開班主任會心得體會優秀8篇
我們寫心得就是為了提升自己的寫作能力，所以我們一定要認真寫，為了記錄在生活中得到的感受，你會怎麼寫心得體會呢，本站小編今天就為您帶來了開班主任會心得體會優秀8篇，相信一定會對你有所幫助。
開班主任會心得體會篇1
會議由學校工會陳濤主席主持，第一個環節是左加峯校長講話，左校長言簡意賅的講了三項內容：
1、教師要重視本次活動，珍惜學習的機會。
2、教師要高看自己的位置，明確家長對教師的要求。
3、教師工作要做到三勤：眼勤、嘴勤、腿勤。
會議第二項，參觀各班教室，其中重點的參觀了我們一年級一班"締造完美教室"的成果。初次嘗試這件事情，雖然談不上成功，卻得到了學校領導的大力支持，這堅定了我要在教育上嘗試創新的步伐。其他各班教室也是各有特色，很多老師以不同的形式，不同的方法展示着自己卓越的管理方式，都值得我們學習。
第三項是教師彙報活動，其中王亞琴老師和付藝偉老師對在市裏參加的輔導員培訓學習做了相關的彙報，讓我們瞭解一些少先隊近期的相關活動；我關於上次參加的"締造完美教室"活動做了一個短的總結；然後各個級部的優秀班主任代表：黃麗娜老師、宋興華老師、袁翠萍老師、楊樹蓮老師和胡欣老師跟大家分享了他們關於班主任工作管理的經驗。幾位優秀班主任認真嚴謹的工作態度，獨特卓越的管理方式都給我留下了深刻的印象，在今後的工作中，我一定會博採眾長，把學到的經驗落實到具體的班級管理當中。
論壇第四項由少先隊趙為通輔導員做了學校創城德育工作的具體安排，趙輔導員將具體的德育工作安排到各個班級，要求班主任認真研究各自負責的德育課題，集思廣益，達到既有創新，又有時效的活動目的。
最後，陳主席跟大家反饋了參觀各班教室的情況，給本次論壇做了簡明扼要的總結，告訴我們班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真細緻對待。
通過這次培訓，讓我更加明確了班主任工作的重要性，我會努力把學到的經驗、方法都運用到班主任工作實踐中去。紮實而有效地做好班級工作，不斷地反思，不斷地總結，不斷地進行創新。力爭做一個學生喜歡，家長滿意，領導認可的稱職班主任。
開班主任會心得體會篇2
從教24年的我，已年近半百。在我像我們學校許多上了高級職稱的老教師一樣，不想操心，不想擔沉，只想盡職幹好自己的本職教學工作直到退休的時候，在去年暑假裏，突然接到任曉旭老師的電話讓我帶班，我確實惶恐不安，甚至退縮抱怨，也曾找過領導談過困難。在看到年級組長和領導分析了所有科任教師和這一級學生的實際情況後，特別是看到李秀珍老師，我的大姐姐，顏學功老師，我的大哥哥，他們年齡比我大，但是熱情工作，忘我工作，絲毫沒有快要退休的概念，我又慨然應允，勇敢地挑起了重擔。我像媽媽一樣，管起了高一四班，我分享着學生們的喜怒哀樂，和孩子們一起學習，一起快樂，一起進步，一起成長。一句話：我在，媽媽在，愛在。
一、像媽媽管家一樣管班。
一個班就像一個家。老人們常説，閒時收拾忙時用。一個家過日子，啥都離不了。我用我自己節儉過日子的人生觀去影響全班學生。平時在班級看見一個螺絲帽，教育學生隨手撿起來，放好，因為這很可能是他們凳子上的螺絲帽。有了這一個小小的螺絲帽，他們的凳子又可以完好如初，也可以讓他們舒服安坐，用心學習。一個吸水拖把壞了，我鼓勵男生們修理，他們從小賣部借來改錐，羣策羣力，四五個男生終於修好了，他們也頗有成就感，還説又節約了35元。我時時教育學生，愛護班級公物，就要像愛護自家裏的東西，“我們”要看好自己的書本、財物等東西，不要自己的東西沒有看好，光想拿別人的東西，亂拉別人的東西。惹得別人埋怨、討厭。
二、像媽媽愛孩子一樣愛學生。
人常説，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。我雖然不是神，但是我儘量向神靠攏，向神學習。記得我校在一中舉行201*年元旦聯歡晚會時，因為時間有點長，中間讓銅川的學生先走，有四五個學生圍在我的周圍，給我説老師我沒有路費了。我一個一個給錢，一人20元，邊上一個看節目的家長疑惑地説，這些學生回家老師咋還給錢呢，我沒有説話，有幾個學生、甚至還有人爬在我肩上齊聲説、；這是我媽。而週末給學生借錢，這是常事，甚至曾經有一次給我身上只剩下5元錢。我們想想，如果我們自己的孩子沒有生活費，沒有車費，我們能眼睜睜地不視不管？還記得有一次，我的小女兒又一次支原體感染，頭一天晚上發了一晚上的燒，第二天，我請了一天假，陪了女兒一天。但是我也在牽掛着我的42個學生，本來晚上我是不需要來學校的，但是我想着下午下班主任張雷老師還給我打電話説班裏的事情。最後晚上我還是來了，沒想到如我所料，晚班會一節課的時間處理一天的雜事還不夠，不是宿舍有問題，就是白天有人遲到，有人生病……我來到學校，來到教室，像看到自家孩子一樣，才能放心，更能安心。
