寒假讀書的心得體會範文1000字
作為一名學生，相信在放寒假期間一定都有讀書。那麼在寒假讀書中都有着怎樣的心得體會呢！下面是本站小編為大家整理的寒假讀書的心得體會範文1000字，僅供參考，歡迎大家參閲。
寒假讀書的心得體會範文1000字
暑假讀了一步長篇小説首席醫官，20多本，在漫長的做飯時光中首席醫官陪我度過了兩個月?。男一號曾毅的經歷就像武俠小説裏的主人公，身懷絕技（祖傳醫術和從小跟爺爺自練的武術），一身正氣，多番奇遇。或許有很多運氣的成分，但關鍵是他的一身正氣，左右逢源，終成大事業。
與曾毅關係匪淺的人全都官運亨通，自己也是一路步步高昇。如今，將近兩月過去，小説看完了，有點捨不得。捨不得主人公，捨不得這部小説，捨不得那些充滿正能量的故事。結局了，曾毅的身世也終於是有了定論，陶桃的身世仍是未解之謎。好希望，小説能夠寫到十年後；好希望，能看到親爺爺與曾毅相認；好希望，曾毅終成一方諸侯。
感謝作者細心收集了如此多的中醫病案、官場故事，並串聯成故事，寫在小説裏。故事新穎而浪漫，救人救世救蒼生，在這個層面上，行醫和做官得到了和諧的統一。中醫的魅力，為官的魅力，展現得淋漓盡致；大醫醫國，便是如此。有時候，會遺憾，遺憾現實世界裏沒有曾毅；更多時候，會轉換，不論世事如何變化，都選擇積極應對。
曾毅可以做到無私無怨，無論順境逆境，無論打擊毀謗，他均能坦然面對，寵辱不驚，而最終可以化險為夷，左右逢源。他身上始終充滿了一種浩然之氣、正義之氣；他可以逢山開路，遇水搭橋；他可以匯成大河，洶湧澎湃，浩浩蕩蕩，奔向大海，他可以把握住大時代的好機遇，迅速崛起和成功；他可以在人生小舞台和社會大舞台上，無招勝有招，彈指間，平步青雲，事半功倍，鑄就了多少人一輩子都求不來的人生輝煌。“談笑間，強弩灰飛煙滅“，用來形容主人公真是再合適不過了。
剛步入社會之初，他説話會不分場合，看見別人開錯方、下錯藥就會毫不猶豫站出來。這跟他的本性和經歷是有關係的，他雖然14歲就一個人生活遊歷，但相對其他人來説，也就更加自由了許多，説話辦事不會顧忌。第一回打架，想的就是靠證件保證不被抓，完全不考慮後面。直到當官經歷挫折後，就學會了一步算三步，打有把握的仗。
會犯錯，但絕不會屢教不改，他善於吸取教訓，一步步穩紮穩打的成長。比如經過了戴維事情後，他就知道怎麼對待勞倫；不會摒棄醫生的良知，但同時想好怎麼保護好自己和周圍人。
看了首席醫官以後，從中學習不驕不躁，學習為人處世；雖然做不到主人公那樣的高雙商，可是會查缺補漏，提升自己。
高爾基曾説：書籍是人類進步的階梯。一本好書可以指引我們樹立正確的人生觀、價值觀，多讀書、讀好書真的能給我們點亮一盞指路明燈，未來的日子繼續捧起書本讀起來。
寒假讀書的心得體會範文1000字
假期拜讀完《吳正憲給國小數學教師的建議》，我心中是無限感慨且久久不能平息的。與其説這本書是吳正憲老師給年輕教師的建議，倒不如説是吳老師用自己從教四十餘年積累的智慧與經驗，以文字為載體，以愛為名，傳遞給我們所有走在教育之路上的“追夢人”。
吳老師高尚的師德、深厚的知識底藴、優雅的數學課堂以及她幾十年如一日對數學教學事業的孜孜追求，都深深感染着我。而在這本書中，吳老師用四個部分來向教師朋友們訴説着三個字——愛、勤、創。
愛——做好教育工作的核心。作為一個教師，只有真心地愛教育事業，愛學生，才能與學生在課堂上碰撞智慧，交匯心靈，感悟靈魂。因為“愛是教育最美的語言”，只有充滿愛的教育才是“心心相印的真教育”。
勤——做好教育工作的基礎。吳老師告訴我們要做到三個“勤”：勤於學習；勤于思考；勤於筆耕。教育者應該是一個終身學習者，在實踐中學習，在學習中不斷成長，不斷反思。同時，面對動態變化的教材、學生、課堂，教育者又應該是一個思考者，讓自己保持着一種動態的變化，在變化中積累成長智慧。最後，教育者還應該善於記錄下自己在教學上的所思所想，點滴的體會都是智慧的積累。只有善於耕耘，教育之路上才能鋪砌成功的磚塊。
