關於熱門《規矩和愛》讀後感範文

讀一些寫作方面的書籍，還能夠提高自己的寫作水平，那麼相關的讀後感該如何寫呢？以下是本站小編和大家分享的關於熱門《規矩和愛》讀後感範文，以供參考。

身為一名母親，我也讀過了不少有關於育兒的相關書籍。有些是教導方法的，有些是説明溝通技巧的。有些是講解教養方式的，有些是解析孩子心理的。在眾多的同類書籍之中，我認識到了當今身為父母的不易。而養育好一個孩子的前提是家長需要掌握的知識技能或者正確的教育理念。“百年大計，教育為本”，身為一名教育工作者，我無時不感覺到身上的責任感與使命感。

眾所周知，現在的孩子越來越多地成為了家庭金字塔頂端的小珍寶。“捧在手裏怕摔了。含在嘴裏怕化了。”一如這句老古話般。家長們對於孩子的寵愛和呵護讓原本的小天使們或許化身成為了小霸王。針對如此的教育現狀，其實很是值得用長遠眼光看問題的家長們觸目驚心到想要及早糾正孩子的錯誤行為。作家王濤推出的《規矩和愛》一書，儘管只是文字的述説，但是家長卻可以在看書的過程中學習並給孩子設置愛的規矩。

全書的開篇單刀直入地提到家長朋友們需要學習做合格的父母——這是教育孩子的大前提，因為父母的職責無任何其他人可以替代。身為父母，注意的細節還是很多的。書中非常精闢而又獨到地為眾多家長設定了為人父母的四項基本原則：不佔有原則；規矩和愛統一的原則；情商先於智商的原則；和孩子共同成長的原則。總的説來，四大基本原則的背後則是藴藏着無窮父母的深愛。儘管有些地方看似苛刻，但是卻是實實在在需要家長朋友們關注和重視的。

在全書後半部分中，我們可以讀到更多細節方面的規矩要求。這裏的規矩是為孩子設置的規矩；這裏的規矩是真正帶着愛的温情；這裏的規矩是目標明確的教育方式；這裏的規矩是時刻培養孩子茁壯成長的衡量準則。為了加深相關的觀點，書中還特地羅列了錯誤的父母教養方式。以明確的目標，設置正確的教養理念，讓融匯着濃濃“愛“的規矩伴隨孩子健康成長的人生路。

弗郞西斯·培根説過，“習慣決定性格，性格決定命運”。使孩子們從小養成一個良好的性格，是大有稗益的一件事。通過通篇的閲讀，我其實感覺是受益匪淺的。尤其是看到那段“沒有不能做規矩的孩子。只有不會做規矩的父母“更讓我激發強烈的給家中小兒豎規矩的使命感。老人們常説“從小看到老”，殊不知，孩子們長大之後的一言一行與從小養成的規矩是有着密不可分的聯繫的。家長們在這一點上勿必要引起足夠的注意。

每個孩子都是我們美好的未來。他們理應需要全社會的關注和呵護。而方法何在呢？《規矩和愛》這本書給了我們最好的提示，讓有愛的“規矩”時刻伴隨他們的成長。

作為一名幼兒教育工作者，我常常被這一樣一個問題所困擾：怎樣讓孩子在幼兒園既快樂又能主動遵守規則？帶着這樣的疑問，我閲讀了王濤博士的《規矩和愛》。書中所倡導的教育理念，值得我們學習，也讓我獲益匪淺。

他認為孩子擁有獨立的人格，他不是父母的私屬品。父母可以愛孩子，但卻不能佔有孩子。作者的另一個觀點也為我所推崇，即：尊重孩子。很多父母以為孩子小，不懂事，因此動輒對孩子進行呵斥。實際上，孩子也有其人格，你不尊重孩子，就不要期望獲得孩子的尊重。你所採用的方式，實際上也會被孩子所學習。權威教育表面上很有效果，但是卻存在隱憂。真正的教育，是一個靈魂與另一個靈魂的置換。

