修課心得5篇

梳理心得體會是對過往經驗的深度剖析，使其更有價值和啟示，寫心得體會是為了能夠總結我們學到的知識，以下是本站小編精心為您推薦的修課心得5篇，供大家參考。

修課心得篇1

大學生活對我已不像高中那樣，有點朦朧、感到新鮮卻又不知所措，大一的我已漸漸融入大學忙碌卻不慌亂的學習氛圍，融入了多彩卻也平實的象牙塔生活。但在學習、生活、以及人與人之間的交往中仍有不少問題，需要我去思考去解決，去適應去轉變。並在不斷地探索中樹立理想、提高修養、完善人格。

本學期，我係統地學習了思想道德修養，結束了一個學期的思修課程，感覺收穫良多，老師的每一堂課，對於我來説，都意味着一次深刻的教育。

思修課開篇便闡述了理想信念這個凝重又不可忽視的話題。最讓我印象深刻的是蘇格拉底的一句話：世界上最快樂的事，莫過於為理想信念而奮鬥。但在奮鬥前，我先得知道該如何樹立理想信念，樹立怎樣的理想信念。作為一名風華正茂的大學生，應立足腳下、結合實際，將自己的理想與社會與國家的建設相聯繫，樹立起科學的理想信念。光有對美好理想信念的嚮往是不夠的，最重要的還是實踐和行動。艱苦奮鬥，是中華民族的傳統美德，更是大學生實現理想的必經之路。在學習中，我們要刻苦鑽研、不畏艱難，孜孜不倦地學習理論和專業知識；在生活上，艱苦樸素、勤儉節約，反對鋪張奢華的思想和生活作風；在工作上，奮發圖強，不怕困難，努力完成各項任務。雖然實現理想是一個長期、艱鉅且曲折的過程，但只要我們能堅持下來，必將收穫人生的喜悦，也必將能為社會主義現代化建設貢獻一份自己的力量。

在第二章學習中，讓我對中國傳統文化有了新的瞭解，且更加堅定了我對祖國的熱愛之情。如今在國人眼裏，認為中國傳統文化沒有出路者甚眾，他們崇信西學文化，認為中國傳統文化已經不適應現今社會的發展。我認為許多否定中國傳統文化者大多對中國傳統文化進行了縮解或者曲解，他們一般認為，中國傳統文化就是儒、法、釋、道，是落後的封建文化，而沒有了解到更豐富的中國傳統文化。包括我也是，對中傳統文化的範圍的瞭解也不夠。其實中國傳統文化真的是博大精深，豐富多彩。它不僅包括百家思想文化、文字、繪畫、建築、雕刻，且包括古文、詩、詞、曲、賦、國畫、書法、傳統節日，少數民族等等。當“茶”（中國當代本土文化）遇到“咖啡”（西方當代制度文化）時，我們應當以一種什麼樣的態度呢？首先，我們得承認中國的傳統文化的確存在不足和缺點，故應當持有一種分析與批評的態度，取其精華、去其糟粕。其次也要學習西學、借鑑西制。大學生是中國傳統文化的繼承者之一，我們更要熱愛自己的文化，用心品味，認真學習，繼承發揚。而不是一味地過洋節，學洋話，看洋劇。

關於社會道德，老師不僅給我們展現了當今社會上存在的種種問題且和我們共同探討了這些問題產生的根源及解決方法。“偽雷鋒行為”、“活熊取膽”、“雷慶瑤的奮鬥史”等等都讓我感慨不已，感觸良多。也許單單在一堂課上批判和討論，並不能改變中國現在世風日下，道德凋敝的現狀。但卻可以讓喚醒我們的社會公德，更清楚自己應該怎樣去維護社會秩序，怎樣去助人為樂，愛護公物，保護環境，遵紀守法，做社會公德規範的傳播者和踐行者。

