陪伴和教育孩子的心得體會8篇
有意義的心得是可以讓讀者產生強烈的共鳴的，，心得是參加實踐後所寫的感受性文字，以下是本站小編精心為您推薦的陪伴和教育孩子的心得體會8篇，供大家參考。
陪伴和教育孩子的心得體會篇1
在幼兒園裏已經進一個月了，每天的生活都是一樣的。在這個新招的小班裏，幼兒年齡大致都在四歲左右，但是幼兒哭鬧情況已經很少了，只是早上來園的時候有個別兒童會哭，並且也能坐在位子上學習，玩玩具了。
不過最近我班又新來了一個幼兒，雖然以前沒上過幼兒園，不過第一天來到幼兒園，剛開始他並沒有哭，但是到了中午睡覺的時候，他好像忽然反應過來似的，哇哇的哭起來，要找媽媽。我開始慢慢的哄他，開始我説你別哭了，他不聽，仍然大聲的哭着，吵得其他小朋友也沒法休息了。我説你再哭，老師就不喜歡你了，他仍然大聲的哭着。後來我説你躺着不哭，老師坐在你身邊拍拍你，你把你的小手放在老師的手上，這樣就不怕了，等你睡醒了媽媽就來了。果然沒過多久，他就慢慢的睡着了。並且往後的幾天裏，睡覺的時候他都會説，老師你拍拍我。開始我會過去拍拍他，慢慢的我就鼓勵讓他自己先睡。漸漸的他可以自己躺下睡覺了，只是有時候還會在中間醒來啜泣兩聲。
在工作的這段日子裏，我發現擁有愛心是我們幹這份工作的首要條件，沒有對孩子的愛，談何對孩子的教育，其他的也就更無從談起。特別是對這麼小的孩子。愛，畫出來就是一顆心，一顆紅心。用愛心對待孩子，孩子也會用愛心回報我們。沒有人喜歡天天被人批評和訓斥，都渴望得到肯定，孩子也不例外。一個孩子如果長期生活在一種積極的、善意的期待和鼓勵的氛圍中，對於他的錯誤和缺點給予原諒和激勵式的糾正，而不是被批評和指責，那麼他就會在肯定中不斷使自己的言行向期待的方向發展，不斷取得進步。
我們用愛對待每一個孩子，孩子也可以在我們的愛心中感受到我們對他們的關心和關懷。從而讓每個幼兒都能健康的成長。
陪伴和教育孩子的心得體會篇2
時間如流水，匆匆離我而去。轉眼間，孩子國中二年級了。回想起孩子的童年，我作為媽媽充當了一個什麼樣的角色，在我的心裏沒多少可回憶的點滴。
幼兒園的活動很少去，國小時也很少參與孩子的學習。前幾月與友人相談，談到了陪伴的重要性，跟孩子共同成長的必要性。才深知，自己遺漏了多少與孩子相處的美好時光，心裏總想着讓孩子自然的成長，樹大自然直，卻忽略了孩子畢竟是孩子，缺少了父母的陪伴，成長過程必然是有缺憾的。
陪伴是孩子成長道路上必不可少的。我學着慢慢參與到女兒的學習、生活中去，有時間儘量跟孩子呆在一起，週末會與孩子聊聊天。也知道了女兒會因為我們大人的情緒變化而變化。父母的一言一行時刻影響着孩子，家庭教育對孩子的成長至關重要。
適時的苛刻教育是必須的。回想學生時代，母親也會在週末偷偷的把電視插頭藏起來，我也會自己偷偷去找。現在孩子的誘惑更多，電子產品數不勝數，名衣，美飾，父母之愛溢於言表，恨不能讓孩子擁有更多。我們要嚴加控制，利用好這些看似高檔但有可能毀掉孩子心性的玩物。我更希望孩子能用自己的能力去享有這些財富，而不是我們給予現在的你這些看似輕浮的東西。
讀懂孩子的心思，因地制宜。女兒的心思小，不愛出風頭，願意做一個在班裏默默無聞的小女生。我曾經看過一篇短文《坐在路邊鼓掌的孩子》，説的是一位媽媽寫自己的女兒，在一個多才多藝的班級裏，願意做一個給別的小朋友鼓掌的孩子。思及我的女兒，也是這樣。我們父母一直希望自己的孩子出類拔萃，有時忽略了孩子的心思，我的心裏也釋然，有什麼事也會尊重孩子的選擇，讓她來慢慢的成長。
