這是一個多麼美麗的校園!建成了較為完美的校園格局。學校讓老師和學生一起參與學校走廊、教室的佈置，佈置屬於自己的校園。

六、印象最深的幾個活動。

1、富有特色的升旗儀式：我有幸參加了白沙國小的升旗儀式，形式非常新穎，內容豐富。

2、大課間活動，白沙國小學生多，在上午下第二節課後，各班在班內先做眼保健操，再由老師帶領，踏着運動員進行曲的節奏從教學樓或專業教室裏到操場。大課間活動是由廣播體操《七彩陽光》、武術操、活動內容特別符合學生的年齡特點，做到了有張有弛，快慢交替，運動量適當，動靜結合，非常符合兒童運動生理規律。而且全部用音樂為節奏，教師沒有口令。白沙國小的大課間給了我很多啟示，我今後一定要使我們學校的每一個學生在大課間中做到生動、陽光、靜心、靜氣，使每個孩子都陽光。

掛職培訓真是校長培訓的一種非常好的手段，目的是提高管理能

力，我將努力吸收內化這次培訓所得，加強學習，不斷更新觀念，提高工作水平。必將以培訓所得運用到我們學校的教育教學工作當中。以上是我的一點兒心得體會。我再次感謝市、教育局及白沙國小為我提供這麼好的培訓機會。

今年3月至5月，很榮幸得到組織安排到餘杭區育才實驗國小掛職學習，匆匆兩個月，時間雖然短暫，但受益匪淺，讓我領悟到作為一名新時期的教師應有新理念、新思想、新作為。

此次掛職學習是多角度、貼心式的學習，有專家專題講座、名校長經驗介紹、名校參觀考察、與專家學者交流學習、班級研討課、家長會和班子會等形式，既有理論學習，又有實踐操作，還有精彩互動。

一、餘杭區育才實驗國小的成功經驗做法

1、校園文化接地氣

校訓：“和而不同”

校風：包容欣賞勤勉進取

學風：博雅思問

教風：博雅兼愛

育人理念：做更好的自己

2、搭建舞台

(1)制訂一個規劃。結合學校三年發展規劃及教師三年發展規劃，制定教師個人成長三年規劃。

(2)建立兩個組織。兩個組織分別為育才學術委員會、育才學科協作組。育才學術委員會的功能主要是引領、指導中青年教師的課題研究、論文撰寫;育才學科協作組的功能主要是引領中青年教師加強課堂教學實效性的研究，包括優質課、公開課的指導。

(3)進行三次講壇。規定參加工作不到三年的年輕教師，每學期參加“荷塘講壇”活動至少三次，內容涉及班級管理、教學設計、課題撰寫、論文撰寫等。

3.達成四個觀點意識，形成教師育才價值觀

(1)主人翁意識。學校追求每一個教職員工都是學校的主人，他們堅持：做好份內事，爭做份外事。

(2)相互欣賞意識。追求賞識教育，學生需要欣賞、教師需要欣賞、校長需要欣賞，他們確定：“以心為本”是學校可持續發展的和諧之根。

(3)價值取向意識。校長、教師的成功在於共同經營的學校是否增值，社會對學校的認可度有多少，是否以把孩子送進我們學校為榮，他們的願景：“師生留戀、家長信賴、社會嚮往”。

(4)整體意識。學校的各項工作都是分工不分家，個體利益與集體利益發生衝突時要服從集體利益，個體活動與集體活動發生衝突時要服從集體活動，他們堅信：只有大家捏成一股繩，才能發揮團隊最大的力量，才能共同實現自己的教育夢想!

(5)評價意識：學校將通過教職工年度考核、教職工績效考核、教職工教學質量延續獎、年度“十佳班主任”、年度“十佳明星教師”等五評價活動，促進教師在活動中提升教育魅力，在任務中塑造教育個性。

4、家校共同教育，形成合力

(1)通過學生家長和學校老師共同管理，安排6名家長每天上學、放學在學校校門口執勤，維護學校的交通秩序和環境衞生。

(2)學校還按照各年級的實際情況，每年舉辦一次大型、有影響力的活動，一年級為“入學禮”，二年級為“學隊禮”，三年級為“成長禮”，四年級為“學軍禮”，五年級為“感恩禮”，六年級為“畢業禮”。

(3)邀請學生家長進課堂，給孩子上課，教育孩子的一些成功做法和生活常識。

(4)學校和家長每年共同舉辦親子閲讀、詩王爭霸賽、寫字比賽、數學口算比賽。

5、辦學特色。

學校以“剪紙”、“魔方英語”、“寫作”等課程作為特色課程打造，其中剪紙是杭州市精品課程，學校還打造了三張名片“七彩雅兒”、“育才農場”、“童眼看家鄉”。

二、天柱縣國小部的教育與杭州市餘杭區國小部的差距

1、我縣國小部大部分校園文化建設不合理，很多學校文化沒有體現本地鄉土文化。

2、我縣留守兒童比較多，家長學校沒有得到具體落實，不能起到家長和學校共同教育的作用。

3、學校大班較多，嚴重影響教學質量。

4、教研教改氣氛欠濃厚，“三名教師”不能充分發揮作用。

5、很多學校重視語、數、外，忽視音、體、美，學生整體素質得不到全面發展，不適應新的大學聯考形式。