三、像媽媽規劃孩子的未來給學生設定目標，規劃人生。
我是一個一直在普通中學普通班執教或者當班主任的老師，我深知我們的普通中學普通班學生的慣病。他們在國中有過上網、逃學、打架，甚至叛逆，人生觀、世界觀、價值觀極其不穩定，胸無大志，分不清好壞與善惡，沒有完成學業的毅力和決心，更沒有夢想和畢業以後的規劃，還常常愛把遲到、不會打掃宿舍衞生等責任推給家長。鑑於這一點，我定期給學生召開主題班會，圍繞着“在塑造一名優秀的中學生中漸行漸遠……”這個話題，就學生一段時間出現的問題及時召開主題班會，有怎樣勞動話題、有辯論賽、有安全話題、有戀愛話題、有讀課外書是否會想影響學習話題、有感恩教育……我經常教育我的學生：我們每天要比昨天進步一點點，我們可以成績不優異，但是我們必須要有追求優異成績的行動和決心，我們要規劃自己的人生，不能自暴自棄，怨天尤人，要有夢想，要有人生定位，要想着以後怎樣在社會上立足，怎樣在社會尋找自己的崗位，去養家餬口，去孝敬父母，不能胸無大志，當一天和尚撞一天鐘，要從點點滴滴做起，從儀容儀表、遵守校規校紀做起，從自己自覺起牀不讓家長叫做起，從把宿舍衞生打掃為合格、良好或優秀做起，從自覺完成作業做起，從自己洗衣服做起……
回顧作為一名英語教師又是班主任的這一學期，只有累，身累。“qq運動”記錄我每天的運動幾乎都在10000步以上。經常晚上回到家都快10點了，累得一下趴在沙發上，連連喊腰疼、腿痠，全家人輪流給我揉腿揉腰；其次是心累。常言道，手不沾紅紅不染，既然我帶了這個班，我天天頭上好像有高壓電，時時處處都是高度緊張，高度警惕。常常週末被宿管一句話你班某某某學生沒有回校、你班某某某學生喝酒了等等話而攪得週末也過不安然，只能無休止的給家長打電話查問原因，處理問題。想帶好一個班，事無鉅細，我儘量培養還上國小六年級的小女兒的獨立生活的習慣，每天我披着星月不到7點就出了家門，她只能自己憑手機鬧鐘起牀，晚上，我踏着夜晚將近10點才能回到家，她只能自己自覺在家裏寫作業，偶爾跟我來到學校，她不能指望常常下鄉、忙碌而貪睡的爸爸，更不能指望只顧學生只顧工作的媽媽，只能指望自己，自己的事情自己辦。
一學期來，我欣慰着學生進步了家長打來電話的感謝，我欣慰着過一個節日學生們送給我的一堆棒棒糖，我欣慰着問題學生誠懇地給我説的“老師，我錯了，我以後一定改正”，我欣慰着課間教學生們玩會了轉三階魔方的點滴快樂。我欣慰着愛遲到學生的按時到校，我欣慰着宿舍整改後打掃衞生的一次次合格、良好或優秀。就像看到自己孩子的進步，我真是太容易滿足，我累着，充實着，辛苦着，也快樂着，欣慰着，享受着，享受着別樣的成就感和幸福感。一句話，還是一句話，我在，媽媽在，愛在。
開班主任會心得體會篇3
班主任工作應該是從大處着想，小處着眼，注重細節，全心投入，深入學生，瞭解學生，走進學生，走進學生的心裏。通過反覆的思想教育，個別談話，不斷提高學生的道德修養；規範學生的生活習慣、學習習慣，形成良好的班風學風，不斷提高學生的學習成績，達到家校雙贏的目標。
一、注重學生的思想品德教育
（1）思想品德教育
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆。
（2）對學生進行量化考核
按照學校《行為規範》的要求對學生進行量化打分，班幹部和學生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優評先的重要條件，強化道德行為規範的作用，提高學生思想品德素質。
二、重視班委班風建設
現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊幹部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。