體驗孩子的學習。如果我們真正的參與到學習中去，你會做得比孩子好嗎？有時看到孩子的試卷錯題比較多，心裏會莫名的發火，心中不解，抽空也看了一下學校的書本，嘗試着做了幾道題。當我以急躁的心情去做題時，會跟孩子一樣犯錯，當你真正用自己用心去學時，會截然不同。説明孩子沒有真正的融入到學業中去。前幾日，有機會去孩子的教室參與了孩子們的自習課，看到那一張張投入的臉龐，學習的認真程度無以言表，恨不能一分鐘掰開來用。也有孩子的面部跟晴雨表一般，學習沒用心。從臉上的表情就能看出孩子的學習態度。怎樣改善孩子的學習態度，還需要我在以後的日子慢慢的去探索。
期望在女兒枯燥的國中以及以後高中的時光裏，我們父母能夠陪伴她走過人生中最重要的學習歷程。縱然女兒不是天資聰穎，而我始終堅信，只要她真正懂得了學習，她會迎頭趕上，以至於不會在成年後後悔自己的少年時光。
陪伴和教育孩子的心得體會篇3
“望子成龍、望女成鳳”已成為天下父母的共同願望，但如何才能使自己的子女成龍、成鳳，是一個大學問。看別人田裏的莊稼長得好而不知別人背後的辛酸，這是人生最大的悲哀。父母是孩子的第一位老師也是影響孩子一生的老師。家庭是孩子的第一所學校也是終身體沐浴的學校。孩子的成才與否，與父母的教育，家庭的和諧關係重大，所以説“沒有教不好的孩子，只有不會教的老師”。我不是一個成功的母親，但結我想結合專家的教育和自己的經驗，談談自己的教育心得：
一、在學習上。父母要讓孩子養成自覺學習，按時完成作業的習慣，對於學習上的不良作風在及時處理，不在它釀成後患。孩子的教育與學校、老師是分不開的，所以家長只有配合學校老師，教給他正確的學習方法，督促其完成各科作業，該記的記得，該背的背得，使其真正理解自然科學的道理，要求他不懂就要多問。
二、在品德上。在使孩子健康成長，成為有用的有才，必須使其在德、智、體、美等各方面都得到發展，從智育保姆變為德育保姆，教育其熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活、團結同學，在力所能及的範圍內，關心、幫助別人，如老、弱、病、殘和經濟困難的人。使其分清什麼是對的，什麼是錯的，什麼應做，而且可以多做，什麼不能做。俗話説：小時偷針、大時偷金。此話不無道理，我們要向周恩來的母親學習，教育孩子不拿別人的一針一線，物雖小，影響大。
三、在生活上。要激發孩子熱愛生活的熱情，讓孩子做地些力所能及的家務，比如洗碗、掃地、洗衣服……等。讓孩獨立，自強，以便將來走出社會打下基礎。
四、給孩子一個自由的空間。“十年樹木、百年樹人”。要使孩子成才，真是件不易的事。但我認為成才不一定是考試的100分，或是作業做得多少。所以儘量給孩子一個與外界接觸的機會，多與鄰居的孩子玩玩，節假日，儘量帶到野外，讓他與大自然接觸，吸收新鮮空氣，使孩子的身心健康地成長。
五、激發孩子的好奇心。讓孩子對事物充滿好奇。懷着這種好奇心去探索，求知，對於孩子提出的問題，要內心解答，如不懂得，與孩子一起探索。
六、父母要多關心孩子。作為父母不得以任何“忙”為理由而忽視自己的孩子。不管多忙，也要抽時間檢查孩的作業。對孩子的生活，學習上要多關心，當然關心不等於溺愛，經常用問寒暖，讓孩子體會到母愛的偉大，從而激發他懂得的感恩與回報，讓感恩與回報激發他的上進心。
七、親子溝通教育。作為父母不要永遠認為自己是大人，孩子是孩子，要多與孩子談話，多聽孩子的心聲。如果發現孩子有不對的地方，不要動不去就是打罵，要問清楚緣由。我們覺得，經常對孩子發火。會出現兩種結果。一是她已經習以為常了，覺得你發火沒什麼大不了的事，二是會因為她膽小而懼怕你，使她對你望而卻步。如果經常發火，她就會報喜不報憂，家長就瞭解不到孩子的真實情況，這樣教育起來就會被動。教育孩子是一項複雜的系統工程，只能慢慢來。
八、家庭和諧是孩子健康成長的決因素。給孩子一個和諧的家庭環境，家庭=夫妻關係+親子關係。家庭不好就是指家庭的成員關係不好，好家庭就是好關係。當你跟孩子關係好時，孩子的教育就成功，當你跟孩子的關係很糟糕，教育就陷入困境。好的親子關係勝過一堆教育！一切成功的教育都是親子和諧的教育。孩子是什麼？孩子不是空白的畫板，而是特殊材質的空白畫板，當我們拿起“為人父母”這根筆時，就會發現畫板變得很油滑，不願接受父母想寫的那些諄諄教導以及美好的期望，而且這種抵制是長期的。