修課心得篇2

張海迪説過：“一個熱愛音樂的人一定是一個熱愛生活的人。”我深以為然。從小，我就喜歡唱歌。幾乎於音樂一切有關的東西，我都喜歡。我現在回憶起我童年時記憶最深的歌曲，不是什麼《丟手絹》《兩隻老虎》之類，而應該是哥哥們教唱的《小揹簍》。可以想見，這首歌在那個年代肯定非常流行。《小揹簍》旋律優美，朗朗上口;歌詞也清新活潑，也容易被同樣是山裏孩子的我所理解。儘管高音部分可能唱不上去，但被天真爛漫的兒童唱來，想來別有一番情趣。以至我覺得自己長大後偏愛民歌、老歌的欣賞傾向與童年的啟蒙是不無關係的。

這學期，我上了劉老師的音樂選修課。一開始,老師詳細、系統地給我們講解一些理論方面的音樂基礎與簡譜知識。我當然非常有興趣的來學習怎樣識簡譜。因為我向來只會唱最簡單的簡譜，或者先會唱歌再會識譜。通過學習我知道，和語言一樣，不同民族都有過自己創立並傳承下來的記錄音樂的方式---記譜法。各民族的記譜方式各有千秋，但是目前被更廣泛使用的是五線譜和簡譜(據説簡譜是由法國思想家盧梭於1742年發明的)。有一點很有趣，即簡譜雖然不是出現在中國，但是好象只有在中國得到非常廣泛的傳播。老師先告訴一些入門知識，如音高、音質、音符、節奏、休止符等。同時，輔以鋼琴伴奏，從簡單常見的兒童歌曲的簡譜入手。

另外，劉老師設立的“中外名曲欣賞”這一環節是我最喜歡的。老師給我們介紹了古琴、古箏、琵琶、二胡、巴烏等多種樂器的來源、演奏特點以及各自的經度代表曲目。在的二胡曲《二泉映月》的樂聲中，我彷彿看到了街頭一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人，以一種抒情式的音樂語言，向我們描繪了月映山泉的景色和藝人那飽含滄桑、無限深邃的感情。古箏曲《高山流水》讓我不得不聯想到“伯牙鼓琴覓知音”的故事，古詩詞裏也有“欲取鳴琴彈，恨無知音少”，“知音少，絃斷有誰聽”之句，難怪有人感慨：人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之，我想這對於我們肯定是有啟示的。我們還欣賞了琵琶《陽春白雪》、葫蘆絲《竹林深處》、嗩吶《百鳥朝鳳》等，領略了各具特色的民族樂器的最最經典的樂曲。特別一提的是，廣東樂曲《步步高》歡快活潑，昂揚向上，疊起疊落，一張一弛，讓人格外精神爽朗。

我們在課堂上還觀看了歌劇《貓》，音樂電影《洪湖水浪打浪》。説實話，對《貓》我並不是很喜歡，但《貓》裏面的那首主題曲〈〈memory〉〉特別讓我感動，很有感染力，真的很棒。我想，同文學作品一樣，往往那些有故事的、悲劇性的、失意時的情感更加震撼人心，儘管人們在現實世界裏強調成功、看重名利，但不可否認，其實誰不渴望被人關愛、誰不喜歡被人肯定呢，誰沒有一個自己嚮往的世界呢?而現實與理想總是隔有許多路，因此，，正因為這路上佈滿荊棘、充滿泥濘，人們更容易被那些敢於堅持、追求夢想的人所感動。

總的來説，音樂課帶給了我不少美好的感受。我覺得音樂也是一種語言，當然就像説話寫字一樣，帶有感情與思想的語言，才是最動聽的語言。我仍然相信，熱愛音樂的人，一定是熱愛生活、並能感受生活的人。

後記：實在沒時間寫自己的文章，所以就貼了一篇“論文”。呵呵，大家不要全信。要給老師看啊，不完全客觀，當然儘量寫好的一面啦。其實這個課是有點枯燥的，儘管我很喜歡音樂。

修課心得篇3

在選課的時候，發現思修課每週開設了兩節大課，與學習數學英語課程的時間比肩了，足見學校對於思修課的重視，這對於剛從大學聯考走來的一名學生，確實感到挺驚訝的。帶着期待我走進了第一節思修課堂，默默的傾聽着與高中老師不同的教學方式和教學手段，都給我留下了深刻印象和體會，使我在思修某些內容即使與高中相同也聽聽的津津有味，下面就説説我的體會吧。

