2022青年教師成長心得體會通用範文三篇

很多人説教師不好當，其實是沒有做好對自己的職業規劃，教師作為需要終身學習的職業，你準備好了嗎？你會相關的心得體會嗎？下面是本站小編整理的2022青年教師成長心得體會通用範文三篇，供大家參考。

今天聽了幾位名師教育教學經驗介紹，深深地吸引着我、感動着我，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個職業，好多以前處於朦朧狀態的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。我收穫最大的是體會到只有努力提高自身的素養，豐富自身的底藴，傾情投入教育教學工作，積澱方法，摸索經驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。教師，作為培養人才的人，教學素質必須要跟上時代的步伐，必須樹立現代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質和學習能力。我作為教師中的一員，必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業素養上成長起來。

一、時刻保持一個良好的心態。

教師是一份平靜的職業，教師的工作是平平常常的，心態決定教師的素質和教育教學工作業績。教師要以良好的心態勇敢地面對挑戰，適應時代發展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛鍊自己，也提高了自身的素質，同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個人得失。如果什麼事情都需要別人來告訴我們，我們就已經很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學習，去吸收時代的、別人的、科學的、優秀的東西。學會學習，就會成功。

二、做個有心人，及時的反思教學不斷提高自己的業務水平。

美國教育心理學家波斯納説，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多隻能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長＝經驗＋反思。我們最需要反思的就是自己教學行為,從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節的處理等層面去反思。作為日常的教學，近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學：這節課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當的角度嗎這節課的教學目標合理可測嗎？這節課中最難忘的一個細節是什麼？這節課最大的遺憾是什麼？如果重新來教這節課，哪個地方最值得改進？反思的深度，決定着教學所能達到的高度。活躍在教壇上的大師們，其實也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”。

三、要善於讚賞孩子。

讚賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，讚賞每一個孩子的獨特性，讚賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步，讚賞每一個孩子所付出的努力和所表現出來的善意。幫助孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學習是自己的一種榮譽。

剛工作時，更多的是懵懂無知，但心底也是有一個念頭的，就是我工作了，要好好工作。但是沒有任何人告訴我該具體怎麼好好工作，怎麼和領導、同事、學生相處，怎麼上課，怎麼講課。出於一種對領導，對各位前輩老師自然的敬重，當時的我就是多聽，多看，少説，踏實幹。第一次上課緊張的胃疼，後來才開始慢慢習慣老師的角色。對於備課，當時更多的是看教案參考書籍，大多是教案的翻版。現在感覺這樣遠遠不夠，老師一定要吃透教參，但又要有自己的思路，靈活教學。我認為當時應該，或者説提前看一些教育教學類書籍，名師的教學專著或課堂實錄，班主任教育教學管理書籍。這樣在工作之後也許就會有較強的底氣和明確的方向。什麼時候看都不晚，一定要看，學習別人，會讓自己少走彎路，會給我們很多有益的啟迪。

剛開始也不太會或説是不太好意思管學生，但是我也知道絕對不能和學生走的太近，沒有距離感絕對不行。“十分客情不如一分怕情，課上絕對不能和學生嘻嘻哈哈，學習上犯錯絕對不能縱容。課下偶爾談一些學習以外的話題是可以的。現在越來越覺得這樣對，課上輕鬆和諧的教學氛圍不是指亂成一鍋粥的、嘻嘻哈哈沒有規矩的課堂，那樣絕對保證不了課堂效率。

我們語文原來的教研員武主任有一次來聽課後評課時曾經説過他在港內聽過幾個老師的課後的感受，他説感覺現在的年輕老師有太多把老師這個工作只是看成一份工作，把它當成事業的人少了。這句話我一直記得，我的理解可能是指工作就是幹好幹壞無所謂，幹了就行。事業可能就是需要有所追求吧。我理解的終究是淺薄。但是，我認為工作首先是踏實，別和別人比，別看不慣這看不慣那，年紀輕，沒資格議論別人，幹好自己的活是根本，慢慢幹，一點點幹，把領導交代的工作當成鍛鍊，時間長了，工作也就成了事業。

工作的進步除了自己的努力，還要善於接受別人的建議。我們要對領導和同事的建議抱有感激之心。工作初的兩年，各級領導會經常聽我們的課，課後會給我們一些指導建議。這時我們一定要擺平心態，千萬不能把領導對我們的建議指導當成是批評，領導是期望我們能儘快成長成熟，希望我們早日出師，我們要虛心接受，好好反思改正，才能提高教學。校長、主任，各級領導的出發點都是為了我們的進步，他們的每次教導都值得我們接受。