（1）選拔培養班幹部
在班幹部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班幹部失去羣眾基礎，給日後的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以後的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主後集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來，然後再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生髮表意見，而且選出的幹部往往又比較理想。最後再根據所選幹部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委會組合。
班主任對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我將經常召開班幹部座談會，經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班幹部自己放手不管。在班班幹部會議上，我獎組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
（2）增強班級的凝聚力
集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班幹部在同學中的`積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班幹部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
三、教育學生努力學習，爭取完成學習任務
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
四、關心學生身心健康，促進學生全面發展
要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才幹。
五、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，做好班主任工作，就應該捨身處地為學生着想，真正做學生的良師益友。
開班主任會心得體會篇4
首先感謝領導給我這麼一個機會談談我對班主任工作的一些看法，從去年八月一直忙到現在，今天離大學聯考還有108天，中間正好可以喘喘氣，整理一下自己的工作思路。因為大學聯考還沒結束，所以談不上什麼經驗，只是把我在具體的班主任工作中遇到的問題、困難以及自己解決這些問題的一點體會拿出來聊一聊，希望能得到廣大領導、老師尤其是富有經驗的班主任老師的指導。
一、改變學生，首先從改變自己開始做了幾年班主任，現在做的有點開竅了。其實很多時候改變學生首先要從改變自己開始的，否則，你的工作總是良苦用心，事倍功半。比如，我過去的生活挺沒有規律的，説白了就有些自由散漫，有時頭天和朋友聚會，喝得暈暈哉哉，不用説，第二天至少半天的功夫就給耽誤了，而平時總是挺嚴肅的教育學生如何才能做到生活有規律，如何才能作到不遲到，不早退。可是學生三天兩頭的見不着你，然後，每個月教師考勤一公佈，自己即使不是遲到最多的，也是遲到最多的之一，學生沒事溜達到一樓會議室一看，心裏肯定嘀咕：這個班主任怎麼這樣啊？教育效果立馬就完了。又比如，過去我的性格有些急燥，有時學生一犯事，特別希望能夠很快地把事態“鎮壓”下去，甚至有些做法帶有一些“暴力色彩”，但學生絕對是口服心不服，表面上畏懼，其實只要你一走，他們脱離了你的“勢力範圍”，保準立馬炸開了鍋，什麼千奇百怪的事都會冒出來，弄得你和救火隊員一樣，整天疲於奔命。所以有人經常引用“失敗是成功之母”的時候，我認為這句話至少是不精確的，經歷失敗只是最後成功的必要條件之一，如果失敗後仍執迷不悟，繼續重複以前的思維和行為模式，那麼你預想的成功是遙遙無期的，更確切的説，我認為檢討才是成功之母，所以要做成一些事情，首先是要檢討自己，反思自己，自己的個性、想法、思路、做法以及一些具體的細節操作是不是還存在影響成功的負面因素。然後，就很簡單了，立刻去調整。所以，我在要求學生訂計劃，生活有規律的同時，也要求自己改掉自己以前辦事拖沓，散漫的態度，老師有規律的工作必然對學生養成有規律的學習產生驅動作用。過去自己脾氣不好，現在碰見學生犯錯誤時，我首先考慮的不是要求學生應該怎麼怎麼做，而是要求自己千萬別發火，即使有時説了一些過頭的話，我也事後找機會和學生溝通，大膽向學生做檢討，避免留下“後遺症”。
