我快樂我快樂作文參考5篇
寫作文是一次與自己對話的機會，讓我們更好地理解自己的內心，我們要注意作文的結尾，給讀者留下深刻的印象，本站小編今天就為您帶來了我快樂我快樂作文參考5篇，相信一定會對你有所幫助。
我快樂我快樂作文篇1
本班趣事多多，聽俺一一道來。
遲到的小a
同學們剛忙着交上了地理作業，晨讀的鈴聲便響了。這時，地理老師登上了講台，佈置完背誦作業，就繞着教室巡視。突然，教室門開了一下，遲到的小a閃了進來，他低着頭，冒冒失失、慌慌張張地想溜到座位上去。沒想到，剛走幾步，就差點兒跟地理老師撞了個滿懷。小Ａ愣住了，在一些同學的笑聲中，忙向老師解釋：“老師，我的自行車……”地理老師笑眯眯地接話：“我知道，我知道，一定是你的自行車在半路又出了故障。你的自行車可真對不起你，經常讓你作難。”
小a頓時“紅光滿面”，耷拉下腦袋，扭着半個身子立在那兒。“要接受教訓，下不為例。”地理老師口氣裏多了幾分嚴肅，“快回去吧！”
小a鬆了一口氣，偷偷向同學們扮了個鬼臉，匆匆就座。老師又走過來，提示小a：“快交你的地理作業吧。”“好。”小a忙打開書包，找了一通，而後茫然抬頭解釋，“老師，我……我把地理作業忘在家裏了。下午，我一定拿來。”地理老師悠悠然評點道：“小a的地理作業和自行車是一樣的角色，太不給主人爭氣了。”同學們鬨堂大笑。小a一摸後腦勺，自言自語發誓：“非爭口氣不可！地理課上再回答問題，本人一定要出出彩兒！”
這裏歌聲飛揚
課間，難得輕鬆的課間，本班歌手們一展歌喉，各顯身手。
自稱“騰格爾第二”的小明來了一段《我的天堂》。他攥起右手當話筒，立在講台上眯着眼睛，搖頭晃腦，長吼短叫，同學們都捂起耳朵大嚷：“難聽，難聽！下台，下台！”小明倒很大度，一抱拳：“謝謝大家，請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下。請大家耐着性子再繼續欣賞我的歌聲。當然，我比騰格爾也強不了多少，湊合着聽吧。誰把我這個歌聲錄了磁帶去賣錢，我就告他侵權！”而後繼續大唱。
小丁只好扯着嗓子勸阻：“求求你別唱了，我享受不了，調都跟到操場上去了。”於是，又引起一陣鬨笑。
這時，小a、小b、小c、小d的乖乖虎組合唱起了《阿里郎》。別説，還真有點味道，頗得我們女同胞的好評。小h又唱了段《盛夏的果實》，唱着大家“淚流滿面”。你方唱罷，我方登場。“高級模仿秀”小e又模仿解小東高唱曲，直唱得幾位男同胞要翩翩起舞。之後，小m又來了一曲《同桌的你》。唱着唱着，忽看到班主任闖了進來，忙戛然斂聲。同學們笑了一通，又要在上課鈴聲之後，聆聽恩師諄諄教誨了。
你還想聽我們班其他的新聞故事呀，只能等下回分解了。
我快樂我快樂作文篇2
我讀書，我快樂讀書是一把開啟知識寶庫的鑰匙，但行動卻是開啟鑰匙的那隻手。讀書其實很好，要想讀書，必須讀好書，我覺得讀書是一個很有趣的東
西，因為讀書，它可以在知識的海洋裏吸取智慧的浪花：見過一片海，可以用淵博的知識激盪起壯闊的海面；採過一朵花，可以用智慧的碰撞
綻放開含蓄的花瓣；有過一個夢，決定從這裏開始啟程。原來，我不是一個很愛讀書的孩子，覺得讀書很難，導致天天上課打小差，學習下降了起來，可現在我才明白讀書的重要性，記得國小的時候，老師説了一個很經典的句子，他説這句話很有用，將來可能會用到這個句子。回到家，我根本沒把它當回事，誰知到了國中的時候，有??
