課堂作文8篇
作文寫得好是可以讓我們的語文成績得到高分的，在動筆寫作文之前，一定要將相關的框架做好梳理，以下是本站小編精心為您推薦的課堂作文8篇，供大家參考。
課堂作文篇1
2150年的一天早晨，陽光明媚，綠草如茵，鮮花盛開，樹上的小鳥放聲歌唱，樹下的小狗歡快地追逐打滾。美好的一天開始了，讓我們一起去看看，現在的課堂是什麼樣的吧？
我吃完機器人做的早飯，乘坐太陽能飛行車來到學校門口，智能機器人通過人臉識別認出了我，只聽她説：“劉瑾沫，歡迎你來到學校，祝你今天學習愉快。請站上小圓盤，它會帶你進入教室。”我站上小圓盤，順着軌道來到教室，就像瞬移一樣，全部時間不到五秒鐘，同時它也把我的身高體重等健康數據上傳至數據庫，及時監測同學們的健康狀況。
教室裏，每個學生課桌上都有一台平板電腦，只需要將作業放在電腦攝像頭前，就可以自動批改。黑板也變成了一個大屏幕，老師在屏幕上講課，有動畫，有視頻，更加的形象生動。要是有什麼聽不懂的，可以電子舉手，這樣電腦就記下來了，提醒我們哪裏錯了。作業也不用擔心寫錯或寫不完，電腦會直接將我們的思考過程傳送給老師。
最讓同學們期待的是科學課和美術課。科學課可以乘坐神奇校車到大自然中去觀察樹木，小鳥，蠶寶寶等，親身去了解大自然的神祕。美術課也可以到風景秀美之處寫生，讓同學們親身體會到山川之壯麗，大海之遼闊，江河之洶湧。
怎麼樣？未來的課堂是不是很神奇？你是不是也很期待能在這樣的課堂上課呢？
課堂作文篇2
幼年的我，知道有桌有椅的教室就是課堂；上了國小的我，瞭解到了教室外的操場也是課堂；如今的我，懂得了生活處處是課堂。前幾天，我親身經歷了這件事，可真是獲益匪淺啊！
在前幾天，我和我的爸爸媽媽一起去逛街，走着走着，我們在街邊的轉角處看見了一個大概四十幾歲的乞丐。這個乞丐衣服很髒，上面還破了幾個大洞。臉上也很髒，有許多灰，讓人看了一眼就不再想看下去。這個乞丐的手裏還拿着一個破爛的鉄碗，他的眼裏還閃着淚光。
看見這個乞丐的臉，別人都很嫌棄，就轉身離開了。可我卻與別人不一樣，我聚精會神的盯着那個乞丐，眼睛都不眨一下。我彷彿從他的眼裏看到了什麼……突然，我想起我的爺爺對我説的話：“善有善報，惡有惡報。不是每一個人內心都是善良的，也不是每一個人內心都是醜陋的。如果一個人很可憐，那麼這一個人一定是做了什麼不該做的事。可伶之人必有可恨之處……”想到爺爺説的話，我非常不解，根本聽不懂。
接着，我又開始了對自己眼前的這個乞丐的聯想：這個乞丐為什麼會淪落到這個地步呢？他是做了什麼壞事嗎？“啊……啊……”這個乞丐把“沉醉”在聯想之中的我叫醒了。我朝着這個乞丐一看，他正拿着碗向我要錢，我毫不猶豫地把我口袋裏的二十塊錢給了他。爸爸媽媽見狀也給了他一些錢，那個乞丐連忙説了聲：“謝謝！謝謝！”隨後，我和爸爸媽媽就走了。