二、強化動機，樹立目標大學聯考複習指導是高三年級班主任工作的核心任務，面對現在大學擴招，學生上線人數越來越多的形勢，如何引導學生樹立自信，強化學習動機，學會學習，學習考試，成為我的工作的重中之重，我首先讓學生清晰和強化自己的升大動機，因為凡事動機越強烈，成功的慾望越強，就越能調動學生的積極性，從而在日常的學習中較充分的自主地發揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們要相信學生是能夠創造奇蹟的。否則，無動機或動機太弱，勢必會使學生學習缺乏內驅力，學習的狀態過多的依賴自己個體的興趣和外部環境的刺激，在學習遇到困難或某些誘惑時，他會想，我這麼辛苦圖的是什麼？值不值得？從而較易放棄。所以基於以上考慮，我在與學生作好較充分的溝通後，要求每個學生寫出升大的至少十大理由，理由越具體生動越好，同時，我邀請上屆畢業的學生回到班裏，開了兩節記者招待會式的班會，讓學生向他們自由發問，通過他們繪聲繪色的回答，學生能夠去具體地憧憬自己未來的大學生活。我批閲之後，發現大部分理由都很有意思，我給予了充分的讚賞，對有些諸如“讀大學是為了去大學看看大學女生到底漂不漂亮”，也給予恰如其分的肯定。總之，多為成功找理由，不為失敗找藉口。理由寫好之後，重要的就是老師引導他們為升大樹立具體的目標。這個方面需要老師耗費大量的時間和精力。我簡單説一下工作流程。首先，肯定和強化學生升大理由，激勵他的自信心和對未來的憧憬，要求他根據自己的具體學習狀況，為自己大學聯考設置一個目標，其次，要求他要善於把一個大目標分解為若干小目標，假如一個學生現在的水平是原始分420分左右，那他的大學聯考目標就不能僅僅定在本科b線，應該鼓勵他向本科a衝擊，大概還差40分左右，那這40分的差距從那裏找？還有幾次模擬考，每次的目標是多少？甚至每次模擬考試的每門課應該是保持，還是進步，或者允許暫時的回落。都必須明確，這就叫“把大目標分解為小目標”，最後就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。
三、力爭塑造“民主”型管理模式前兩天，我看到一本雜誌，介紹班主任有三種：嚴厲型、民主型和放縱型。我對此深有體會，我現在感覺就處在從嚴厲型向民主型的一個轉變過程。我改變以往班裏只依靠幾個班幹部的管理模式，把班裏的大事小事共設立23個職位，如負責天氣預報的、監督跑步的、管理大學聯考資料的、主持班會的，然後專門用一節課時間召開了“競爭上崗招標大會”，學生們開始態度有些猶豫，但我能看出有相當部分同學是有些躍躍欲試的，因此我在充分闡述了我的理由後，開始有幾個膽大的上台演講，後來。隨着活動的深入，場面越來越熱烈，出現了數個職位4，5個人，輪流上台演講競爭，爭取同學們的支持。最後23個職位有21個都落實到人，但有少數幾個職位被學生集體否決，如我特別想設置一個同學專門負責檢查錯題集，但是無人應聘，而且舉手只有10個學生認為有必要這樣做，我表示尊重大家的意見，因為民主的價值遠遠高於某個具體做法得以貫徹的價值。現在看來，通過這種方式喚醒和樹立每個學生在班級體中的自信和自主意識，效果還是比較明顯的。
四、下一步工作重心總結這段時間，還存在諸如工作作風偏急，重點不突出，以及主動與學生、與科任老師溝通不夠，造成班裏存在很多亟待解決的問題，時間緊迫，還有很多工作要做。
1、強化學生的自主意識，培養學生的自我管理能力，通俗的講，學生能做的讓學生自己去做，班主任主要起一個督促、引導和規範的作用。
2、強調心理素質的培養，把心理素質當作大學聯考的第六門課，在平時的學習和考試中給予學生具體的明確的指導。
3、與科任老師充分協調好，抓好重點學生的工作，重視各門學科的協調發展。
最後，再次感謝大家對我本人以及高三（5）班的關心和支持，也非常渴望大家對我的工作提出寶貴意見。
開班主任會心得體會篇5
