與誰為友的作文8篇

作文可以是個人寫作，也可以是團隊合作的產物，取決於寫作任務的性質，作文讓我們學會總結和歸納信息，提高了信息處理能力，本站小編今天就為您帶來了與誰為友的作文8篇，相信一定會對你有所幫助。

與誰為友的作文篇1

春天來了,萬物復甦,生機勃勃.

走進校園,一眼就看到了跑道旁邊的熏衣草,怎麼聞,總是那麼香。走進點看看，看到了紅的，黃的，白的，多麼漂亮呀!媽媽告訴我：“它們是風鈴花，瞧!它們長的多像鈴鐺呀!微風一吹，它們唱的聲聲歌，都是在歡迎春姑娘。”再看看我們新睡室的旁邊，玫瑰花在春天凋謝，是春姑娘喚醒它，紅的黃的，多漂亮!

咦?小操場上，突然長出了兩個花壇，兩棵大榕樹屹立在花壇中間，那麼多鳳仙花圍着它們舞蹈，它們是兩個多可愛的主角啊!

我把目光深深投向信望愛兩旁的小花壇，一朵朵月季花爭奇鬥豔，芬芳迷人，那花瓣摸上去，如手放在水裏的感覺;那花瓣聞上去，如香奶般的香;那花瓣看上去，如彩布般的那樣柔美。白紫相間，萬紫千紅，使我想起了一句詩：等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。

啊!我們的校園，變化是那麼多，那麼快呀!

與誰為友的作文篇2

五月十七日，濛濛的雨霧中我們一行五十多人的學生，開始了世博之旅。

一個多小時後，我們來到世博二十號大門。例行排隊，檢查，終於進了盼望已久的世博園。真是好氣派，展現在我們視野裏的是一幅氣勢恢宏，造型各異異國風情的大建築。我們都成了進大觀園的劉佬佬。

導遊在車上向我們簡介後，下車沒多久便不知去向消失在茫茫人海之中。這也難怪她，天天在世博園裏帶班，玩膩了。大家雖分了組卻依然你等我，我等你，“集體主義觀念”特別濃，慢慢前行，停停等等。

非洲館最近，我們在裏面拍拍照片，轉來轉去，再一路去歐洲館，荷蘭館、意大利館排隊等待，慢慢參觀。

我們似乎對黑非洲特別有感情。

不須排隊，但不能久留。

寶貴的時間在悄悄流逝，我們卻依然東張西望。當我們三人當機立斷乘上世博大巴到達亞州區時，己經中午時分。幸虧自帶點心，有人沒帶只好先收緊褲帶找為數不多的就餐點，再伸長脖子等着一把明晃晃的世博大刀宰上來。

這時，大家後悔“來遲了”，這裏是世博中心，精華所在，但各大熱門館人滿為患，沒大段時間排隊參觀。

少走路，多乘車，看熱門，打時間差

我等三人決定渡江到浦西，那裏有世博主題館，航空館等，我們化了一個多小時，參觀了現代通訊館。

浦江彩虹

時間催人，馬上返回浦東。逛了一個大圈子後返回始發地。

我們覺得，這是一次並不成功的世博之旅。正確的做法是一開始便應直奔主題到亞洲區，把幾個熱門館看一看，下午回來時再“趁手牽羊”。而我們卻把寶貴的時間化在不須排隊的館裏，再磨磨蹭蹭。

大巴隨時可以乘，很方便。下次再看世博就知道箇中竅門，少走路，多乘車，看熱門，打時間差。

與誰為友的作文篇3

我最喜歡過春節了，因為它是中國最傳統的節日。在這天裏，到處張燈結綵，家家户户都掛上紅燈籠、貼上春聯，一派喜氣洋洋的景象。大街上的人們歡歡喜喜，認識的，不認識的，熟悉的，不熟悉的，見了面都要道聲“新年好”表達自己的祝福。

大年三十這天，我和爸媽早早地來到奶奶家過新年。一到家，只見屋裏煥然一新，每個角落都被打掃得乾乾淨淨，一塵不染。因為來了很多親戚，整個屋子都擠滿了人，特別熱鬧，他們有的打牌，有的玩電腦遊戲，有的看電視節目，還有的在做年夜飯，真是其樂融融。我自告奮勇地要求幫奶奶包餃子，只見奶奶先把麪粉灑在面上，再把面擀成一個個小圓餅，然後放上肉餡，最後把兩邊對齊後捏上，一個餃子就包好了。該我了，我學着奶奶的樣子包起來，誰知麪粉放少了，面竟然粘在了擀麪杖上怎麼都拿不掉，最後不得不扯下來重擀，我吸取了教訓，多放些麪粉，終於成功了。開始下餃子了，只見一個個餃子進了鍋，接着變成一個個又白又胖的.“小娃娃”浮上水面，奶奶用盤子把這些“胖娃娃”盛上桌，我看着親手包的幾個餃子心裏樂開了花。