逛完了整條街，我向爸爸媽媽懇求到：“爸爸，媽媽，我還想去看一下那個乞丐，可以嗎？”“好吧！我們一起去。”媽媽同意了。接着，我們來到了轉角處，看見了那個乞丐。乞丐的面前有一碗麪，我本以為那個乞丐會把面大口大口地吃掉，可他卻沒有吃掉，而是把面放在了一邊。我心想：這個人怎麼這個樣子啊！別人好心地給你吃一碗麪，你卻不吃，你太不知好歹了吧！你一定是裝的！我正想把這些話説出去，媽媽把我攔住了。接着，媽媽又重新買了一碗麪送到了乞丐的身邊。乞丐再次看到碗麪時，終於把面吃了下去，連忙對我們説：“謝謝！謝謝！”
回到家後，我非常不解，一臉疑惑的問媽媽：“媽媽，您那時為什麼不讓我説？為什麼還要再買一碗麪給那個乞丐呢？”媽媽語重心長地對我説：“孩子，事情並不是你想的那樣。其實是之前那個人把地上的灰放進了面裏讓乞丐吃，乞丐才不吃的。”聽完媽媽的話，我十分愧疚，真不該那樣想那個乞丐啊！
通過這件事，我明白了：每個人都是有尊嚴的，不能隨便踐踏別人的尊嚴。啊！生活中處處都是課堂，這也是課堂啊！
課堂作文篇3
八月的早晨，天亮得特別早。雞鳴後，漆黑的天邊便翻出了魚肚白，樹上的知了早早就沒完沒了地叫。打開窗子，深吸一口氣，空氣中夾帶着一股好聞的青草香，一陣微風迎面拂來，神清氣爽。
天邊幾朵浮雲，悠哉遊哉在淺藍的高空上，晨曦柔柔地普照大地，此時最有趣的事莫過於去釣魚了。
吃過早飯，我便背上竹簍，帶着魚竿，裝了些蚯蚓，便和鄰家小孩一起去釣魚。聽説村外有個池塘有好多大魚呢。
從鄰舍前走過，村裏人見了我們這身行頭，都親切地調侃道：“魚兒們又有得受嘍。”我們像即將出戰的戰士，昂首挺胸，向池塘進發。
路上，我們途徑一條狹窄的小路，窄得僅一人能通過。許是少有人來或是人們愛護得好，兩旁雜草叢生，郁郁青青，只見一條白道，鬥折蛇形，蜿蜒曲折。草葉上的露珠，若珍珠般，一縷陽光照在上面，遠遠望去熠熠生輝。此時與陶淵明的“道狹草木長，夕露沾我衣”深有同感。
到了池塘，在靠樹尋了塊好地方，取出魚餌勾上，往遠處甩，放線。剛剛還靜如鏡的池面漾起圈圈漣漪。過不久，水下似乎有些動靜了。我屏氣凝神，立馬收線拉起，好傢伙，定是條大魚。一整條魚躍出水面，哈哈，是一條大山魚。
我看了看旁邊的小胖，他拿着魚竿正閉目養神，奇怪的是竟沒掛魚餌，他淡定地説：“我這是姜太公釣魚願者上鈎。”説完還捋了捋一把鬍鬚。
“哈哈，我看你就是害怕蚯蚓吧!”另一個小孩立馬揭穿。
我們就那樣嘻嘻哈哈過了一個早晨，陽光透過樹，樹影斑駁，我們靜靜享受着微風的清爽，釣魚的樂趣，一切都這麼愜意啊，我的多姿多彩的暑假生活!