十年樹木，百年樹人。教師是人類靈魂的工程師，而班主任工作作為教師中的重要組成部分，其肩負的任務更加艱鉅。他是班級工作的組織者、班集體建設的指導者，是思想道德教育的骨幹。
?中國小班主任工作規定》明確，“班主任是中國小日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中國小生健康成長的引領者，班主任要努力成為中國小生的人生導師。”“班主任要努力成為中國小生的人生導師”，這句話含義頗深，把班主任的角色定位定準了。確實，班主任不僅是傳授課業之師，更是人生德行之師；班主任不僅是課業上的尖子，更是德行方面的楷模；班主任不僅要自己課業拔萃、品德超羣，還要善於引導、培養學生，讓他們都成為德智體美勞全面發展的人。
儘管所有的主修課程中都涉及到知識、素質和技能方面的教育，但是，班主任所承擔的輔導工作顯得更為集中而持續。進一步説，他們在自己的職業生涯中會邁向更高的階段，將會更投入地從事指導性工作，更有效地協助學生，並且進一步增強自身的理解和操作能力。這種能力主要包括：充分考慮男孩和女孩，還有來自不同文化和民族背景的學生的不同興趣、經歷和成績，並幫組他們取得更大的進步。
?中國小班主任工作規定》還強調，“班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行批評教育的權利。”以適當方式對學生進行批評教育，是班主任和所有教師約定俗成的權利。《規定》以條文的方式明確，這便是法律授權，對於班主任行使教育權利提供了法律依據。不過，對於“適當方式”還是有必要明確，一者避免班主任濫用權利，二者避免班主任不好掌握。
學生是沒有長大的孩子，犯錯誤時很正常的，沒有批評、沒有懲罰的教育是不完整的教育。對於受到老師批評的同學，在個別交流的時候，班主任要以最平和的心態、最平等的狀態，從親人的角度告訴學生。老師為什麼要在很多同學面前批評他，並且從他的立場出發，分析學生的心理感受，表示同情和理解，儘量消除他心中一些很氣憤的想法。最終目的是要讓學生心情愉悦地接受。
每位班主任所處的具體環境不同，成長的軌跡各不相同。有的班主任雖然是新手上路，卻能很快地適應班主任的工作，並駕輕就熟地迅速成長為優秀班主任；有的則是因個人喜好而從事了這一工作，卻因缺乏經驗，屢遭挫折和失敗而放棄；有的則因缺少經驗，在班主任工作中手忙腳亂，不得要領；有的做了一輩子班主任，卻未必成功；有的班主任開始時只是把班主任作為一個職業，但是在與學生的接觸中，在工作中逐漸喜歡上了這份工作，並把它作為畢生追求的事業，各種情況不一而論。
不管你處於成長的哪個階段、正在經歷怎樣的心路歷程，都有必要換個角度，重新審視自己和自己所從事的這份工作，努力發現這份工作的價值和意義，尋找並創造工作的快樂
開班主任會心得體會篇6
眾所周知，在職業學校中，學生的校外實習是教育教學的重要組成部分。各專業學生在完成本專業理論課程後，根據國家有關教學計劃，學校要安排學生進行為期一年的校外實習。為了將實習生的管理工作做得更好，筆者不斷地向有經驗的班主任及就業處的老師們進行請教，不少班主任主動出點子、想辦法，在各位老師的幫助指導下，積累了點滴的管理心得。回首這半年來走過的路，有太多的感觸和體會。概括性地説有以下幾點：
一、隨着網絡的普及，利用高科技信息設立班級qq羣
眾所周知，實習是職業教育的一個重要環節，是從理論走向實踐、從課堂走向工作崗位、從縱向知識傳授轉向橫向知識聯繫的重要階段，是職校生提高實踐技能的最佳時機，其重要性是不言而喻的，實習質量的優劣將直接影響整個教育質量和教學評估的成敗及學生畢業後的實際工作能力。因此，作為班主任加強實習管理，提高實習質量，顯得尤為重要，但由於特殊的原因，為我們的管理增加了難度，實習生管理成了我們的管理難點，例如學生在外實習期間，由於相對分散、難於集中，比如，本班110名學生，實習點就多達20將近30個;實習網點多，而筆者一週有10節專業課，不能及時到實習單位瞭解學生動向，而該校的學生剛剛走出校門缺少社會經驗，如何讓學生們端正心態平穩過渡，是每個班主任最關注的事。為了便於學生與班主任之間、學生與學生之間的聯繫，本班特設立了qq羣，它可以及時發佈學校及班級的信息，也可以反饋學生在實習過程中碰到的問題，還可以增強班級凝聚力。qq羣成了我們大家的網絡教室，它使得大家聯繫更為方便，交流更為坦誠。大大提高了實習生管理的工作效率。用qq羣這一平台，老師與學生之間聯繫非常方便，不受時空限制，有事可留言，談心得、交流工作體會，在這個空間裏，大家無話不説，師生交流反而更融洽。有位學生在qq上告訴我，出去實習後忽然發覺該學的東西很多，想明年去自考或進修，筆者覺得很高興。經過一段時間的工作，實習生成熟了很多，淡定了很多，懂得了付出與收穫，懂得了堅強與追求。“有的學生還不太適應工作環境，不能夠安心實習，經常在qq上向筆者訴苦，筆者就主動跟他們聊天，耐心細緻地做思想工作。
