國中600讀後感模板7篇
讀後感是我們讀完一本書之後最重要的證據，書寫一篇讀後感幫助深化同學們對名著知識的領悟，以下是本站小編精心為您推薦的國中600讀後感模板7篇，供大家參考。
國中600讀後感篇1
我從小就喜歡看小説，尤其是對《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》等書，很感興趣，可以説是百看不厭。現在就單講《水滸傳》。
讀完了水滸傳，我認為這本書有三大好處。
第一點，也是最引人入勝的一點，就是書中那一百單八將。人物雖稱不上個個性格鮮明，但也每人都有自己的拿手絕活，例如浪裏白條張順水性奇佳、智多星吳用文武雙全、還有入雲龍公孫勝令人聞風喪膽的魔法，哪一個不是人中奇才？有人説《水滸傳》裏108將是勉強湊齊的，就是為了湊傳説中的108星。可如果要是真這樣寫，那麼不僅少了一份奇幻色彩，也丟失了一百單八將從天而降的意義，水滸傳在人物塑造方面可謂是極品。
第二點就是《水滸傳》中對劇情的刻畫描述。《水滸傳》從九紋龍大鬧史家村到一百單八將聚一堂，從宋江奉招破大遼到微宗皇帝夢遊梁山伯，中間事情的繁瑣，人物眾多。可作者施耐庵在寫作方面，可以説是遊刃有餘，由不得你不繼續往下看。彷彿自己到了真實的故事中去了一般，真是讓人歎服。
第三點我要説的是《水滸傳》對於歷史的記述。我認為，這樣一個類似於“神話”的故事，可對當時民不聊生、外敵入侵、軍隊戰鬥力下降的社會表現從一個特殊的角度進行了分析。大家想，如果國家太平、人民生活舒適；如果徽宗皇帝向唐明皇一樣，那麼怎麼會有數萬好漢奮勇起義？但有一點我不明白，宋江為什麼不推翻宋朝，自己做皇帝。而要投降宋朝，做宋朝的奴才。不明白！不明白！看來，水滸傳不止是一本有意思的小説，更是一本反映當時社會和政府腐敗的歷史書。
?水滸傳》裏雖然有一些是虛構的，但這本書不僅可以聯繫現代的社會，還寫出了古代政府的腐敗。
?水滸傳》真是一本好書呀！
國中600讀後感篇2
歌德説：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話。”但我認為前提是必須情投意合，而這本書並沒有華麗的詞語，也沒有過多的裝點，卻令我喜愛，它就是《昆蟲記》。
這本書的作者是法國作家法布爾，法布爾是著名的昆蟲學家和文學家，是第一位在自然環境中研究昆蟲的科學家，被人世稱為“昆蟲界的荷馬”，“昆蟲的維吉爾”而稱來自於《昆蟲記》，這麼一聽亦是不朽的著作。
但上述對法布爾的評價只是刻板的百度標準式答案，可以説只是作者的介紹，我對他的評價是：細心的一面，在書中體現的淋漓盡致，也正是因為如此，讀者如同身臨其境。瞭解並融入這本書，我第一反應覺得很無趣，疑惑怎麼會有人寫蟲子好奇他會怎樣描寫他們？法布爾寫了。而且用了許多幽默風趣的語言，把昆蟲寫的生動有活力。
法布爾等待人民改變態度的同時，開闢了讓他肆無忌憚的荒石園，這是不毛之地，有時讓他勞神傷心，但卻孜孜不倦。這時便實現了他的願望，對昆蟲不會開膛破肚，而是高淡闊論，對於法布爾説是一塊風水寶地，因為他不探究死亡，他在蔚藍的天空下工作。
法布爾寫出蟬的形象，具體有力的説明蟬的傳説，根本是，表達了法布爾對這些謠言的厭惡，輕蔑對蟬的同情，對於那些不觀察，不思考的人的反感。在法布爾的筆下，那些昆蟲彷彿有活力了些，善於偽裝的枯葉蝶讓人們驚歎不止，人們通過觀察動物的生活習慣和生理結構，有了很多的發明創造。他對昆蟲多麼的熱愛，他就是我們的榜樣，是我們的熱愛大自然的榜樣。其實，一個人的潛力是無窮的，就像法布爾一樣熱愛昆蟲，所以他有毅力寫下《昆蟲記》，可見，他非常有決心了。
法布爾的這本書揭開了昆蟲世界的神祕面紗，同時還將昆蟲生活與人類社會巧妙的聯合在一起，成為社會與文學文明完美的典範，正是如此，我們要多讀這樣的好書，把讀書的精神發揚光大!