次考試竟然考到了這個句子，當時我也沒背，又不會寫，我就只有空在那裏，試卷一發下來，本來我能打到優秀的成績，可是就是因為那一題，讓我哎，當時真是後悔莫及。從那以後，我決心改掉這個毛病，我開始認真聽講，上課不打小差，就這樣，我開始越來越覺得學習很快樂，其實讀書就只看你用心了沒有，鑽進去了沒有。如果你還是不很喜歡讀書，那麼你的一生可能將要廢掉。
人生好比一次寫作，那歲月當稿。
紙，機遇當材料，成功當作筆，嘗試當題目。不花力氣，豈能成功？如果説讀書只是小數人的愛好，那麼知識則是大多數人要必備的，特別是未來社會一代新人的必備。
我快樂我快樂作文篇3
世間的所有事物好像都有對立面，比如在城市裏生活的人們嚮往農間的恬靜，而農村的人們卻總是羨慕城市的繁華。我曾經幻想過無數次去鄉下的情景，可今年的鄉下之旅還是出乎了我的預料。
不知是什麼原因我坐上了前往叔叔鄉下朋友家中的汽車。路上，透過玻璃窗，遠處那連綿不絕的羣山給我無限的遐想。那鬱鬱葱葱的樹林裏是否住着神仙？我真想做那個漁人，無意中發現了世外桃源。天空早已成了五色的彩布，夕陽的光輝灑在大地上，把一切照耀的金燦燦，伴隨着我們在小路間馳騁，風兒吹拂着那金燦燦的樹葉……
第二天，當第一縷陽光照耀在大地上時，大家早已開始忙活起來。因為昨天我們不熟悉路，好不容易到達了目的的，卻已經很晚了。所以今天要好好聚聚。很快，我加入了一羣夥伴，他們天真又淳樸，但本事可不小，他們可以用在我看來毫無用處的玉米皮編出形形色色的小玩意，與他們年齡相仿的我手足無措，顯得像一個無知的孩童。早飯，我們吃的是一大鍋紅薯和玉米，嗯，香噴噴的，知道他們經常吃這些東西，不禁有些羨慕他們哩。饞啊，我伸手就抓那滾燙的玉米，果不然就吃了苦頭。
吃了早飯，大人們都開始幹活了。而我們小孩呢就組織玩了個團隊遊戲——爬山丘。來到“場地”，我不禁打了個冷戰：我本以為山丘是平滑的，可這的卻是一階一階的像樓梯一樣，一個就有一米多高，有十幾級呢。開始了，他們一個個就像一隻只活蹦亂跳的猴子，活力四射，眨眼間就上去好幾階。而我呢，當然不服輸，可畢竟不是咱拿手的，我如同一隻脂肪有點多的小豬（其實我並不胖）好不容易上去一階還氣喘吁吁，他們看見我這樣笑得合不攏嘴。幾個回合下來，我們這隊是輸慘了，按照規矩，我們得抬小豬。哎，這可都怨我，可我的隊友們卻毫不埋怨，還打趣的説：“多虧了你，我們免於被抬小豬的人顛了。呵呵……哈哈……”空氣裏洋溢着我們歡快的笑聲。
之後，我們來到田地裏，浸潤着瓜果蔬菜的清香，用草搭了個窩，擠在裏面嘮嘮家常，他們問我城市是什麼樣的？從他們期待的眼神裏我可以看出他們的嚮往。這時我就像模像樣的講了起來，我繪聲繪色的把城市誇了個底朝天，免的讓他們失望。而我呢卻更喜歡這裏的田園空氣和熱烈的情誼。在這裏，夜裏沒有汽車，也沒有燈光，只有那皎潔的星星和月亮默默的奉獻着它們的光亮。
午飯後，我們要走了，夥伴們給我送來了一箱紅薯和玉米，這使我欣喜若狂。謝過他們後，我們上路了。途中，抱着那滿箱的“禮物”，望着眼前的風景，我想：大自然太美了，與它融合，心靈無比純潔。這次的快樂之旅，不單單是身心愉悦，而且色彩繽紛。
我快樂我快樂作文篇4
等我們全家來到陽台賞月時，月亮已經高高掛在天空。那圓圓的月亮又亮又白，上面還有些或明或暗的陰影。我指着它們一一辨認：這應該是月宮，那應該是桂花樹，旁邊那小黑點是不是嫦娥的玉兔？