二、走訪，能進一步瞭解學生
作為實習生的班主任，如今，不再是天天要求他們遵守校紀校規。更多的給他們講授如何立足於社會，服務於社會;如何處理人際關係;利用課餘時間堅持做到每週走訪實習學生，並利用節假日，到香格里拉、金昌開元、嘉和冠山海等地走訪。走訪後更多的是收穫，學生對老師的信任，家長對學校的信任。走訪也讓我重新認識了這羣孩子們。有些同學是子承父業，不論這份產業是否是自己喜歡的，為了家庭，默默的付出着;有些同學背井離鄉獨立一人在外，為了事業，他們堅持着;有些同學為了能學到更多的技術，不計報酬，拋開所謂的面子，替他人打工;也有的同學已經在自己的崗位上站穩腳步，並期待着更好的發展。
三、幫助，給他們更多的希望
實習生，現在關心的是自己的工作是否如意，前途是否光明。作為班主任，為了學生的發展，我總是積極收集一切招聘信息並及時聯繫有關學生。在我們老師的幫助下，許多同學都找到了適合自己的崗位，並在相應的崗位上努力着。現在還不繼有學生向我求助，能不能幫他們介紹工作，我總是不厭其煩的幫助。現在的我最開心的不是學生考試成績能得高分，而是在自己的工作崗位上又有了新的發展，或有些同學又找到了更加理想的崗位。
總之，只要我們心中是真誠地為學生，為學生的成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為了學生的發展為出發點，我相信，我的班主任工作會在不繼的磨練中得到提升，經過一年的努力，我的學生們會順利的畢業並找到適合自己的道路。
開班主任會心得體會篇7
一、對學生進行思想品德教育
充分利用班會，早會對學生進行思想素質教育，如文明禮貌教育，心理素質教育，學習態度教育和目的教育，結合時事分析台海關係，對學生裝進行愛國主義教育，利用課餘時間跟少數學習或紀律差的學生進行談心，講道理，使學生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。
二、班集體建設
接手20××數控（1）班後我瞭解到：該班學生的集體榮譽感較差，對班上的事務不關心，班乾的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師彙報。針對這些情況，我花了許多心思調動學生的積極性，讓大家都來為這個班出一分力。
首先，與學生一起制定獎罰分明的班規，經常與學生接觸交談，瞭解學生情況，發現和培養班內的積極分子，明確落實班乾的責任，經常與班幹部開會，瞭解班乾的工作表現和工作上的困難，有什麼不足之處就給予指導，通過以上的一系列措施，班幹部的威信在班內逐漸得以樹立起來了。
第二，在班內確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷髮掘學生的閃光點，讓這些小星星為其他同學樹立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施確實為許多關心班集體的同學壯了膽，使用越來越多的同學敢於揭發和批評不良行為。
第三，利用班會時間開展各種活動提高學生的積極性，如利用班會開展一分鐘記憶比賽，對學生進行心理教育，教育學生做事要三思而後行，凡事想想別人，想想後果，這樣就可以減少同學之間的矛盾。堅持每週要學生寫週記，鼓勵學生通過週記與老師談心，內容不限。
很快，老師和學生的距離很快就拉近了。現在20××數控（1）的風氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續深入開展集體榮譽感的教育。
三、指導學生學習，提高學習效率和學習成績