國中600讀後感篇3
愛，像空氣，看不見，摸不着，瀰漫在我們四周，卻不被我們所察覺，其實它的意義已經融入生命。讀了《愛的教育》，我更加肯定愛是世界上最美的情感。
?愛的教育》是以一個三年級國小生日記的體裁寫出的。是敍述了小主人公安利柯每天的故事，字裏行間，皆離不開一個“愛”字。父愛，母愛，友愛，師生之情……最讓我感動的，就是每月故事——《小抄寫員》了。
?小抄寫員》敍述了一個貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要抄文件。小敍利奧眼看着爸爸早生白髮，就想幫爸爸抄寫文件，多賺點錢。可又因為爸爸不同意，所以他只好每天半夜起來偷偷的幫爸爸抄。就這樣，家裏的情況改善了許多，而小敍利奧卻因為長時間缺乏睡眠而導致上課無法認真聽講，回家也無精打采的。爸爸看了，非常生氣，還屢屢責罵他。小敍利奧即使很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸發現了這個祕密，才知道自己錯怪兒子了，愧疚萬分。
讀完了這個故事，我很感動，感動於小敍利奧的堅強。他即使出身貧苦，但他不但努力學習，而且還默默為家庭分憂，即使是受到了責罵也默默地忍着，這是怎樣的一種堅強！他也曾想過停止抄寫，他深知這樣的下去絕對不行。可是一到十二點，就有一種力量促使着他去做。不做，就像偷拿了家裏幾塊錢似的。這股力量是什麼？是一種責任感。
“窮人孩子早當家”，敍利奧小小年紀就背起了支撐家庭開支的重擔，是多麼難能可貴的事情！而且，他頂着爸爸的責罵去幫爸爸抄寫，更是一種堅強。為了看到爸爸舒展的笑臉，他寧願自己默默吞下淚水和委屈，如果是我，肯定會和爸爸賭氣不幹了。敍利奧的責任感，和那種堅強，難道不值得我們學習嗎？
愛，其實很簡單。無論是父愛，母愛，友愛，還是師生之情，愛國之情，都時時刻刻伴隨在我們身邊。愛像是一米陽光，親暱温柔地撫過你的身體；愛像是一杯清水，時時滋潤你的心窩；愛像是一條沒有盡頭的田間小路，盛開野花，需要隨時發現，隨時採摘。愛，其實就在我們身邊。誰在愛，誰就在活着。
國中600讀後感篇4
世人常説《水滸傳》裏説的是108個好漢在梁山泊裏造福百姓。其中，頭領宋江更是如此，而且他們個個都是兄弟。可是，《水滸傳》中若是真的只寫了這些的話，那為什麼其他的書沒有進四大名著，而《水滸傳》卻偏偏“幸運”的被國家列為“四大名著”之一？難道水滸傳真的知識靠運氣的嗎？只有認認真真，仔仔細細地去讀，你才會猛然醒悟：哦！原來它是憑藉着一定的實力進入了四大名著裏。
上一週，王老師給我們講了《水滸傳》裏的關係。當然，肯定不是什麼好兄弟的關係。比如説李逵，施耐庵老先生僅僅是寫他的莽撞嗎？還是另有其因？王老師給出的答案是：不可能！李逵肯定不只有莽撞，肯定還有其他的大特點！先不説他的特點，先説他的關係。人們説：“梁山泊裏的人都是好兄弟。”可李逵就不一樣了，不説晁蓋的人對他不好，但就是宋江的人對他都不是很和善。例如，柴進對李逵的態度，雖然書中未寫李逵在柴進家住的如何，但仔細一想，便會知道：李逵的脾氣比武松的脾氣還暴躁，當年武松在柴進家中只能睡在走廊上，更別説李逵了，柴進沒把他扔房外已經算是對他非常的寬容了。
宋江的人對待李逵都這麼差，更別説晁蓋的人了。例如朱貴，當李逵下山去接母親時，宋江明明囑咐他要跟隨李逵一塊走，可朱貴特意晚走一日。這件事先不追究，可李逵去接他母親朱貴也僅僅是囑咐了幾句，並沒有像宋江想的那樣，去監督李逵不準喝酒，不準殺生。從朱貴的囑咐來看，他根本沒有把宋江説的話放在眼裏，也沒有把李逵當做親兄弟來對待，而是把他當做一個陌生的不能再陌生的人。
國中600讀後感篇5
我一向對名著不感興趣，一般只看一半，但《城南舊事》卻不同，悠悠的敍述將我領進二十世紀二十年代的xx，在動人的敍述中抒發了對童年的緬懷和對人間温暖的呼喚，不但寫得親切動人，而且每個故事都令我思緒起伏。
