2024年新教師培訓心得體會優秀6篇
心得體會人人都會寫，但是要想引起別人的深思還是要下功夫的，通過認真寫好心得體會，我們可以更好地總結和歸納自己的思考，從而提高寫作輯性和條理性，下面是本站小編為您分享的2024年新教師培訓心得體會優秀6篇，感謝您的參閲。
2024年新教師培訓心得體會篇1
20xx年x月6，我有幸赴東北師範大學參加了《銀川市興慶區中國小骨幹教師現代技術能力研修班》為期8天的培訓。首先感謝興慶區教育局、寧東管委會為我們提供了這次培訓的機會，能夠和東北師範大學的教授進行近距離的交流。雖然只是短短的8天培訓，但是教授們的精彩講座，讓我受益匪淺。
培訓班在東北師範大學理想信息技術研究院為我們舉行了隆重的開班儀式。東北師範大學理想信息技術研究院的院長髮表了熱情的開班詞。興慶區教育局的領導也明確了此次培訓的目的以及對全體老師在培訓期間的要求與期望。 在這8天的培訓中，培訓學校為我們安排了十一個專題講座。學員們每天都在認真聽課，時間過得忙碌而充實。使學員們領略了東師的風采，感悟了東師的辦學思想和特色，感受了東師教授們的博學和睿智。這對於我來説是一次思想和理念的洗禮。
下面我就幾個對我印象最深的講座發表一下體會。
首先是東北師範大學附屬中學國中部首席教師郝淑霞教授為我們作了《教師自我反思實踐研究》的講座。
他通過三個案例引出主題，以反問的形式提出了很多問題。例如：你是具有反思意識和能力的教師嗎？然後通過四個大方面為我們進行闡述。於是我通過她的講述，根據她的引導，逐步反思自己的教學。我發現以往的反思都是浮皮潦草的，郝淑霞教授為我講解了教師如何進行反思，使我感觸頗深。
其次是林森教授關於《成長的煩惱與啟蒙——————教師角色的新構建與教育的新策略》的講座。
他是吉林省教育學院教師教育與校長培訓研究院所長，教授。他通過“為什麼？是什麼？做什麼？”三個問題引發深思。他的“品質+方法=成功”和“36計”令我印象深刻。其中的“高興學習”和“刷碗理論”最為顯著。由刷碗習慣到學習習慣產生正遷移規律。通過刷碗學習和高興理論培養學生的態度品質、情感品質，智力品質和意志品質。他講述了一些有效的教師教育的
新策略，例如：追問理論，小結理論。這裏方法不僅可以用在學生的身上，還可以用在教師自己的孩子身上。
然後是東北師範大學附屬國小王庭波副校長關於《課堂高效教學》的講座。
他主要講述了三個方面：何謂高效教學；高效的教學設計；高效教學方法及過程。他讓我體會到了數學教學的祕訣：八方聯繫、渾然一體、漫江碧透、魚翔淺底。使我在教學觀上有了一定的轉變。他讓我學會“用教材”，對教材進行“增、刪、並、換、改、調”。選擇正確的適合學生的方法進行教學。
最後是東北師範大學理想信息技術研究院鍾永江教授為我們作了《微課：一種全新的學習模式》的講座。
他主要為我們講述了三個方面：微課產生的背景；什麼是微課；微課程的設計。這是使我瞭解到了一種新的教學模式。微課的特點是教學時間較短，教學內容較少，資源容量較小，資源組成/結構/構成“情景化”。我希望這種新的學習模式在不久的將來也會在我們這實施。
通過此次培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念；使我在教學觀上有了一定的轉變；讓我深刻地意識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新；還讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。
在今後的日子裏，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，並加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到帶頭作用。
2024年新教師培訓心得體會篇2
教師的培訓是教師隊伍建設的一項重要工作，我校領導對這項工作特別重視，我很榮幸的被學校領導推薦，參加了去北京師範大學實驗國小學習的機會，心裏不知有多麼的開心和激動，在15天的學習培訓中，下面談一下自己的認識和體會。
來到了首都北京師範大學實驗國小學習的校園，學校領導熱情的接待了我們，乾淨整潔的校園，寬敞明亮的教學大樓，都一一映入了我的眼簾，作為一個體育教師看到了寬大的操場，心裏激動的始終在想，我們的校長一定也會建這樣的操場，這樣美麗的校園……
按照實驗國小學校領導的安排，我被分配到了體育組，體育組長很友好的接待了我，在這裏特別提到的是體育教師王洪義，他很熱心，很實在，事業心特別的強，特別是對國小生跳繩很有研究，也做了很多的實驗和嘗試，我都很認真的學習並進行了記錄，在王老師身上我懂得了在工作中一定要一絲不苟，深刻鑽研和挖掘教材很重要，他很愛跳繩這項運動，所以工作中始終在探討，在學習。正如我校的張校長，他也是這樣要求我們每一位教師的，不但在教學中要實實在在，更重要的是要鑽研好自己的專長，要有特長。幹什麼事要有決心，有信心才能幹好。當然領導的決策，領導的指導也是很重要的。比如我校的空竹這項特色活動，就是在體育教師們辛勤了近一個星期的訓練後就有了雛形，當然長期的搞好，要更上一層樓，這是一項長期的工作，還要我們大家的共同努力；另外我校的管樂隊在時間很短的情況下，就有如此好的口碑和成效，都是大家努力的結果。
