國小生如何上數學練習課心得體會

　小學生如何上數學練習課心得體會

練習課，特別是國小數學計算練習課，是國小數學很常見的一種課。教材都會有相應的練習，教師也會安排一定的課時進行練習。下面是本站小編分享企業辦公室文員個人工作總結，提供參考，能幫助到你，歡迎大家閲讀。

練習課，特別是國小數學計算練習課，是國小數學很常見的一種課。每當學完了一個新的計算方法後，教材都會有相應的練習，教師也會安排一定的課時進行練習。教材上的練習課設計新穎，大多題型設計都別出心裁。教師要善於運用教材上的習題，既可以提高學生解決問題的能力，也可以提高學生舉一反三的能力。

在各個年齡階段，馬虎幾乎是很多人的通病。在國小生中，看錯運算符號，看錯數字，或者計算錯誤等等毛病，幾乎每個學生都會或多或少地犯過。而練習課，正好可以糾正學生這些在學生眼中不是毛病的毛病。

下面以人教版數學一年級下冊練習十五為例，説説我的練習課設計思路。

教材64頁學習了兩位數加一位數和整十數的不進位加法，65頁學習了兩位數加一位數的進位加法，這節練習課就安排在這兩個內容後面。

一、猜猜為什麼出錯

17+60=87 9+18=27 38+40=68 7+45=51

上課伊始，首先出示這些真實錯題，讓學生猜一猜這個學生當時是怎麼想的才會這麼做。這個猜一猜激發學生的慾望，有的猜是看錯符號，有的是看錯數，有的題目是計算題目。這樣子的猜猜環節具有一定的遊戲成分，而且是猜別人的想法，學生們參與積極性高。

二、怎麼避免不出錯

猜完後我讓學生們想一想：我們平常有沒有犯過這樣的錯誤?上次犯過類似的錯誤是什麼時候?這個環節讓學生由別人想到了自己，培養了學生的反思能力。在學生紛紛反思自己以前的錯誤時，我繼續問道：那我們怎樣才能不犯這樣的錯誤呢?生相互議論得出答案：一是要認真，不要看錯數字和符號。二是要做完後認真檢查。

三、細心大闖關

那我們能不能做到認真二字呢，細心大闖關，看誰能順利闖到底。

這次的練習題是8--16題，每次都讓學生先獨立讀題，説説題目意思，然後再開始做，做完後同桌互改，做全對的學生獎勵貼畫一張，做錯的學生得説説自己為什麼會做錯。9道闖關全對的學生，李老師會給他們蓋上李老師的專屬表揚印章。

這個大闖關活動是這堂課的關鍵，每道習題一定要讓學生先獨立審題，讀懂題意，做完後要及時反思自己的錯誤原因。

從這堂課的學生表現來看，絕大部分學生都積極參與闖關活動，整個過程學習積極性高，沒有人打呵欠，這個效果我滿意。但整個過程我也有困惑，因為學生程度不一樣，學優生要停下來等等那些計算慢的學生，怎麼讓學優生利用比別人多出來的一分鐘呢?