這部作品由五個篇章組成：惠安館，我們看海去，蘭姨娘，驢打滾兒及爸爸的花兒落了，全文由一個人引起——英子。
英子的世界是單純的，充滿疑問的，她總是任由人們進出。所以她和秀貞結下了友情，每天往惠安館裏鑽；她和“小偷”寫下承諾，聽着“小偷”的故事；她愛自己的奶媽，望着她離去，英子傷心難過。透過英子的雙眼，我們看到了大人世界的悲歡離合，雖然很天真，卻道盡人世複雜的情感。
本書的每一篇到結尾，主角似乎總是離開英子，像秀貞，草堆裏的小偷，奶媽，連她的爸爸也離她而去。當時她才國小畢業。
雖然《城南舊事》看後叫人心酸落淚，它的每一個感人肺腑的故事，都洋溢着温馨的親情和友愛。把每個人物的樣子寫得淋漓盡致，性格表露無遺，即使閉上眼睛，他們的影子還浮現眼前：井邊的小夥伴，椿樹衚衕的瘋女人，草堆裏的小偷，斜着嘴笑的蘭姨娘，不理小孩的德先叔，回老家的宋媽，加上聰明伶俐的英子，組成了作者的寫作世界，在這世界裏，帶着人間温暖的風吹遍了每個角落，吹醒了讀者和平的心靈，這是一本開卷有益的書，它能使人從中領略到很多人生道理。
看《城南舊事》，心頭漾起一絲絲的温暖，因為已經很少看見這樣精緻的東西，因為她不刻意表達什幺，只一幅場景一幅場景地從容描繪一個孩子眼中的xx，就像生活在介紹它自己。那樣的不緊不慢，那樣的安靜祥和，卻無半點追名逐利之心。
國中600讀後感篇6
母愛是偉大的，是一種超乎一切的愛。
——題記
今天，我看了一篇作文叫《瘋娘》，那是一個多麼感人的故事啊！通過這篇文章，我深深地讀懂了母愛，體會到了偉大的母愛！ 有個男孩名字叫樹兒，樹兒有個瘋媽媽。最初，樹兒因為媽媽是個瘋子讓他沒面子，所以從來不叫她媽媽。後來，有人嘲笑樹兒的媽媽，樹兒便跟他打起來了。這時，瘋媽媽跑過來，把那個人摔倒地池塘裏。於是樹兒在説話以來第一次叫了媽媽。樹兒上學住校以後，每週他的瘋媽媽都要給他送飯。
一次，為了給樹兒摘長在峭壁上的野桃吃，瘋媽媽掉進百丈深淵，死了。 這個故事讓我感動地流下了淚水，我覺得這位母親實在是太偉大了。我懂得了母愛是最純潔、最無私、最偉大的一種愛，母愛是為了孩子感到温暖什麼都可以犧牲的一種愛，母愛是隻願意付出不求回報的一種愛。就如文中的這個瘋媽媽，精神雖然有障礙，但母愛卻仍然是清醒的。 我們是小草，母愛是温暖的陽光；我們是小鳥，永遠依偎在母親的懷抱。此時此刻，我想到了自己的媽媽，是多麼的不容易，爸爸在外邊辛苦地奔波，媽媽心裏就會有説不出的着急和擔心，當我打一個冷顫時，媽媽心裏緊張的不得了……
媽媽，您辛苦了！現在我已經長大了，就讓我來關心你，體貼你吧！
國中600讀後感篇7
“它是一篇敍事詩，是一幅多彩的風土畫，是一串悽婉的歌謠。”著名的文學家矛盾這樣評價過《呼蘭河傳》這本書。最近，我也認真地品味了這本書，不由得嘖嘖讚歎。
?呼蘭河傳》是作者蕭紅的回憶錄。她用孩子的角度記敍了她自由的童年，以及呼蘭河這個小鎮的各種事。這本書可以從很多方面來寫，但是，都能看出作者對祖父和菜園子的喜愛及對當時封建社會的絕望。
?呼蘭河傳》裏寫的最大的是祖父的菜園子。這裏，用了許多擬人的手法把動物、植物都寫得栩栩如生，同時也特別突出“自由”的意思。看着“祖父種菜，我就種菜……”“玉米想長多高就長多高，它若願意長到天上去，也沒人管……”等句子，心裏不覺“看”到了一些場景“菜園子很大很大，到處種滿了植物，青一大片，黃一大片……哇，真令人大開眼界呀！院子裏的昆蟲也不少，東邊幾隻蝴蝶，西邊幾個螞蚱，整個園子都活了。”看到那些句子，聯想到那些畫面，我不禁羨慕起蕭紅來了。
但是，可怕的封建社會，很少有像蕭紅那樣擁有幸福的生活，更多的是可怕與淒涼。《呼蘭河傳》中也寫了不少可怕的生活及對封建時代的痛恨，主要寫了：“有一家人娶了小團圓媳婦，然後把她折磨死了。我看後，一下子覺得可怕，畢竟，一個人被活生生地折磨而死，是多麼的可伶、可悲的。我想，封建社會中，這樣的事情舉不勝數吧。
?呼蘭河傳》是一本好書，是一本值得後人去研究的書，希望大家有機會都能好好地讀一讀。