開飯了，二十多人圍坐一堂，推杯換盞，熱熱鬧鬧地吃了一頓團圓飯。飯後，我們小孩子盼望已久的發紅包的時刻到了，爺爺、奶奶、姑奶奶們都給了我一個厚厚的大紅包，我回到房間數了數，一共三十張，我不禁興奮地拋起手中的錢大叫“發財了！發財了！”

該放鞭炮了，大人們點燃炮仗，“砰”煙花象離弦的箭一樣飛出了炮筒，又象珍珠似的彈開，宛若天女散花，我想伸手抓住它們，它們卻又化做青煙不見了。就這樣一個緊接一個，漫天都是流光異彩，美不勝收，這讓我想起一首詩：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬户曈曈日，總把新桃換舊符。”放完鞭炮，我們又看了春節聯歡晚會，直到午夜十二點的鐘聲敲響。

我愛過年，因為他給我們帶來了太多的快樂。

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與誰為友的作文篇4

每個人在不同的環境下，都要適應各種環境的考驗。只有歷經千辛萬苦，你才能成功。我們每個人都要理解各種不同的環境的挑戰，但是當遇到困難的時候，我們又該怎樣做呢？

當我踏入六年級這個人生的轉折點的時候，我認真地想了一遍：我已經是一名畢業生了，難道還就應懶懶散散嗎你就應認認真真地去學習，不要再沉迷在電視、電腦當中了。

六年級的畢業生，確實是十分辛苦。每一天不是上語文課，就是上數學課；不是上數學課，就是上英語課。不像我們以前一至五年級，上完音樂課又有美術課上了。

看！那些作業一天一天地增多了！又加大了我們的負擔。但是，只要我們慢慢適應，那麼就能成功。

説起這個適應，又讓我想到了我們的老師。新學期又開始了，又有一個新老師來任教我們了。因為新老師不熟悉學生，不明白用怎樣的教育方式來給大家上好每一節課。那只有慢慢適應。就彷彿上學期我們新來了個英語老師。起初的時候，我們的成績不太理想，但因為之後，老師對我們熟悉了，我們也適應了老師的教育方式，成績就慢慢提高了。

能夠想一下魯濱遜，他剛去到島嶼的時候不是也像我們剛來到這個世界嗎他什麼也不會，什麼也沒有，但他透過自己的努力，最後也能夠組織一個大家庭。

有的人説，我不能成功，看我這副樣貌。什麼也不會，那怎樣去生活呢這些人的想法就十分錯誤了，你們是否有想過，只要你們努力一點，無論是在什麼環境下，都會成功。

總之，沒有十全十美，只有更好，更出色。堅信：如果你能經得起考驗，你就能嚐到成功的喜悦。

請相信：無論怎樣樣，只要你能經得起考驗，就務必能成功！

與誰為友的作文篇5

北風呼呼地颳着，我、生物學家和同學去營地的路上都裹上了厚厚的棉服，但還是感到冰冷刺骨，風透過一層又一層的衣服，直滲到骨頭裏，寸步難行。

在走了三天三夜後，笫二天早上起來看見前方有幾頭北極熊在覓食，生物學家一看北極熊就要過來了，小聲地説：“把魚扔給它們。”説完，只見同學抓起魚，一手扔了過去，生物學家説：“不要動！五分鐘後就走。”

五分鐘後幾頭北極熊就這樣走了。我們收拾好裝備，向營地出發，同學拿出了指南針，以確寶向那個方向走。

走了沒一會兒，就出現了一座獨木橋，我先走了過去，那橋e搖晃晃了，告訴他們：“要小心啊！”同學先走上去了一步，橋塌了，他們兩人直接抓着繩子從河裏遊了過來，給了他們兩個麪包把才有了體力。

走了很久以後，出現了營地的身影，我們跑向了營地，讓生物學家拿到了那份重要的資料。

這時，發生了地震，營地旁的一座小冰山發生了倒塌，讓回去的路要繞一大圈，是很麻煩的。營地的人給我們的一輛雪地車，讓給我們開了。

與誰為友的作文篇6

暑假裏，媽媽帶我到杭州西湖遊玩，我高興得一蹦三尺高。

那天，下着濛濛細雨，我們一大早就來到西湖邊。只見一棵棵柳樹盡情地舒展着柔軟的枝條。荷花的影子倒映在湖中，隨着水波一漾一漾的。湖面上有許多蜻蜓飛來飛去。看到這情景，我不禁想起“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”這句詩。哇！湖裏還有不少小魚呢。它們有的伸出頭來，好像在曬太陽；有的在水裏遊動，好像在做遊戲。再向遠處望去，遠處的山峯被湖面升起的霧遮着，只能看到輪廓。看到這樣的美景，我頓時心曠神怡。