創——做好教育工作的目標。吳老師用自己的課堂實踐着什麼是創造。她説過“課堂是師生情感共鳴、思維共振、智慧共生的舞台，做‘傳授知識、啟迪智慧、完善人格’三位一體的立體教師，創造孩子們喜歡的課堂，做孩子們喜歡的老師，是我一直的追求。”我們也應該向吳老師學習，用智慧啟迪智慧、用創造喚起創造、用心靈感染心靈，讓學生在實踐中體驗，在體驗中思考，在思考中創造。
吳老師首先是一個鑽研教材改革的實踐者。感動在於她用自己的智慧與研究，建立了完整的數學知識結構，整合成六大知識體系：體積教學一條龍；分數四則計算一條龍；分數百分數應用題一條龍；數的整除一條龍；正反比例一條龍。她成功幫助了學生在心中種植枝繁葉茂的國小數學之“樹”，形成完整的知識體系。因為只有這樣，才能實現腦中有“樹”，心中有“數”，教學有“術”。
其次，吳老師的課堂是和諧的課堂，師生之間，生生之間，是輕鬆和諧的氛圍，是充滿激情的對話，是心靈和心靈的溝通。吳老師重視創造既好吃又有營養的數學課，本來枯燥無味的數學知識，通過吳老師的講授變得妙趣橫生，簡直是一種“藝術的享受”。這這些都是從讀懂學生開始的，而要做到讀懂學生，就必須是一個充滿人情味的老師，才能被學生喜歡，做學生的朋友。
最後，吳老師充分信任學生，不放棄每個學生是她教學最大的特色。她的課堂不以勝敗論英雄，不讓任何一個孩子扮演“失敗的角色”。她允許每個孩子按照自己的學習方式去掌握和吸收知識。
迴歸實際，我想腳踏實地做教學研究，用心對待每一位孩子，從讀懂孩子做起，不斷提高自己的教師素養，提升自己的教學水平。向吳老師學習，滿懷激情和憧憬追逐教育夢想，在教育路上幸福地行走。
寒假讀書的心得體會範文1000字
利用假期時間，我拜讀了吳非老師的《致青年教師》，書中平實淡雅的文字，真實形象的案例，非常貼近我們現在的工作和生活，讀後讓我對自己的職業，對自己的人生有了更深刻的認識。
《致青年教師》全書共分六輯"做個有胸襟的教師"、"不要急"、"心裏裝着學生的心"、"尊重常識"、"不放棄理想"、"播下一粒善良的種子"，共計85篇文章。讀完這些用心靈澆注的文字，彷彿和智者經歷了徹夜的長談，感受到了教育的另一個境界。
懷揣夢想和激情，走上教學的工作崗位。在近兩年的實際教學中，我認識到只有熱情的教學是不完美的，要想對職業生命負責，必須提高自己的職業素質，就如吳非先生所言要做到"二者一家"，也就是成為思想者，學習者，實踐家，教育是一份美麗的事業，她呼喚人的理性追求，呼喚建立美麗的人格。樸實的工作態度和發自內心的話語，就像把一粒種子放在了孩子的心田，潛心耕耘，就會開出智慧之花。作為一名青年教師，我可以想的更多。教育是理想者的事業，教育要培養理想。高貴與卑微的距離也許只有一步，這就是能不能在任何情況下，都保持教育者的尊嚴。試着在心裏裝下學生的心，有些事，儘早用自己的方式表達出明確的態度，從小培養孩子尊重、敬重的意識。作為青年教師，要自覺維護教師的集體，推動這個集體，實現集體凝聚的力量。每時每刻的關注和努力，關注小事，從我做起，從一言一行做起。"教育無小事"，"生活即教育"，一位優秀的教師站在學生面前，無需講話，教師本身就是一本教科書，他教給學生的不僅是知識，還有思想、氣質和未來。讀了這本書，我深深理解到，自己需要修煉的是比專業知識更重要的東西。
之於"青年教師"，"青年"説明還有很多東西要去學習，去思考，去理解，去實踐;"教師"説明要傳道授業解惑，更説明要努力超越，以至擁有精湛的傳授技巧和高超的教育藝術。作為一名青年教師應該負責，無論是對學生的教育，還是自己的專業發展。而且每時每刻都要意識到這一點：自己教育教學業務的錘鍊，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務的完成，它更是自己生命價值的展現。學校為青年教師提供了良好的平台，教藝精湛的師傅，團結友好的團隊。這是一件多麼幸福的事情!
吳非老師的文字，讓我在平實的語調中感受到教育的美好和希望。照亮我的道路，並且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視教育。我要做的還有很多，我也只有努力去做到更好!但願我會做好!