陪伴和教育孩子的心得體會篇4
當好孩子的第一任老師是我們每一位家長都要經歷的事情。當我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起，我們就責無旁貸的要承擔起養育他並且要教育他的責任。我是一位兩個孩子的母親，在教育孩子的問題上也許我更有心得，在這裏，我想和大家就教育孩子的問題來共同探討一下，一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的問題上更好的經驗《．》。
首先我要強調的是，既然我們是孩子的父母，那我們就不應該讓我們的父母去幫助我們來教育我們的下一代。因為我們的父輩與我們的孩子之間是有代溝的，他們的教育方法與教育理念在如今這個年代已經過時了，要想讓我們的孩子在二十一世紀成為人才，那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶，他們還是更容易接受我們的觀念，而如今很多的父母因為各種原因都忽略了親自出馬，來教育和培養我們的下一代。
我本人是一位“職業”媽媽，自從有了孩子，我放棄了工作，在家裏專心照顧我的孩子。在撫養他長大的同時我沒有忘記要好好的教育他，給他打下一個良好的基礎。在他剛剛學會走路但還不會説話的時候我就告訴他，媽媽把家裏打掃得乾乾淨淨，你不要把你的玩具隨便擺放，那樣會讓本來乾淨的房間顯得又髒又亂。孩子雖然不會説話，但我相信他一定能聽的懂我在説什麼，也一定能看到我在做什麼。每當他把自己的玩具到處擺放的時候，我都會在他的身後隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的時候，玩具一定要放回箱子裏面。從此他每次玩玩具時都會從自己的箱子裏拿一兩件出來，不想玩了就放回箱子裏面。
陪伴和教育孩子的心得體會篇5
女兒的老師讓我在家長會上談一談教子的心得，老師表揚孩子在學校各個方面表現很好。聽了老師的話，我感觸很多。
回想一年前，孩子剛上一年級，我想，這一下我可解放了。可誰知剛開學沒幾天，就接到她語文老師的電話，説孩子拼音字母不會拼。聽着電話那頭老師焦急的聲音，我也心急火燎起來。孩子放學回來，我先摸了一下底，就開始讓孩子讀拼音，可女兒根本不想讀，我氣得對女兒發了脾氣，孩子在我的勉強讀了幾遍，但效果並不好。這時女兒問我：“媽媽，這拼音好難學，為啥要學呢?”我忽然明白了，原來對於剛六歲的女兒來説，她已經有了自己的思想，認為學習沒有用。我就拿出手機教她用拼音給她最喜歡的大姑發信息，女兒一下來了精神，連着給她大姑發了三條信息後又給她同學發了好幾條，忙得不亦樂乎。我又讓女兒在電腦上用拼音打漢字，看着自己不會寫的漢字通過拼音一下就打出來了，女兒對學習拼音再也不牴觸，見了她的小夥伴還自豪地説：“我會寫信了。”
在一年級後半學期，女兒對學習數學不感興趣。尤其是到認識錢幣一章時，由於平時孩子很少接觸到錢，她做作業時一遇到關於錢幣的就老出錯，給她反覆地講也還是不行。我就給她講數學在生活中的巨大作用，讓她自己去小賣部買小食品，教她先問清楚商品的價格，再看找回的錢是否對。這下孩子每次都把賬算得很清楚。我給她講阿拉伯數字的來歷，告訴她在遠古的時期人們計數的繁瑣，還告訴她學數學要格外細心，一個小數點都不能錯，給她舉例：如在造汽車時，小數點錯了，造的汽車輪子可能一大一小呢。孩子聽了哈哈大笑。之後女兒漸漸愛上了數學。