為此，通過這次學習，在以後的教學中，一定要慢慢的把這些新思想，新觀念，滲透到教學中，使我校學生的養成教育有好的改觀，學生的體質有明顯的好轉。這都是擺在我們面前的重要任務。同時我還懂得了，用微笑去面對學生。面對教學，面對生活又是一個有力的法寶。
記得有個教育家曾説過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”因此，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等於抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強説理性，可以收到感人至深的效果。只有用發自內心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會“親其師，信其道”，也就是説微笑體現了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是“愛”的一種表現。
實踐證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學的角度説，凡是教師寄予希望的學生，感受到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。俗話説："情通才能理達，情不通則理不達"。如果教師不講情，就會把課講得乾乾巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家説，青少年的心靈像一架多絃琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發生共鳴，協奏起來產生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯繫實際，這樣學生就會感到親切。()這所學校的語文陳老師可以説是這方面的典範。
在這次學習中，還讓我很受啟發的是大課間活動，實驗國小的學生，學生整體節奏感強，特別熱愛自己的學校，老師的教育也是要處處為學校爭光，為北京爭光，為中國爭光，因到他們的學校參觀學習的不只是兄弟城市的學校領導和老師，還有特別行政區，香港、澳門的校長和老師。為此他們的學生自信心很強，特別是自我介紹，推薦自己，感覺能成為實驗國小的學生特別的自豪。大多數學生都能自覺遵守學校的規章制度，操場裏的活動也很有序，也許是整體很大，很曠的緣故吧。很少聽到特別大的聲音，學生的養成教育也很到位，這些都是我們學習的榜樣……
十五天的教師培訓結束了，她留給我的卻是深深的回憶，北京很大，在我來説，平生第一次看到了這樣大的城市，心理的自豪是很難言表的。北京它的確有大都市的風采，街道很寬，看到的紙屑、塑料包裝袋很少，也就是整體還是乾淨、整潔。北京的公交車秩序很好，大的站點都有專人負責維護秩序，大多數人也很自覺，亂擠的現象很少。大街上走的人，穿着打扮很樸素，也許是注重品牌的緣故吧。北京是世界定級的旅遊勝地，特大建築，人文景觀，什麼長城、故宮、頤和園、清華、北大高等學府……都給人們的精神，給予享受和"充電".我去的時候正好是旅遊旺季的開始，好多人都沉浸在瞭解北京的歷史，滋潤在北京的懷抱着，享受着北京的一切……賞花，玉淵潭的櫻花簡直太美了；還讓人不能忘懷的是，北京的廁所很乾淨、很衞生，還不交錢……這些都是我一生的里程碑、寶貴財富啊。
牛頓曾經説過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”這些成功的經驗為我今後的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。但我的教育生涯還很漫長，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
2024年新教師培訓心得體會篇3
十分高興此次無比走運的通過了一次次的查核，進入了咱們中學。新的一個學期，我也有了一個全新的身份，那便是咱們七年級兩個班的語文教師。儘管自己是一名新教師，但是在這個身份上，我也有了一些小小的經歷了，由於在大學的時分，我常常會做一些兼職，比如説去訓練組織做助教作業，以及做家教等等。因而這次在進入校園之後，我依舊是自傲的，也堅持着一個低沉的心態進行學習和作業。