接着我們乘着遊船，盪漾在西湖上，迎面不時吹來陣陣涼風。遊船慢慢經過湖心亭、蘇堤、白堤，所到之處都是美不勝收，可以説是“舟行碧波上，人在畫中游”。這時映入眼簾的是十景之一——斷橋。它就是傳説中白娘子與許仙相會的地方，因為白堤到此而斷，故名斷橋。船繼續前進，突然我看到了三個像小塔一樣的東西，原來那就是三潭印月。導遊介紹説很久以前，西湖裏有一條黑龍，經常騷擾附近的百姓，把老百姓的牲畜都吃掉了。後來人們想出一個辦法，用三個香爐把黑龍引出來，壓在了湖底。後來就成了這道風景。這個傳説使西湖充滿神祕的色彩。

後來我們還去了西湖其它幾個景區，每一處都讓人流連忘返。“欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜”。西湖啊，你就是人間天堂！

與誰為友的作文篇7

冬天來臨了，我不由地想起了去年的這個時候。大雪紛飛，那漫天的鵝毛大雪就如同一隻只潔白的蝴蝶飛落下來，不一會兒，大地就披上了冬爺爺送的白衣裳，一切都顯得那麼純淨，那麼美麗。

下雪了，當地上沉積了許多雪時，家家户户的小孩便如同脱韁的野馬奔出家門，一起在雪地裏堆雪人，打雪仗，充滿了歡聲笑語。

孩子們迫不及待地去團雪球，然後向對方仍去，忘情地展開了“雪球大戰。”雖然總是仍不準，但孩子們的臉上，還是洋溢着歡樂的微笑。就這樣，這些雪球便在空中來回飛舞。即使有時雪球落到自己的身上，也沒有人會介意，因為他們知道對方並不是故意的。就這樣，原來潔白無瑕的雪地，被這些小孩兒踩地亂七八糟，坑坑窪窪，有了一個又一個大小不一的腳印。

瞧！哪些小孩兒在一旁把雪堆起來，堆成兩個大小不一的球，然後把他們一上一下堆起來，堆成一個雪娃娃。然後給她裝上兩個黑色的小豆豆做她的眼睛，再找來一個胡蘿蔔做鼻子，最後給她戴上一個俏皮的粉紅色鴨舌帽和一條温暖的圍巾做裝飾。孩子們還在雪娃娃的臉上，畫了一個彎彎的半圓，做她的小嘴兒，這樣，雪娃娃就如同這羣孩子們一般，在雪中歡樂的微笑。這羣孩子們手舞足蹈，載歌載舞，圍着他們的傑作——雪娃娃，活蹦亂跳的。

中午到了，孩子們都回家吃飯了，雪花把孩子們留下的痕跡和所有的歡聲笑語都藏了起來，只剩下雪娃娃默默地注視着這一切。

我喜歡冬爺爺送給我們的禮物——雪，希望雪就這樣一直地下着，下着……

與誰為友的作文篇8

跑出家門，爬到山坡上時已是滿天繁星。白日湛藍的天空被黑色取而代之，天上綴滿了璀璨奪目的星星，像細碎的流沙鋪成的銀河斜躺在青色的天宇上，我的思緒已悄然飄去。

那年盛夏，我剛剛踏進中學。

整整一個學年，我坐在沙發上無數次與母親交談着同一個話題：我希望離開這個班級。因為我不喜歡這兒，它給我的是一種陌生感覺，我沒有談得來的朋友，看着他們三三兩兩的嬉鬧着，而我只是一個坐在裏面心卻在局外的人。當時我從未想過為什麼，只是一味的抱怨。我回想曾經班級的温馨，同學的友善。我真的不想在這多呆一秒。

在這個班級已經一年了。一次意外，我扭傷了腳，行動不便。

綁着石膏的腿單靠自生的支持，不論做什麼都異常吃力。當同學圍在我座位邊關切的問候，一個又一個同學攙扶我起身。一位位老師的關心，我又一次感動。這是一種處在大家庭的感覺。

同年，剛放暑假不久就與一年未見面的舊友在樓下偶遇。

看到她時，她黑了，也高了不少。我有一種説不出的欣喜，我衝上前拍了拍她的肩膀。當她回頭衝我笑時，我有些愣了。我最多的不是激動，又不是那久別重逢的喜悦而是陌生。腦海裏曾幻想過幾千萬次與她再見的場景，卻沒想過再見時已隔萬水千山。閒聊幾句便倉惶離去，甚至沒有約定再見的時間。我並非不想與她長聊，而是在我們見面滿是尷尬時，選擇離去，把最美的記憶留在回憶與過去。

今年是我國中生涯最後一次生日。

門外響起了“咚咚”的聲音，看見好友提着一個個包裝精美的小東西走進我的家門，説着“損”我的話時，我突然好想擁抱一下她們。心裏又不由得慶幸，在最美的年齡遇上了同樣美好的他們。在我神遊片刻後臉上就被塗抹了些許奶油，看着他們一個個“不懷好意”的望着我。我開始了反擊，反擊的過程中突然生出的滿足感讓我終生難忘。

……

緩緩睜開了雙眼，天邊依舊閃動着微光。回想到我國中入學到現在的改變，不禁感歎：努力了，成長了，收穫了。