前一段時間，學校號召為貧困孩子捐款，我説：“把你的壓歲錢拿出來捐一點吧。”孩子説：“不，要用你的錢捐。”我聽後覺得如果讓她，也起不到培養她的愛心的作用。過了兩天，電視上播放一個七歲的小姑娘被燙成重傷，躺在醫院裏，正面臨無錢醫治的困境。我趕緊把正在玩的女兒叫過來，讓她看這個電視報道，問她：“這個小女孩可憐嗎?你願意把你的壓歲錢捐給她嗎?”女兒看着電視上渾身纏滿繃帶的女孩，眼裏含着淚水説：“媽媽，我願意為她捐錢治病，她多疼呀!”看着孩子懂事而稚嫩的表情，我的心裏非常高興，並體會到用生動的事例教育孩子，比生硬的説教更能起到事半功倍的效果。
培養孩子的同情心，並非都要捐錢。家裏的阿姨回家生病了，我問孩子“該不該問候阿姨”，孩子就給阿姨寫信，問候她的病情，過年時給她打電話拜年，讓孩子懂得人情和禮節。現在的孩子，大部分是在家長精心的呵護下長大的，怕孩子磕着、碰着，對孩子的物質要求一味地滿足，使孩子不知道生活的艱辛。前一段家裏裝修新房子，我有意帶她過去，看到打磨牆體的工人身上、臉上、眉毛上，甚至鼻孔裏都是白灰，孩子驚訝地説：“媽媽，刷牆這麼難呀，我以後再也不在牆上亂畫了。”我的土辦法引起了眾家長的共鳴，大家紛紛和我交流、討論。
陪伴和教育孩子的心得體會篇6
為什麼有的孩子看上去努力但學習狀態不好？孩子的學習狀態究竟可以如何判斷呢？下面我們一起看看這篇《如何判斷孩子的學習狀態》。
我在曾做過的中國小學校的講座裏説過：家長想要洞悉孩子的學習狀態，就應該明白孩子是如何學習的，如瞭解學習過程、學習規律、孩子心智發展的規律。
孩子的學習狀態如何識別？這篇清單，我們來解答這個問題。
1、家長對孩子學習狀態的評判，往往是根據孩子回家有沒有做作業、玩手機等等行為進行判斷，這種方式不科學，存在誤區與不足。
2、狀態的識別是改變現狀最重要也最基礎的環節。在問題的解決過程中，選擇解決方式的前提是去發現核心問題，而發現核心問題的基礎是識別問題發生在哪一方面。
3、要了解孩子的學習狀態與表現，需要從孩子的學習行為、學習態度與學習中的情緒狀態三方面來進行綜合判斷。
4、孩子的學習表現就像上坡的汽車，如果發動機沒有啟動，家長怎麼推都是非常費力的一件事情，家長要找到啟動孩子自動自發學習的汽車鑰匙。
5、孩子的有效學習行為的判斷包括了學習持續時間，有效學習時間，關鍵節點學習情況（例如節假日等），以及完成這些學習行為的代價情況。
6、孩子的積極學習態度與觀念，包括認同學生學習任務，對老師以及同學們印象很好，覺得學習是自己應該做的事情，在學習與其他活動相沖突時，能把學習放比較前面的位置等。
7、孩子的積極學習情緒狀態，包括學習時能始終保持平靜的狀態，尤其是遇到一些學習困難與干擾時，能始終專注學習本身；能感受到學習帶來的樂趣與意義；對於未來自己的學習充滿希望與信心。
陪伴和教育孩子的心得體會篇7
在__老師的邀請下，有幸到國際飯店聽“知心姐姐”講座，感觸頗深，這場講座對我們家長來説是非常及時的，為我們培養、教育孩子提供了方向。
講座從專家與家長互動開始，家長寫出孩子的十個優點……隨後專家結合生動事例，娓娓道來，為我們指點科學教子迷津。報告中我不止一次地被打動心靈，反思自己的教育方式。
專家讓我明白了忽視心靈成長是家長教育中最大的誤區。她告訴我們這些家長，教育的真正目標是孩子的綜合素質的提高，讓孩子在做人做事上能過關，不能把關注的眼光更多的集中在在分數上。專家在講座上讓我們明白了孩子的心靈成長需要均衡的營養。給孩子肯定的評價，讓孩子樹立自信心，在這一點上我還做得不夠。專家在講座上再三的向我們強調要讓孩子吃點苦，提高耐挫折的能力。好的心理素質是在平時的吃苦過程中磨練出來的，吃苦的過程中孩子體會到了生活的艱難，感受到了父母的不易。過分地溺愛，過分地保護，不能夠讓孩子健康地成長，只會教會孩子冷漠，只知道索取而不知道回報。吃點苦能夠提高孩子的耐挫能力，能讓孩子學會感恩，讓孩子有一顆善良的心，也提高了孩子的各方面的綜合能力。