在這次崗前訓練裏，我也收成了不少的東西，比如説在情緒上，一名教師應該有一個怎樣的心態，對學生們應該堅持一個怎樣的情緒，這都是咱們每一名教師應該去考慮的問題。在這次訓練傍邊，有一名教師講了一個小小的事例，事例中一名學生由於生理期忽然來了，肚子很痛，其時在班裏哭起來了。其時咱們都不知道發生了什麼，教師走上去問也問不出什麼來，學生一向哭，教師一向問她，她也一聲不吭。這時分作為教師，你應該怎麼做？
其時我幻想了一下，我在不知道詳細原因的情況下，或許會被嚇壞了，以為她是哪裏極度不舒服。我會把她帶到辦公室或者是醫務室，假如學生由於一些羞恥感的問題比較犟不聽話，我或許在情緒上會真的變得煩躁。後來那名教師給咱們講解了一個十分讓人敬服的做法，也便是她自己的做法，這個事例是呈現在她講堂上的一個事例。
她在得知學生哭了之後，先是細心的調查了一下，這個學生坐姿蜷縮了一些，手捂着肚子，肯定是肚子痛。她沒有停下講堂，而是讓學生自在朗誦，然後她走到學生身邊，悄然問她怎麼了，給予了學生最大的保護措施，學生即便一開始不説，之後也會終究告知出來。後邊她就讓這名學生先歇息一會，下課去辦公室喝一點紅糖水，學生被安慰之後，果然好了很多了。
聽了這名教師的事例，我真的很敬服，她的做法很周到，先是調查學生，後是處理好周圍的環境，給這個年歲羞恥感比較重的學生一份安全感，最終是給學生安慰，將工作的影響降到最小。我想這樣的處事辦法的確是咱們每一名新教師都應該學習的。在這次訓練之後，我也逐步理解自己在一些經歷方面仍是比較缺少的，所以我只能在往後的學習的那個中，多去向有經歷的教師學習，穩固自己的才能，做好這一份教學作業！
2024年新教師培訓心得體會篇4
隨着高中新課程改革的不斷髮展，很多教育教學中的深層次問題不斷地出現，這時候更需要理論的指示與專家的引領。對於我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關係有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。
隨着當今教育理論的發展，本次培訓中許多觀點與提法對很多處於迷惑中的老師是一種指引。使我認識到，教師是一個永遠新的職業。這裏講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。必須時時保持充電的狀態，此次培訓無疑是一次良好的機會。經過培訓，就我個人而言，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學藝術方面得一次新的補充。專家對新課程改革的理念與實施現狀給老師們一個全面的梳理，讓老師們可以以一個新的高度全面理性地看待新課程改革。孟憲玲老師用幽默生動語言，借很多實在的教學實例形象生動地簡述了教學過程中常用的一些方法與技巧。很多提法值得學習。專家的親身示範課有給大家對探究性實驗課程有了更進一步的認識。各位專家都理念聯繫實際使我更新了教育教學知識，從實踐中來，到實踐中去。對我有很多新的啟發。在倡導終生學習的社會發展前題下，逆水行舟不進則退，人人應有危機意識，樹立終身學習的意識，抓緊一切可能學習的機會，強化自己提高自己，與時俱靜進，態度決定一切，珍惜時間認真學習。總之，教育是一門藝術，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。
教育的發展，關鍵在教師的成長。教師是學校發展的基石，學校的軟實力來自己於擁有一隻業務能力強，團結敬業的教師隊伍。對於個人而言，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當現代教育的需要。此次培訓，明確瞭如何規劃自己的成長之路，成為名師，成為教育專家。
同時此次培訓是一個很好的平台，參加培訓的都是全市教學一線的精英、名師，對教育教學都是自己獨到的見解。所以此次培訓又是一個非常好的相互學習的機會。
培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，今後我會學以致用，我會將在這裏學到的新知識儘快地內化為自己的東西，運用於教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發展出謀劃策，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，加強平時的學習、充電，將學到的知識運用於教育教學實踐中去。
2024年新教師培訓心得體會篇5
通過暑期的培訓，使我更加深刻地瞭解到課程改革為教師專業化的成長提供了一個平台，特別是培養學生綜合素質的有效途徑。同時也讓我明確了本次培訓的目標、內容，力求使自己由專業型，經驗型教師向研究型教師轉變。每位教師都以鮮活的實例豐富的知識內涵及精湛的理論闡述使我感到受益匪淺。以下是我的幾點體會:
一、認真領會課標，教材的精神