就像王濤博士所説的：當孩子鬧情緒，很抓狂的時候，我們不能和他講道理，這時他們沒有接收能力，沒有學習能力，等孩子平靜下來以後再交流，而且要蹲下來與孩子平視，不僅要有語言交流，還要有目光的交流，要輕聲輕氣地説重話。通過這種交流幫助孩子避免以後再出現這樣的錯誤；對待孩子，我們要有更多的耐心，按照孩子的特點，用孩子可以理解或是可以接受的方式進行交流，進入孩子的世界，孩子就能被我們帶領……

這些方法不正是我們老師常用的嗎？

所有的孩子都面臨兩個問題，一個是讓他懂得尊重、禮讓、感恩，悲憫，用一個字來説，就是愛；另一個是節律、規範，用一個詞來説，就是規矩。這，也就是這本書的核心。愛與規矩具有一致性，沒有規矩的愛是溺愛，沒有愛的規矩是教條。要建立正確的規矩，在這規矩中充滿愛，才能培養真正健全的孩子。書中有很大篇幅介紹培養孩子的情商，和我們的情感教育是一致的，相信我們合理的有效的借鑑書中的方法，我們的孩子一定能快樂幸福的成長！

本書看似是給家長準備的，其實對於我們老師也是非常實用的，因為我們所面對的不僅只有孩子還有家長。我們也需要這些有效的家教方法來指導家長，為他們答疑解惑。讓我們和孩子、家長們一起快樂的學習，一起健康的成長！

孩子是各種各樣，家庭，父母亦然，書中，並沒有説如何教育孩子，而是在教育父母，我認為規矩和愛有三個層面，書中講了二種，沒有講第三種：

第一種，教育是父母對孩子的規矩和愛的統一體;

“真正的愛是帶有規矩的愛，真正的規矩是體現愛的規矩”這是《規矩和愛》裏的中心思想，通俗的講就是孩子需要愛，更需要規矩，真正的規矩是體現愛的規矩，真正的愛是帶有規矩的愛。讓自己的情緒消失;放棄改變孩子的念頭。做到以上這四個方面就能做到對孩子的有利培養。

培養孩子什麼，書中重點提到培養孩子的二商，培養孩子的“抗逆力”在抖落灰塵中昇華自己;建立在自信上的是謙卑，否則就是自卑;這就是情商和逆商，對於智商，書中沒有作為重點。這些都是人的社會屬性，屬於社會預熱。

第二種：先規矩家庭，再愛孩子;

書中重點提到，規矩設定的越早越好，在孩子的懷孕期設規矩最好，實際卻多是做不到，所以規矩的設立在家庭中經常是一個磨合和鬥爭的過程，也是我們大家真正的困難和需要解決的問題。這種過程才是考驗家長心性和能力的時候。也是我們為人父母必須面對的，先解決自己的問題才有可能解決孩子的問題。

家庭不是一個人，而家庭規矩的不統一是正常的，是絕大多數家庭的現狀。有嚴、有鬆、甚至有溺愛，但規矩就是規則,是牽制風箏的細線,風箏雖有一定的高度限制,但可以自由飛翔,安全降落.如果細線斷了,即使他穿過雲層,最終也會摔得遍體鱗傷,甚至粉身碎骨。家庭規矩對孩子的影響是最大的，也就是我們傳統意義上的家教。

當然看完全書我還有有些自己的想法：

嘗試變化和突破是人的本性，更是孩子的天性，無論你把他當成違反還是叛逆，都一種觀點，將一切不愉快，不順心的事，全部畫上絕對值，成為愉快和順心，這可以是想象力，而真正做到的，一定不是常人。

孩子是世界上最不能玩的玩具;我認為每一個有點責任心的父母都知道，可世界上不可能有完美的孩子，因為完美的人，就是上帝，所以教育核心是我們不知道什麼是正確，而我們只是在教育孩子們適應當前社會，適應現在生存，而基本放棄掉了適應人性，更多的時候我們根本不知道明天是什麼樣的，就像我們的父母不會知道今天的世界是這樣一樣，而上面提到的，智商，情商，逆商之後還有一商，就是德商，對於德商基本沒有提到，思考靠智商，社交靠情商，遇到困難看逆商，而德商則是根本，也是中國教育最為缺少的內容，當然也是許多家長自己都不知道的內容，因為現在的中國文化中沒有德商教育，這是我們應該深入反思的內容。沒有德商的優秀人才，是一件危險品。