我們家長渴求專家的引領和啟迪，很感謝學校給我們家長這個機會，希望以後多一些類似活動。
陪伴和教育孩子的心得體會篇8
家庭是社會的細胞，是少年兒童健康成長的搖籃。家庭教育是社會主義教育事業和精神文明建設的重要組成部分。搞好家庭教育，對提高國民素質，對培養德、智、體等全面發展尤為重要。下面就如何搞好家庭教育，談幾點個人體會。
一、明確家庭教育的地位
接受家庭教育的主要對象是家庭中未成年子女，他們多系獨生子女，被視為“小皇帝”、“小公主”，從小嬌生慣養，其最大的弱點就是“獨”；
又因為和成年人接觸的機會甚多，易形成早熟。須知，這時的教育是對人生起重要作用的階段，這個階段一旦錯過，將影響終生的發展。然而現在不少家長受着“子女少”、“一代只管一代”等錯誤觀念的影響，聽其放任自流，有的甚至認為教育是學校的事。其實，正因為是獨生子女，家庭人口少，家庭才會有更多的時間和更充足的精力管教。因此父母應明確家庭教育的地位，充分認識到家庭是兒童成長的第一學校，並掌握家庭教育的技巧，為孩子健康成長提供良好的家庭教育環境。
二、提高家長的道德素質
人的品德是一定的社會關係所要求的思想政治、道德規範在人們身上的體現。它是人們在社會交往的實踐中形成和發展的。家庭作為社會的一個最小細胞，父母的品德素質，家庭的教育是奠定子女品德的必要基礎。一個孩子從降生到完全獨立進入社會，有三分之二的時間是在家庭中度過，父母的思想及其世界觀和人才觀，是影響子女做人的思想基礎。身教勝於言教，家長要不斷學習、完善自己，通過提高自己的思想道德修養，影響和教育孩子成為品德高尚的人。
三、與學校教育有機結合
家庭是孩子成長的搖籃，學校對孩子的健康成長更起着更直接、重要的作用。搞好家庭教育，提高家長素質，就要做到與學校教育有機結合。教師要經常性進行家訪。在家訪過程中教師要向家長傳授教育孩子的正確理念和方法。家訪時要針對孩子的表現，與家長共同研究，制定一些切實可行的方法，讓家長在教師的理論指導下去教育孩子，有步驟有計劃的實施家庭教育。學校與家庭要定期與不定期聯繫機制，隨時保持聯繫。由於受各種條件的限制，家訪的時間和次數都受到限制，家長要通過電話、信件、互聯網等多種形式，與學校保持經常的、及時的聯繫。
四、遵循家庭教育的原則
家庭教育的方法與效果因家庭而異，因個人而不同，但教育的基本原則所有家庭應嚴格遵循。全面關心。家長要關心子女的學習但不能只關心他們的分數，培養孩子良好的品德，才是家庭教育的根本。家長首先要教育孩子做一個正值、誠實的人，懂得做人的起碼道德，學會一些力所能及的勞動。家長要關心孩子的健康。現在許多孩子的學習負擔很重，家長再佈置外加作業，使孩子處於緊張狀態之中，剝奪了孩子玩的機會，嚴重影響孩子身體的發育和健康。家長要給孩子一定自由的空間，讓他們快樂的成長。愛嚴結合。家庭要從愛出發，用父母之愛打動孩子的心。但愛孩子就必須嚴格要求孩子。嚴格要求能使孩子從小養成良好習慣，自覺抵制不良思想和行為的影響。但必須指出的是，家長對待孩子應有共同一直的要求，不能各自指東打西，更不要出爾反爾，讓孩子無所適從。以身作則。家長的一言一行，都會成為孩子的模仿對象。要求孩子做到的，家長首先要做到。家長的以身作則，還必須伴以説理教育。在講清道理的基礎上，向孩子提出具體要求，指導孩子反覆實踐，直至成為孩子的自覺要求，形成孩子的良好品德。循序漸進。家庭教育要針對孩子的遺傳素質、智力水平、興趣愛好等佈置教育環境，制定教育目標，選擇教育內容，使用教育方法。父母要尊重孩子的個性差異，從實際出發，量力而行，教育內容和要求要適當，從少到多，由低到高、由淺入深、由易到難，循序漸進。正面引導。家庭教育中，父母要用平等、民主、耐心的態度，以説理和表揚為主，多用榜樣的力量，尊重孩子的自尊心，發揮孩子的主動性。
