那也是課堂作文精選7篇
作文一定要主題新穎才能展開寫作，其實經常寫作文可以鍛鍊我們我們獨立思考的能力，下面是本站小編為您分享的那也是課堂作文精選7篇，感謝您的參閲。
那也是課堂作文篇1
課堂，這個人人皆知的詞語，而大部分人都認為課堂是在教室裏上的，而我卻不這樣認為，我覺得生活處處是課堂，比如，公園是課堂，超市是課堂，家裏也是課堂。
這些與眾不同的課堂可以讓我們知道生活的道理。就比如下面的事例吧!有一次，爺爺突然生病，診斷結果：是眼睛患有重影。由於奶奶的去世，爺爺過於悲傷，成天整理電子相冊，為的是不讓自己閒下來去想奶奶，導致用眼過度患了眼疾。爺爺住院期間，爸爸媽媽精心照顧他，從開始不能自行走路，由爸爸扶着他走路;到了吃飯的時候，更麻煩了，由於爺爺看不清楚東西，媽媽只好把飯菜端到爺爺面前，一邊喂一邊告訴爺爺這是什麼菜，遇到吃魚，媽媽就更加仔細地挑刺;深夜，爺爺要上廁所，爸爸睜着睡眼濛濛的眼睛，攙扶着爺爺去衞生間，看到這許許多多不經意的小事，而這些小事卻飽含了爸爸媽媽對爺爺的愛，那是一種親情的愛，讓我這顆幼小的心靈裏感受到了莫大的温暖。現在，每當我回想起來，深深體會到這也是一堂愛的課堂。
就這樣，一個月、兩個月過去了，爺爺的眼睛終於好轉了，他的眼睛恢復到往日，能夠正常看東西了，我替爺爺高興，我為有這樣的父母感到自豪，因為有了你們，有了學習的榜樣，讓我長大以後，好好孝敬長輩!如果説教室是一個小課堂的話，那麼生活就是一個大課堂，在這個課堂裏，有我們在學校學不到的知識
那也是課堂作文篇2
在學校裏，教室是我們的課堂，我們在這裏不但能學會很多知識，也能學會怎麼做人。然而，在社會上，如果我們善於觀察，善於思考，就會發現，其實到處都是課堂。
一天，我和媽媽去公園玩，才剛玩了一會兒碰碰車，我就滿頭大汗，媽媽看見了便給我買了一根冰棒。坐在一片草地上，我迫不及待地撕開包裝紙，連冰棒什麼模樣都沒看，直接塞到嘴裏。吃完冰棒，我隨手就把包裝紙和小木片兒扔在了地上。剛要起身去玩更加刺激的過山車，突然，我看到前面有一個三歲左右的小女孩，她的臉紅彤彤的，像兩個紅紅的蘋果，頭上扎兩個小辮兒，使她顯得俏皮可愛。粉紅色的連衣裙把她襯托得像一朵鮮嫩的桃花。小女孩正踮着腳，高高舉起胳膊，努力地想把手中的牛奶盒送進垃圾箱。可是，她的個子太矮，每次牛奶盒快要放進垃圾箱時，又從手中落下來。我原以為小女孩會放棄，誰知道她大喊：“媽媽，快來幫我，媽媽，快來幫我。”
一位年輕的母親走過來，伸手把小女孩兒小心翼翼地抱起來，小女孩把手裏握着的牛奶盒丟進了垃圾箱，看着媽媽，開心地笑了。看到這一幕，我很羞愧。因為每一次媽媽讓我扔垃圾，我提着垃圾袋下樓，沒有走近垃圾桶再扔，而是離垃圾桶很遠，就把垃圾袋像籃球一樣拋出去。有時候能夠落進垃圾桶，更多的時候扔不進去，垃圾撒了一地，而我卻若無其事地揚長而去。想到這些，我感到自己的臉非常熱，看到我剛才扔在草地上的垃圾，我立刻撿起來，把它們放進垃圾箱。
這個小女孩雖然年齡很小，但她的行為習慣卻如此好，有一部分大人也都不如她。她的行為是在保護環境，同時也在告誡和批判着那些不愛護環境的人，比如我。我雖然和小女孩只有一面之緣，但她的舉動卻深深地印在了我的腦海裏，給我上了生動的一課。
那也是課堂作文篇3
在我記憶的沙灘上，有許多金色的小貝殼。今天，我就挑選其中最美麗的一隻呈現給你。
一個陽光明媚的早晨，我早早起牀，見家裏空無一人。高興壞了。“耶”!太好了，我可以出去玩了。這是怎麼回事?原來我和魏千茹她們幾個好朋友約好去花溪公園玩。
中午，我小跑着來到魏千茹家。“咚咚咚”，開門了，是魏千茹，看她懶散的樣，便問她：“你還沒準備好嗎?”“沒有，只是小趙還在房間裏悠閒地看着《爸爸去哪兒》，所以我就慢點囉!”魏千茹慢悠悠地説。過了許久，我們才出發了。