課堂作文篇4
“飛天夢永不失重，科學夢張力無限！”課堂雖已結束，可那些神奇的現象卻還是在我的腦海中揮之不去。
第一個吸引我的，便是那個小陀螺。它放在那裏時，安靜的像鄉下的夜晚。可當它旋轉起來時，又快又急，完全沒有了剛才那副安靜的模樣。像是壓抑很久，終於釋放出來，漂浮在空中。
然後便是那晶瑩剔透的水球，它外表看上去和我們飲用的水一樣，可它卻能呈現出陸地的水做不到的樣子。這是因為太空艙圓周運動慣性抵消重力，而且水有較強的表面張力，所以可以。有人問，那氣泡呢？因為水球被氣泡變為了兩部分，中間是空氣，氣泡周圍是水。外圈成為了一個凸透鏡，所以呈現出一個倒立的像，內圈相當於變成了兩個凹透鏡的組合，這個時候又出現了一個正立的像。因此可以在水球中同時看到一正一倒的兩個像。
最令我震驚的便是轉身。在地球上可以輕鬆做到的動作，在太空中竟有這麼難！葉老師先向我們展示了在太空中，不能像在地球一樣轉身；然後便是同學們的各種方法，都被現實駁回了。最後，葉老師終於揭祕了：如果向右轉的話，就要不停的用左手畫圓，如果向左轉的話，就要不停的用右手畫圓。
太空本身就充滿神祕，但在這神祕之上，更多的是為中國驕傲！我們相信在未來，我們必將在浩瀚宇宙中，留下屬於中國的.印記！飛天夢永不失重，科學夢張力無限！
課堂作文篇5
每個人都有屬於自我的夢想，有夢想才會有追求的動力，才會有完美的未來。航天，是我始終的夢想。我期望自我能像古代官員萬户一樣勇於為夢想而奮鬥；像楊利偉叔叔一樣勇於飛向天空；向背後默默付出的工作人員一樣勇於探索和發現……
每每聽到有關航天的故事，看到有關航天的新聞，總會牽出我童年的飛天夢。我蹣跚學步、牙牙學語時，就經常聽爸爸媽媽提到楊利偉叔叔，誇他了不起，稱讚他是航天英雄。英雄？幼稚的我那時還不大懂‘英雄’二字的含義，但是看着大人們滿臉羨慕的表情，我不由得暗暗下決心：我也要當英雄。漸漸地，我上了國小，翻開詞典，我真正明白了英雄的含義；英雄就是令人敬佩的人。當我真正明白英雄的含義後，我自言自語道：“我必須要當英雄，而且要當像楊利偉叔叔一樣的英雄。”
光陰似箭。雖然童年已經悄然離去，但是那時的飛天夢我還記憶猶新。漸漸地，我瞭解的科普知識多了起來，還明白了《嫦娥奔月》的神話，看到了古代人民對天宮的嚮往。之後，我還明白了古代官員萬户的飛天故事，他那敢於為飛天夢想獻身的精神十分值得後人學習。當然，航天飛行存在着很大的風險，我也聽説過航天飛船在空中爆炸的消息，但無論怎樣都阻擋不了我對航天的渴望，都抹不去我的航天夢。此刻我國科技越來越發達，神五神六接連上天，又發射了嫦娥衞星，還制定了登月計劃。看着這一個接一個的成就，我心裏更加堅定了一個信念：以後好好學習，勤奮讀書，掌握航天知識，鍛鍊航天本領，早日實現我的航天夢。
啊，航天，我的夢！
課堂作文篇6
我坐在書桌旁發愁：“唉，國畫呀，國畫，你怎麼就那麼難讓人學會你呀?這個學期美術書裏的國畫課，是以前的一倍!上什麼不好，為什麼就是要上那麼多的國畫課呀?唉!”
無意中，我看見書桌旁邊放着的一堆宣紙。我忽然覺得，宣紙有許多的嘴，它們正在嘲笑我呢!似乎在説：“哼!誰叫你那麼笨呀?誰叫你不會畫畫呀?這能怨誰呀?哈哈，假如你能得a+的話，我，我就不姓‘宣’!”我望着那堆彷彿正在嘲笑我的宣紙，全身熱血沸騰。
嘿，有了!
我從書櫃裏找來了一大堆有關畫國畫的參考書，仔細地翻閲着，又拿了一張宣紙，小心翼翼地模仿着別人的畫。我手中的筆抖了抖，哎呀，糟糕!一大團黑乎乎的墨汁，滴在了宣紙上，我無可奈何，只能將它扔進了垃圾桶裏。我重新拿來了一張宣紙，慢慢地畫了起來，我這次可是一萬個“小心”地先畫了青蛙的頭部，接着——噢，我的天呀!旁邊的墨汁還沒有完全乾，我這麼一點下去，就全給化了，我也只有重畫了。現在，我是拿出了第三張宣紙了，這時，我已經是緊張得滿頭大汗了，因為，我不希望在有任何的差錯了!墨汁完全乾了，我小心地點了青蛙的雙眼……
終於大功告成了!我為成功捏了一把汗，幸虧沒有再出錯!幸好!幸好!這時，媽媽冷不丁地走了過來，笑眯眯地看了看我畫的畫，説：“嗯，還不錯，失敗乃成功之母，要繼續努力喔，下次才會成功!”