國中數學新課標指出:“數學教學是數學活動的教學，是師生之間，學生之間交往互動與共同發展的過程。”教材的指導思想是講背景、講過程、講應用、講歷史、講思想、講文化，改進學習方式，培養創新意識，適當應用信息技術。重視教學情境創設，強調學生的自主探究、合作交流，注重數學與現實的聯繫，強調數學應用等。
二、回憶過去，進行反思
在以往的課堂教學中，有時雖然注意問題情境的創設，注意師生的雙邊活動，但是又擔心學生活動不起來，耐心不足怕浪費時間，習慣於把教學過程歸結為老師講學生聽，老師寫，學生抄，上課做不完，課後繼續練，大量反覆操作的基礎上達到掌握的目的，重基礎知識、輕能力，重結論輕過程。因此我們要改變以往的教學方式，減輕學生的課業負擔，讓學生學得積極主動。
三、對以後教學的設想
1、轉變觀念
培訓使我們充分認識到新一輪的教學課程改革從理，內容到實施都有較大的變化。要實現教學課程改革目標，教師是關鍵。教師應首先轉變觀念，充分認識數學課程改革的理念和目標，以及自己在課程改革中的角色和作用。教學應該貼近於學生的生活，在教學中加強學生的合作交流和培養學生的創新能力，在教學中落實學生的主體地位，重視學生學習方法的指導，展示科學的思維過程，培養學生獨立思考的習慣，發展學生的能力。
2、力求做到有效教學
數學是一門思維性很強的科學。因此在數學教學中使講授式教學與活動式教學有機結合，以保證學生獲得必要的數學”雙基”的過程中，發展他們的創新精神和實踐能力。如何使活動教學真正有效，關鍵是提出有意義的，適度的，恰時恰點的問題，使學生得到有效的獨立思考、自主探究、合作交流，才有平台，這就要深入研究如何提出的問題。要使問題設問在學生的疑點。要讓學生真正通過自己實質性的思維活動獲取數學知識方法，數學思想，並逐漸發展數學能力。
四、注意數學反思
反思是教師職業成長的動機，教師的成功=反思+經驗總結。
2024年新教師培訓心得體會篇6
參加培訓總的感覺是，走出去，可以知道自己能力與水平，也可以知道別人的長與短，有助於完善自己，豐富自己，提高自己，具體説：結識了一批走在教育改革前沿的一線優秀教師，與他們交流，相互取長補短；接觸到了最新的教育科研理念，提高自己教育科研理念；認真學習，廣泛涉獵本專業前沿知識；進行了項目實踐研究，彌補了我的不足，使自己從教書匠型逐步轉向教科研型。
從以下幾個方面彙報：
一、我們是從心理學、教育學理論學起———認知教育對象、深入透視職教發展、通過《職業教育心理學》《心理健康教育》的學習我們對我們的教育對象有了新的認識。我們的教育對象是一個特殊的羣體，直接面對社會和職業的選擇，面臨職業競爭日趨激烈和就業壓力日益加大的環境變化，使得他們具有了特殊的心理特徵。這兩門課的學習讓我們深層次的瞭解了我們的教育對象讓我們的因材施教更科學。《職業教育理論及課程與教學改革》讓我們樹立了現代職業教育理念，瞭解了職業教育課程和教學改革方向，掌握了相關專業教學法和現代教育技術手段，更新了傳統的教學觀念，以更加貼近和符合中職教學的需要轉變教學方法。瞭解了世界職教課程改革的模式，知道了當前我國中職課改應考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學生分層等問題。更好的開展職業教育教學改革奠定了基??
二、專業學習，把握學科脈搏計算機技術一日千里，日新月異。這次培訓基地針對我們的專業特點為我們精心安排各門課程，為我們聘請了既懂教學又有豐富實踐經驗的技術人員為我們授課，師生與學員間邊學習邊交流，通過專業知識學習我們更新了知識結構深刻的認識到（師德師風學習心得體會）了計算機學科的迅猛發展，終身學習的意識已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專業能力、高尚的人格魅力、嚴謹的治學態度，孜孜不倦的工作作風深深感染着我們，既是我們的良師益友，也是我們學習的楷模。
三、項目實踐——貼近企業，瞭解需求項目開發工作使我感受到學習收穫突飛猛進，幾天的功夫把我所學的大部分內容濃縮成了一個精華，比較系統地認識到如何更為有效地進行軟件開發，當然，我更明確了要加強“崗前培訓就業指導”的教育。與此同時，在基地領導和老師的精心安排下，進入it行業參觀、學習和老總、工程師、員工進行零距離交流。這加深了我對企業需要我們培養什麼樣的人才的認識，同時表達了學校需要企業為我們做些什麼事，現代企業文化和校園文化在這裏碰撞出思想火花。獲得第一手關於校企結合辦學、以行業為需求、就業為導向的資料，為我們回到各自的崗位後對課程的設置、教學方法的改進、教育研究的進行有重要的參考價值。我是幸運的，這次培訓活動，不但使我發掘出了自己的價值和長處，也給了一個鍛鍊自己的平台。
結交了良師益友，培訓班進一步樹立了我認真求學、勇於思考、團結互助等良好的學習、工作作風，讓我更積極地投身到我所熱愛的事業中去，為我們的職教工作得到一個嶄新的發展而努力工作。