公交車上，你擁我擠，水泄不通，而且又很悶熱。我們站得腳都發麻了，還沒到站。這時，我聽見一個洪亮的聲音，正在車上擴散，“大家不要擁擠，年輕人要給小孩和孕婦讓座……”我心中一驚，這聲音從哪兒來的，半天，我還找不到這聲音的主人，這時，聲音又進入我的耳朵裏，“下車時要注意，一個一個來，不用怕車門會關……”這次我終於找到了聲音的主人—司機。雖然我在人羣中顯得並不高大，但畢竟我站的位置在前面，我隱約能看見一個頭發略微有斑白的中年男人，正用鏗鏘有力的聲音，提示着乘客們要遵守秩序，我感動了。到站了，在下車之前，我在評分器那按了一個“非常滿意”雖然車上人羣擁擠，但司機卻不慌不忙地叫人羣穩定下來，這使我心生感慨。
我永遠也不會忘記司機那鏗鏘有力的聲音，因為他給我上了一堂非常有意義的一節課。
那也是課堂作文篇4
之前有一個電視節目，想必大家都有所耳聞，它就是《中國詩詞大會》。這個電視節目就是比賽積累古詩的，看完了之後，才知道我積累的古詩詞猶如滄海一粟。
不過，“光説不練假把式”知道了積累的少，就要努力去積累，光積累多沒意思呀，幹幾天就膩了，不想幹了。於是，我和爸爸媽媽商議好了，在一週之後我們也要舉行一個《中國詩詞大會》中的一個經典比賽項目——飛花令。這一週可不好過，光是抄就抄了滿滿兩大頁紙，又用省下來的零花錢買了一本關於古詩詞的書。
一週很快就過去了，飛花令馬上就要開始了，家裏充滿了“火藥味”。吃完午飯休息一下，飛花令就開始了，今天這一屆是爸爸當裁判，爸爸説：“這一次要接‘月’字，一局定輸贏，十秒答不上來就算輸，句子可以是同一首詩的。”
飛花令就這樣開始了，我先來：“牀前明月光，疑是地上霜。”媽媽笑了笑，接道：“你這首詩三歲小孩都會背了，給你來個李商隱的《錦瑟》吧！滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。”我想：不就是不背簡單的嗎，我也能來！我接道：“海上生明月，天涯共此時”“去來江口守空船，繞江明月江水寒。”沒等我反應媽媽就接道，我得意的心想：背《琵琶行》嗎，我也有一句，我接道：“東牀西舫悄無言，唯見江秋明月白。”就這樣來來回回接了十幾次，我因為背錯了一句，輸了。
這一次飛花令，我學會了許多多的古詩詞，又增大了我的積累量，不亞於上了一節語文課，也可以説這是一節語文課，同時希望班級裏也有一次飛花令，讓我知道我在同學中是什麼地位。
那也是課堂作文篇5
“課堂”在許多人心中早已被定義為老師講課、學生聽課的地方。而我卻認為課堂無處不在，在我們身邊的一切就是很好的課堂。
生活也是一種課堂。
小時候吃飯不老實，桌上或地上總是會有飯粒，這樣就會引來成羣結隊的螞蟻，我便俯身觀察着這來來往往忙碌的螞蟻們......
這時有一隻小螞蟻晃悠晃悠地爬過來，左看看，右看看，像似喝醉酒的老頭兒。等它漸漸靠近我腳邊的飯粒時，它嘗試着以一己之力搬起飯粒，可是，它失敗了。我在一旁嘲笑着它的愚昧和不自量力，但不一會兒，我又驚訝於它的智慧，它很快就找來了同伴。它們用觸角相互觸碰，這讓我百思不得其解，這是在幹嘛？媽媽給我解釋了，原來這是他們之間的交流方式，獲得新知的我更加興致勃勃地進行觀察。它們圍聚在一起，像是在給對方鼓勵似的，所謂“人心齊，泰山移”終於它們同心協力搬起了這個“龐然大物”。
經歷也是一種課堂。
那一次，我和堂姐拿着舅母自己製作的工藝品到集市上去賣。我們早早的就來到了集市，可是我們站了三四個小時，也沒人願意來買走一樣東西。這讓我們從剛來的興致勃勃變得垂頭喪氣......
這時舅母也過來了，她跟我們説：“沒關係的，要注意看看別人是怎麼做的。”我們看着周圍的商人，只見他們有人經過時，就會不斷的推銷他們的產品。我們恍然大悟。可是我們都很羞澀，不敢大聲的叫賣。這時，有一名小女孩看上了我們的一枝手織的玫瑰花，她手裏捏着五元，在這猶豫着。我開口問她：“喜歡嗎?”她猛點頭。於是我和堂姐決定賣給她。我們拿着這五元，似乎信心油然而生，大膽地開始推銷我們的工藝品......