中職學生從上學期開始學英語，對英語都有很大的興趣，抓住這一點，我在備課方面多花心思，把學生的興趣不斷吸引到英語學習上來。在學習上我把不同層次的學生分成學習小組，同組共榮辱，同加減分，小組內要互相幫助，想辦法共同管理。
平時不斷抓學生的朗讀和聽寫，經過師生的共同努力，20××數控（1）班學生在英語方面取得了可喜的成績。在上學期市統考的英語抽查中，以平均分95.8，合格率100%，優秀率93.4%的好成績取得綜合成績第二名，這對我是一個非常大的鼓舞。
取得成績是值得慶賀的，但不能在成績面前迷失了自己。回顧這一年來當班主任的工作，跟其他教師相比，我發現自己在領班工作方面還欠缺藝術。
開班主任會心得體會篇8
陶行知曾説過：“教育者不是造神，不是造石像，不是造愛人，他們所要創造的是真善美的活人”。盧梭在《愛彌爾》一書中指出：如果你想使一種良好教育的效果對一個人的一生都發生作用的話，你就要使這個人在青年時期保持他在童年時期養成的良好習慣：班主任就是通過這些日復一日的點點滴滴的工作，指導學生“學會做人”，使學生的身心健康發展，成為一個有公民意識的人，一個具有良好品行的人，一個有健康思想的人，一個真善美的人。這是班主任的神聖使命，這就是班主任獨有的，其他教師無法替代的作用。
學校號召我們學習《規定》，我認真地拜讀了《規定》全文，不禁為之叫好。特別覺得以下幾點尤為精彩。
1、 班主任是中國小日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中國小生健康成長的引領者，班主任要努力成為中國小生的人生導師。”
2、 “班主任是中國小的重要崗位，從事班主任工作是中國小教師的重要職責。教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業。”
3、 “班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行批評教育的權利。”
4、 要在班主任的待遇上進行傾斜。
下面就從這四點解讀一下，與大家共勉。
首先明確“班主任是中國小日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中國小生健康成長的引領者，班主任要努力成為中國小生的人生導師。”“班主任要努力成為中國小生的人生導師”，這句話含義頗深，把班主任的角色定位定準了。確實，班主任不僅是傳授課業之師，更是人生德行之師；班主任不僅是課業上的尖子，更是德行方面的楷模；班主任不僅要自己課業拔萃、品德超羣，還要善於引導、培養學生，讓他們都成為德智體美勞全面發展的人。
其次，《規定》進一步明確，“班主任是中國小的重要崗位，從事班主任工作是中國小教師的重要職責。教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業。”對班主任工作作了明確的界定。這有益於提高社會、學校及廣大教師對班主任工作的認識，有益於強化廣大教師當好班主任的榮譽感與責任感。同時強調班主任應以班主任工作為主業，把班主任工作擺到班主任老師諸多職責的重要位置，這無疑是《規定》的重大突破與貢獻。
再次，《規定》還強調，“班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行批評教育的權利。”以適當方式對學生進行批評教育，是班主任和所有教師約定俗成的權利。《規定》以條文的方式明確，這便是法律授權，對於班主任行使教育權利提供了法律依據。不過，對於“適當方式”還是有必要明確，一者避免班主任濫用權利，二者避免班主任不好掌握。
最重要的是《規定》還規定了要在班主任的待遇上進行傾斜，讓所有班主任的工作積極性也更高了。
通過學習我也深刻領悟了，作為班主任，不但有“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始幹”的境界。我們還應明確自己的待遇和權利，當義務和權利對等時，我們工作心情愉悦，三尺講台才會成就更多無以計數的拔頭桃李，我們痛並快樂着，累但幸福着。我們願用自己的雙手，將學生託上蔚藍的天空，用自己的肩膀，託向教育事業的風風雨雨和春華秋實。我真心希望這《規定》能好好落實，能真正積極促進班主任工作的管理、激發廣大教師參與班主任工作的熱情、為學校建設一支品學兼優能力突出的班主任隊伍發揮其重要作用！