有同事給自己提建議，我們更應該有感激之心，這是很難得的。我第一年來，接的的蔣老師的班，後來又和她同頭，有幸得到了她很多的指導。她有一句話也深深的影響了我：做一個對得起自己良心，對得起學生，對得起家長的老師，讓學生的國中生活少一些遺憾。我們應該把某些身邊的老師或者是名師當成榜樣，榜樣就是我們努力的方向，激勵我們自己也要成為那樣的人。

其實工作中不可能都是順境，我們的情緒也不可能都是高峯。有時也會心煩、情緒低落，也許是心理週期，也許是生理週期，也許是和家人的關係，或者是工作中的事情。但是心情再不好也不能不好好上課，課堂上展示給學生的一定是你有激情的一面。我們要學會自我調節。我自己有時候就這樣，感覺快堅持不住了，在家裏哭一場，白天工作還必須好好幹。記得去年教九年級，最後一個月我都感覺快熬不住了，孩子、學生哪個也不順心。會考前一週，很緊張，幾乎天天做關於學生的夢。耳朵上火，紅腫。前三天時，週三，我是一、四節課。上完第一節課，忽然感覺自己堅持不住了，對着那麼多複習資料，我感覺自己要崩潰了。趴在一摞卷子上哭了一會，然後擦乾眼淚繼續幹活，我的自信又回來了。第四節課繼續微笑着鼓勵學生，繼續上課。我在日記裏寫：我必須堅強，因為我是老師，因為我是班主任，我還要帶領我的學生戰鬥，我是他們的領頭羊，也是他們的後盾。當然，有了煩心事也可以和周圍的朋友傾訴，但大家一定要多説正面鼓勵的話，不能總是負面批評，積極的正能量才能讓我們奮進。

工作的路還有很長，以後要學習的還有很多，我要做的工作也有很多，今天只是就自己感觸最深的幾點和大家分享，會後我也希望大家對我的工作和今天的發言給予批評指正，謝謝。

時間飛逝，不知不覺，我在城東國小這個奮發向上的集體中，已經工作生活了兩年了。彈指一瞬間，從教的第二個年頭已經從指縫間溜走，但我知道，教育才剛剛開始。回想成長路上的點點滴滴，經歷過挫折，也走過彎路，但同時得到了鼓勵，得到了幫助，也得到了信任和支持。

經過這兩年的時間，我已經充分感受到了來自校領導的關懷及各位同事們的友愛，同時也為自己能夠成為這個光榮而團結的大家庭中的一員而感到榮幸。作為一名青年教師，我對自己是充滿信心的，這份信心是建立在各位領導和老師們的關懷和幫助之上的。正是有了這樣的一個和諧的工作環境，才讓我更加堅定了積極進取的心態。

教師是一種社會職業，老師在學生眼裏是完美的化身，是榜樣，老師的一言一行都受到學生的關注。因此老師的人格對學生的影響是巨大的，甚至是終生的，尤其是老師不良的行為所產生的負面影響更是無法挽回。就是因為這一份責任感，我努力地要求自己做好以下幾項工作。

首先以身作則，嚴格要求自己。“其身正，不令則行”“榜樣的力量是無窮的”，我想這些含義深刻的話都告訴我們：要用行動來教育學生、説服學生，不能只用説教，我們要以身作則，為他們做出表率。

終身學習，成就未來。我堅持努力提高自己的專業知識和業務水平。認真地備好課併力求自己以公開課的要求去上好，對學生的回答能及時做出明確的判斷，課後認真細緻地批改學生的作業，發現問題及時輔導。利用下班後的時間和節假日的時間不斷地充實自己。“要給學生一杯水，自己必須要有一桶水，甚至更多的水”這個道理我想大家應該明白。

第三，密切與家長溝通。我最常用的是短信、校訊通的形式與家長建立起交流的平台。首先我會把孩子在學校的表現及要求家長配合做的工作以短信的形式寫出來，要求家長將自己的想法、建議以便條、短信、校訊通等形式反饋給我。

最後我要説的是對自己的一顆平常心，使我活出人生意義。

法國大作家雨果説：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是胸懷。”教師工作雖然忙碌，但我過得充實。不為名所苦、不為利所累，少一些計較、少一些埋怨，樂在其中。看着幾十雙稚嫩的小手，描繪着美好的未來，足以使我快樂。是他們讓我擁有了一顆平常的心，一顆感恩的心。教育它是一份愛的事業，是一份樂於奉獻的事業，它需要我們的責任心、進取心，還需要一顆感恩的心。

懷着一份感恩的心，懷着一份對教育的執著，堅持愛的教育，你才能真正體會教育的快樂。