生活這個課堂，讓我懂得觀察，懂得團結就是力量。經歷這個課堂，讓我不再羞澀，要善於學習他人長處，並由此收益。課堂無處不在，身邊的一切也是我們最美好的課堂！
那也是課堂作文篇6
在五月下旬我們懷着滿心的期待開始了為期5天的社會實踐，這幾天我們學會了許多。
我們學會了磨豆漿、打餈粑，這兩種食品的製作都需要團隊合作才能成功。整理內務是一件考驗人耐心與細心的事。在大禮堂中進行的紀律教育讓我明白了軍營中的嚴格。
花卉一課讓我瞭解部分花的花語，還知道每個人都有不同的花座，每個花座都有不同的花語。體驗三農讓我們更加了解三農，親近大自然，看人與自然的完美融合。
一位年過古稀的老爺爺為我們講述了國旗、國歌及國旗法的誕生，是我們對它們有了更深的認識，更加愛自己的國家。從傳統農業到現在農業是我們國家農業發展的轉折。
這五天來令我記憶最深刻的一刻便是“領袖”。這個“遊戲”的殘酷令我明白了：如果要成為一個領袖就必須承擔更大的責任，也讓所有人明白了團結的重要性。
在茶藝的學習中，我瞭解到茶的種類、茶具及泡烏龍茶的十八道工序。靜心體會茶香為我帶來身心上的放鬆與味覺上的享受。
農訓不僅能培養我們的耐心，讓我們對待生活中的每件事都小心、細心；還能讓我們進一步加深團隊意識，讓我們知道了團隊的命運緊緊繫着我們個人的命運。
這，也是課堂。
那也是課堂作文篇7
幼年的我，知道有桌有椅的教室就是課堂；上了國小的我，瞭解到了教室外的操場也是課堂；如今的我，懂得了生活處處是課堂。前幾天，我親身經歷了這件事，可真是獲益匪淺啊！
在前幾天，我和我的爸爸媽媽一起去逛街，走着走着，我們在街邊的轉角處看見了一個大概四十幾歲的乞丐。這個乞丐衣服很髒，上面還破了幾個大洞。臉上也很髒，有許多灰，讓人看了一眼就不再想看下去。這個乞丐的手裏還拿着一個破爛的鉄碗，他的眼裏還閃着淚光。
看見這個乞丐的臉，別人都很嫌棄，就轉身離開了。可我卻與別人不一樣，我聚精會神的盯着那個乞丐，眼睛都不眨一下。我彷彿從他的眼裏看到了什麼……突然，我想起我的爺爺對我説的話：“善有善報，惡有惡報。不是每一個人內心都是善良的，也不是每一個人內心都是醜陋的。如果一個人很可憐，那麼這一個人一定是做了什麼不該做的事。可伶之人必有可恨之處……”想到爺爺説的話，我非常不解，根本聽不懂。
接着，我又開始了對自己眼前的這個乞丐的聯想：這個乞丐為什麼會淪落到這個地步呢？他是做了什麼壞事嗎？“啊……啊……”這個乞丐把“沉醉”在聯想之中的我叫醒了。我朝着這個乞丐一看，他正拿着碗向我要錢，我毫不猶豫地把我口袋裏的二十塊錢給了他。爸爸媽媽見狀也給了他一些錢，那個乞丐連忙説了聲：“謝謝！謝謝！”隨後，我和爸爸媽媽就走了。
逛完了整條街，我向爸爸媽媽懇求到：“爸爸，媽媽，我還想去看一下那個乞丐，可以嗎？”“好吧！我們一起去。”媽媽同意了。接着，我們來到了轉角處，看見了那個乞丐。乞丐的面前有一碗麪，我本以為那個乞丐會把面大口大口地吃掉，可他卻沒有吃掉，而是把面放在了一邊。我心想：這個人怎麼這個樣子啊！別人好心地給你吃一碗麪，你卻不吃，你太不知好歹了吧！你一定是裝的！我正想把這些話説出去，媽媽把我攔住了。接着，媽媽又重新買了一碗麪送到了乞丐的身邊。乞丐再次看到碗麪時，終於把面吃了下去，連忙對我們説：“謝謝！謝謝！”
回到家後，我非常不解，一臉疑惑的問媽媽：“媽媽，您那時為什麼不讓我説？為什麼還要再買一碗麪給那個乞丐呢？”媽媽語重心長地對我説：“孩子，事情並不是你想的那樣。其實是之前那個人把地上的灰放進了面裏讓乞丐吃，乞丐才不吃的。”聽完媽媽的話，我十分愧疚，真不該那樣想那個乞丐啊！
通過這件事，我明白了：每個人都是有尊嚴的，不能隨便踐踏別人的尊嚴。啊！生活中處處都是課堂，這也是課堂啊！