第二天，美術作業發了下來。一個大大的、鮮紅的a+展現在我的眼前，當時，我的高興，是無法形容的!心裏，比喝了蜜，還要甜!我忽然間，想起了宣——哦，不對，應該是不姓“宣”的“宣紙”!
成功!多麼令人嚮往!多麼的令人振奮人心!我對宣紙不是自言自語，我只是在向自己挑戰!
課堂作文篇7
生活中，處處都有我們學習的事物。只要留心發現，到處都是我們學習的課堂。
春天，是一個美好的季節，我和爸爸一起去公園春遊。“啊！”突然，我的腿上一陣疼痛。爸爸聞訊趕來，問：“怎麼了？”“我的腿被劃破了！”我忍着疼痛説道。這時，我腿上鮮血不斷地往外流。爸爸連忙給我止血。我好好地在遊玩，怎麼突然之間就出現了這樣的狀況？我問爸爸：“到底是什麼傷到了我？”爸爸告訴道：“可能是那些玫瑰吧。”我似懂非懂地點了點頭。
我看着那些玫瑰，疑惑地問：“玫瑰看上去很漂亮，能有什麼劃到了我的腿？”“是玫瑰枝幹上的小刺。”爸爸用手上撥開一株玫瑰，耐心地給我釋疑，“別看玫瑰長得鮮豔、美麗，可它們美麗的花朵下，全是鋒利的小刺。這些小刺能保護它們不輕易被別人摘走。”我不禁感歎，一朵小小的玫瑰竟有這麼強大的保護。
“這麼好看又懂自我保護的花真是少見，可是玫瑰花只有紅色，太可惜了！”我惋惜地説。“玫瑰花可不是隻有紅顏色。玫瑰品種可多了，比如白玫瑰、黃玫瑰、藍玫瑰、紫玫瑰……”爸爸一一向我介紹，讓我又增長了見識。
我雖然被玫瑰刺劃傷了腿，但卻學到了知識。是啊，身邊的一切事物，都是我們的老師。只要留意，生活處處是課堂。
課堂作文篇8
當前，我們正面臨百年未有之大變局、開啟了全面建設社會主義現代化國家新徵程，機遇與挑戰並存，困難與希望同在。一方面，青年幹部必須要接好革命事業的“接力棒”，在黨的奮鬥史中提煉經驗、啟迪智慧、砥礪奮進，要學做老黃牛，發揚不在乎得失的奉獻精神、兢兢業業的責任心，擔起新時代開創的重任。另一方面，要以“正青春”的奮鬥姿態和精神狀態，努力學習，增長本領，積極作為，答好青春“擔當之卷”，在民族復興這場“接力賽”中，跑出屬於青年一代的好成績。廣大科研工作者，應進一步弘揚航天精神，永攀科技高峯，走好新時代的長征路。
發揚“原得此生長報國”的愛國精神。在我國航天事業發展初期，許多功成名就、才華橫溢的科學家放棄國外優厚的條件，義無反顧地回到祖國。許多研製工作者甘當無名英雄，隱姓埋名，默默奉獻，有的甚至獻出了寶貴的生命。他們用熱血和生命譜寫了一部為祖國、為人民鞠躬盡瘁、死而後已的動人詩篇。新時代的科研人才要向老一輩科學家學習，堅定科技創新、服務國家的思想，將對事業的追求融入國家的需要，繼承前人愛國奉獻的傳統，以國家和民族需要為研究導向，在科學報國、科技強國的道路上，實現個人、事業、國家的完美融合。
發揚“千磨萬擊還堅勁”的奮鬥精神。在茫茫無際的戈壁荒原，在人煙稀少的深山峽谷，風餐露宿，不辭辛勞，老一輩科研工作者們克服了各種難以想象的艱難險阻。他們運用有限的科研和試驗手段，依靠科學，頑強拼搏，發奮圖強，鋭意創新，突破了一個個技術難關，取得了“兩彈一星”事業的偉大勝利。身處這個時代，我們無疑是幸運的，不論是生活環境還是科研條件，都遠比老一輩科學家不知要好多少。當代科研工作者以老一輩科學家為榜樣，大力弘揚自力更生、艱苦奮鬥的精神，在各自的領域腳踏實地、埋頭苦幹，創造出新的成績。