1、提高了我們適應大學生活的能力。

從一定意義上説，進入大學就意味着獨立地走上社會，走上生活。面對新的生活環境，我們誰是都可能遇到過去所沒有遇到的問題、矛盾、困惑。而思修課上我們學會了如何同過去沒有接觸過的人交往、如何去做過去沒有做過的事、如何去解決過去沒有遇到的問題，那就是儘快提高自身綜合素質，不斷在實踐的過程中積累經驗，生活是最好的老師，在生活的實踐中，我們獨立生活的勇氣和能力一定可以得到提高。

2、大學的思修課與我的生活息息相關，如德育、法律。

中國古代思想家司馬遷説過：“才者，德之資也;德者，才之帥也。”這充分説明了“德”是每個人不可或缺的品質，從某種意義上説，我們只有堅持以德為先，德才兼備，才能為國家為社會做出更多貢獻;我們的國家要正常有序發展，我們人民的權益要得到保障，就離不開法律的制定和完善，其中老師重點想我們講解了勞動法，這對於在三年後就要從民政職業技術學院畢業並走上職業崗位的我們，真的是太重要了，這有助於我們明白自己的權益和義務，以及當自己權益受損時如何利用法律武器即以維護。

3、增強了自我定位的能力。

怎樣定位自己對每個大學生必修好好把握的，這關係到我們的大學三年時光如何度過、自己以後的人生如何才意義。依稀記得老師在課堂上我們未來希望從事什麼樣的工作，這有何嘗不是一個自我定位，我想每一個現在一直在為自己未來理想而不斷奮鬥的人是幸福的;反觀那些從不自我定位，從不思索自己以後人生的，不得不説是一個悲哀，因為他們不知道存在這裏的理由，只能虛度光陰。這是我們每一人要引以為戒的。

總之思修課教會了我很多東西，它看不見摸不着，但我們能感覺的到，真的感謝學校開設了這門課程，和思修老師對我們的付出，同時對於思修課我也有自己的一些看法：

修課心得篇4

通過這學期的《社會調查與方法》一課的學習，使我對社會的調查的運用等有了初步的認識，認識到社會調查這門學習課的必要性，也讓我們學生對選修課標準要有一個較為深入的瞭解。這學期雲南大學滇池學院對選修課進行的修改和完善，與舊的課程標準相比而言，更加註重學生的綜合素質的培養，注重學生的能力的開發。並且對教學的目標進行修正，更加細化和具體。但是在平時的課堂教學中，老師都有意無意地注重紙面教育，對學生文化意識、情感態度的滲透反而放在次要的位置，使課堂形式單一枯燥，學生興趣不高。對此，學生我冒昧地提出以下一些小意見，僅供參考。

大學生的特點是：獨立思考，接受課本知識差。如果教學中忽視這些特點，填鴨式地問學生並灌輸在他們眼中枯燥無味、冷冰冰的方法、特點，他們便不感興趣，因而也就談不上學習的積極性和主動性。同時學習社會調查課有很大的地域性，這就要求老師根據學生的特點及興趣去安排課程，而不是一味的照本宣科，課本上該刪的活動刪，該增加的增加。 關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍對於良好的教學非常重要。學生只有對自己、對地域其文化等有積極的情感，才能保持課堂學習的動力並取得好成績。消極的情感不僅會影響課堂學習的效果，而且會影響學生的長遠發展。因此，在選修課教學中我們應該自始至終關注學生的情感，努力營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。為此我們應該努力做到：尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，讓他們多説多做，培養興趣，保護他們的自尊心和積極性;把課堂教學與情感教育有機地結合起來，創設各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發展合作精神;特別關注性格內向或學習有困難的學生，儘可能多地為他們創造語言實踐的機會;建立融洽、民主的師生交流渠道，公平的對待每一個學生，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相長。

依據課程的總體目標並結合教學內容，儘量設計貼近學生實際的教學活動，要以學生的生活經驗和興趣為出發點，內容和方式要儘量真實，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用技巧，完成學習任務。促使學生獲取、處理和使用信息，與他人交流，發展課堂知識解決實際問題的能力，同時，老師要積極鼓勵學生把活動延伸到課堂之外的學習和生活之中。