看着看着，我彷彿飄了起來，升上了天空，進入了月宮，來到了嫦娥姐姐的身旁。當時，嫦娥姐姐正在跳舞，她像美麗的蝴蝶般飛舞着，穿梭着，那婀娜多姿的腰肢像柳條一樣不停地扭動着——優美的舞姿真讓人着迷！
感覺有人來了，嫦娥姐姐立刻停了下來，玉兔也一蹦一跳地跑來了，她們都很歡迎我來做客。“小朋友，你要不要和我們一起玩遊戲呀？”嫦娥姐姐温柔地問。很喜歡玩遊戲的我興奮地點了點頭。
“那我們玩什麼遊戲呢？”嫦娥姐姐問道。我還沒想出玩什麼遊戲好，玉兔就搶在我前頭説：“玩捉迷藏吧，我最愛玩了！”“這個主意真棒！”我又點了點頭。
於是，我們手心手背來分誰捉誰藏，結果是我和嫦娥姐姐捉，玉兔藏。閉着眼睛一數完20下，我和嫦娥姐姐就開始了“尋找玉兔之旅”。可無論我們怎麼到處尋找玉兔，都不見玉兔的身影。“這聰明的玉兔到底藏哪去了？”
就在我們四處尋找玉兔時，突然，我背後桂花樹的葉子發出了“沙沙沙”的響聲，我大喊一聲：“玉兔，我找到你了！”我立刻爬到樹上去，可連玉兔的影子都沒見着。“玉兔呀，你到底藏哪去了？”就在我失望地爬下樹，準備去進月宮找時，我又聽到屋頂上傳來了“咯咯”的笑聲，原來玉兔正躲在屋頂上呢！這時候，嫦娥姐姐也發現了玉兔……
就在我們笑着、跳着，玩得好開心時，“昕儀！”是誰後面喊我？回頭一看，原來是媽媽叫我回房間休息——明天還得上學呢！這就樣，媽媽硬把我從虛幻的世界拉回到現實，我只好依依不捨地向天上的嫦娥姐姐和玉兔告別：“再見，再見，明年中秋再見！”
我快樂我快樂作文篇5
小時候的我很怕水，還記得每次去海邊，我都只在沙灘上玩。一年級的暑假，班主任老師在放假前的最後一天跟我們説，每個孩子都要學會游泳。放暑假了，我忐忑不安地在媽媽的安排下參加了一個游泳培訓班。經過了十天的學習，我基本上學會了漂浮和換氣。可是我還是每天不情願地被媽媽送到游泳館。在游泳館裏，我更多的是跟其他的孩子們在兒童池裏一起嬉戲，打水仗，我喜歡玩水了，但是游泳還是遊得不太好。
二年級的我漸漸地長高了，長胖了。小肚子也漸漸凸顯，體育成績勉強及格，跑步，上樓梯都會有些氣喘。我不會長成小胖子吧……媽媽和我都有些擔心，於是在暑假再次到來的時候，媽媽建議我恢復游泳，還幫我請來了一位教練。
開始時，我遊不了多久就會覺得累，經常打退堂鼓。媽媽總是及時發現我一點一滴的進步，給我打氣。在教練的耐心指導下，我改正了原來不太正確的蛙泳姿勢，並且在媽媽的鼓勵下一鼓作氣又學會了自由泳和仰泳。我遊得越來越好，對自己越來越有信心，還喜歡和別的同學比賽。最重要的是，我學會了鍥而不捨，持之以恆。無論是嚴寒酷暑，還是節日假期，只要是我沒有生病，我都會按時去上課，去練習。就連游泳館的阿姨都説我最能堅持。漸漸地，我的體重恢復了正常，肺活量不斷提高，而且身體也變好了，不再像以前那樣經常感冒了，整個這一年，我不再因為生病而打針，缺課了。
我愛上了游泳，接下來我還要學習蝶泳。從游泳學習當中，我不僅鍛鍊了身體，增強了體質，提高了游泳水平，結交了好朋友，而且還學會了什麼是堅持。我想我會一直堅持下去，不僅是在運動當中，而且在其他的學習生活中我也會勇敢地克服困難，戰勝自己，堅持不懈的。
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