學生養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略是選修課課程的重要任務之一。老師要有意識地加強對學生學習策略的指導以及學習習慣的培養，讓他們在學習和運用課本知識的過程中逐步學會如何學習。我們應做到：積極創造條件，讓學生參與制訂階段性學習目標以及實現目標的方法;引導學生結合語境，採用推測、查閲或詢問等方法進行學習;設計探究式的學習活動，促進學生實踐能力和創新思維的發展;引導學生運用觀察、發現、歸納和實踐等方法，學習語言知識，感悟語言功能。

綜上所述，選修課的學習，我個人覺得應以興趣為先，要以學生為主體，讓他們主動的學，並且為他們創設良好的學習環境，學生才可以學的更好，老師才可以教的更輕鬆。作為學生，一方面要積極地適應課堂氛圍，另一方面更要重視到課率，堅持不逃課。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處，達到高質量的教學效果。

在此感謝王老師的細心、認真的教育和無微不至的照顧。微風細雨，潤物無聲。老師，您辛苦了！

修課心得篇5

本學期我選修了旅遊管理這門課程，瞭解了全國各地著名的名山大川、文化古蹟以及各地的風土人情和飲食文化，極大地豐富了我的旅遊知識，大大的拓展了眼界。現在學習即將接近尾聲，我深深感受到這門課使我收穫很大，感觸頗多，尤其是對中國的絕美的風景名聲及文化古蹟引以為傲。隨着經濟的快速發展，如今旅遊已成人們日常生活中最大眾化的休閒方式。中國的旅遊資源豐富，由於國土跨經度和緯度很廣，氣候類型豐富，得天獨厚，獨具特色。

全世界691處遺產地中，中國擁有27處，其中4處為“世界自然與文化雙遺產”。我理解中的旅遊就是遊覽異地山水，拜訪文化古蹟，上了這門課後我才知道我的想法是多麼的狹隘，旅遊的定義是：旅遊是分佈於廣闊的地理環境中的物質文化和精神文化生活的高級消費形式，是人們以旅遊遊覽、觀光購物、交流文化、體育鍛煉、考察研究、休閒度假、康體療養、消遣娛樂、探險獵奇、宗教朝覲、品嚐佳餚以及探訪親友等為目的的異地暫時居留的社會現象;同時也是以各種不同方式分配空間和利用時間的地理現象。這門課程讓我瞭解了各地的旅遊資源，對各省的熱門景點有了個大致的瞭解，讓我感受到旅遊的魅力，大開眼界。旅遊兼具社會、文化、生態和環境的內涵，旅遊對於各個地方的文化，經濟交流起着重要作用。我很喜歡旅遊，喜歡感受大自然的魅力更喜歡欣賞那些

凝聚了古人智慧的文化古蹟，旅遊可以增長見識，瞭解各地風土人情，還可以鍛鍊身體，豐富自身內涵有益身心健康。背起包，帶上相機，快樂的出發。曾經躺在日照的沙灘上，享受着肆無忌憚的陽光將我的皮膚曬成健康的小麥色，在海中嬉戲，任由一個個小小的海花在我的身後拍打;坐在快艇上，迎面的海風中夾雜着海水的味道，那種激動的心情讓我忍不住開心的大叫;也會在夕陽快要西下之時，站在無人的海邊，呼喊着自己內心的苦澀與傷感，然後看着快要融為一色的海與天，笑着釋懷。日照之旅，讓我學會了寬懷與博大，讓我的心更為廣闊。曾經尖叫着在激流中勇進，坐在最邊上，一次次從夾縫中衝下，感受着激流給我帶來的刺激與快感。在細雨朦朧中，倚在西湖邊的石柱上，看輕粧淡抹下堪比西子的湖面，感受那份沉魚的美貌，那份温婉的動人。杭州之旅，使我找到了心靈的明朗。一次次的旅行，旅于山水間，行於情動中，讓我一次次地洗刷自己，昇華自己。旅遊，我的最愛。

雖然選修課結束了，但是我對有關旅遊的學習還會一如既往的堅持下去，讓自己去更多的地方，瞭解更多的風土人情。